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1、停课不停学线上教学的心得体会1 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期 政策。在“延长的假期”面前， “停课不停学”已经成为“宅 家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着 网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和 尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有 下面几点感受： 1、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质 量 线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、 “网 络云课堂”、 “学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有 限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作 等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，
2、经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习 内容的质量。“停课不停学” ，线上教学的心得体会“停课不 停学”，线上教学的心得体会“停课不停学”，线上教学的心 得体会 2、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课 平时上班，我要参与到学生管理中，比如课堂纪律等。 这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改 作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学 生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可 以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲 课的时间；还有借助“钉钉”布置作业大大提高了作业的批 改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可 以有
3、充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的 优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！ 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线 下教学，它还是有它的局限性的： 1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限 在直播过程中，我不能点名提问某个学生问题，了解他 的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次 只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之 间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学 生的听课状态去调整授课步调。 2、不能有效的管理学生，对知识点的掌握程度不清 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态， 不能及时地进行听课效
4、果反馈，也无法对学生进行较好的课 堂管理。另外直播课的时间有限，不能对每个学生进行提问， 对于自律性不强的个别学生不能全身心的投入的课堂中，私 下聊天甚至有的学生没有家长监督就不来上课，对于作业有 的同学不能及时的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有 限的。 3、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的三个班层次略有不同，平时上课我会有针对性 地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的三个班 同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对 不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充， 我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让 线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好 备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行 自己的另一份防疫责任。
