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1、学校科室年度工作计划模板 一、指导思想 以课程改革为挈机,以课题研究为平台,以有效课堂教 学建设为方向,使教育科研与学校发展相结合,教学实践与 教师需要相结合,丰富“科研兴校,科研兴教,科研兴师, 科研兴生”的内涵,以基础教育课程改革的理念为先导, 以教研工作“为教学服务、为教师服务、为学生服务”的思 想为指导,加强课堂教学研究、加强校本教研指导,积极稳 妥地推进基础教育课程改革,促进课程改革的理念与行为的 统一,实现教师角色的转变,培养研究型的教师,为凤羽小 学创品牌学校打下坚实的基础。进一步提升本校的全面教育 教学质量。 二、工作的目标 营造浓郁的科研氛围,组建精干的科研团体,开发特色 的
2、课题资源, 结出丰硕的科研果实;建构有效课堂教学流程; 促进教学质量的有效提高,实现学生全面素质的发展;教学 论文质量争取区位置。 三、工作的思路 做规范,重实在,求创新。围绕“提升教师素质,提高 教育质量”这一总目标,坚持教研为教育决策服务、为教育 教学服务的方向,开展有效的教研工作。以课程改革的经验 总结和问题研究为重点,着力开展“有效课堂”教学研究, 在内容、形式和效益上进行专项指导,推动学校有效发展; 逐步形成为改进课堂效率的教学模式,成为我校的品牌。让 每一个学生都得到心灵的放飞、都喜爱自己的学校。 四、主要工作与措施 开展多种形式的教师培训,促进教师的专业成长;每月 撰写好教学叙事
3、,教师认真研究课堂教学活动的开展,让孩 子真正拥有健康、快乐、完善、本真的童年;根据教学研究 撰写好教育教学论文;与城区开设互动课,进行教学沙龙, 形成互动式发展;开展同上一堂课教学研讨的基础上,进行 课堂教学论坛。 (一)加强骨干培养,促成教师专业成长教师是新课程 的实施者,也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的改 变,要求教师不断地形成新的基本技能,与学生共同成长。 在新学年里,加大骨干教师培养力度,搞好素质提升工作, 促进教师加速实现专业发展。 1、开展专业学习。鼓励教师每学期“读一本书、研究 一个问题、总结一份心得”,针对自己的教育教学实际,开 展有效的学习。在理论的引领下,进行积极
4、的实践探索,努 力向“研究型” 、 “学者型”教师的目标迈进。 2、搭建平台,扩大骨干教师队伍。既要发挥教研大组 成员的积极作用,更要多关注青年教师的成长,健全各学科 青年教师的学习制度,为他们提供更多的全市性或区域性教 研活动“亮相”机会、外出学习、培训和参加教学技能竞赛 的机会,鼓励他们脱颖而出,形成凤羽越来越大的骨干教师 群体。 3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有 市级骨干教师,教研大组成员和教坛新秀,要充分利用这些 优秀的教育资源,发挥他们的引领作用。让他们“说一说”, “带一带”。说:介绍他们在日常的教育教学中如何做到科 研与教学相结合,如何从教学中提升课题;带:一个学
5、科带 头人带两个青年教师,一起确定研究的课题,一起制定开展 研究的方案,一起探讨研究的进程,促使青年教师尽快在研 究中成长。(二)增强教科研意识,营造浓郁的教科研氛 围 随着课程改革的进一步深入,学校“科研兴教,科研兴 师”的意识越来越强烈,培养研究型的教师成了学校师资资 队伍建设目标。教师的教学科研水平参差不齐,特别是来自 农村小学的教师, 以前一心扑在教学上,科研与教学相分离, 孤立的为科研而科研,功利性较强,对科研望而生畏。我室 应担当起转变教师观念的职责。加强新课程理论学习,增强 科研意识;引导科研与教学相结合,增强科研意识;吸引教 师参与到学校重大课题的研究中来,增强科研意识;扩大科 研成果的宣传面,建立考核制度,激励措施,让教师既有压 力,又品尝到教科研的成果的甜头,从而营造浓郁的教科研 氛围。 三做好市教学论文的参评工作,结出丰硕的科研成果 本学期教科室的工作就是做好区教学论文的参评工作。 其结果直接透视着我校的教科研水平。鼓励教师积极参与, 早动手,早准备。不做“无米之炊”。带着问题去教学,在 教学中反思, 实践,再反思, 再实践,让平时的素材的积累, 让平时教学的反思,为教学论文的撰写打下坚实的基础。本 教科室为完成区教学论文的参评工作,制定的流程如下: 定题定思路 (4) 拟订初稿 (6 底前)初评答辩, 发布修改( 8 底前)定稿,送区参评。(11 底)