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1、第三单元测试卷 （分值 120 分） 一、积累与运用。 （28 分） 1下列加点的字注音完全正确的一项是（） （3 分） A.不可得兼 （ji n）死亦我所恶 （）弗 得则死（ f） B.免冠徒跣 （xi n）以头抢 地（ qi ng）休祲 降于天（ j n） C.德隆望尊 （z n）俟 其欣悦（ s）负箧曳屣 （x） D.足肤皲裂 （j n）右备容臭（ ch u）妻妾之奉 （f ng） 2下列句子中加点词语解释有误的一项是（） （3 分） A.故不为苟得 也（苟且偷生） 所识穷乏者得我与（同“德” ，感恩、感激） B.此之谓失其本心 （指人的羞恶之心） 以大易 小（交换） C.请广 于君（增
2、广、扩充）天下缟素 （穿白色丧服） D.长跪而谢 之（感谢）万钟于我何加焉（益处） 3下列句子节奏划分有误的一项是()(3 分 ) A不知 /口体之奉 /不若人也 B夫 /专诸之刺 /王僚也 C舍鱼 /而取 /熊掌 /者也 D长烟 /落日 /孤城闭 4下列文学常识的表述有错误的一项是()(3 分) A 鱼我所欲也 唐雎不辱使命 送东阳马生序分别选自孟子所著孟子、刘向所著 国别体史书战国策和元末明初文学家宋濂的宋濂全集。 B 送东阳马生序的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。 C 江城子 密州出猎是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。 D引用古籍中的故事或
3、词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词 人渴望得到朝廷重用的思想感情。 5名句默写。 (10 分) (1)回首向来萧瑟处，归去，_。(苏轼定风波) (2)_，渔唱起三更。(陈与义临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游) (3)乘风好去，长空万里，_。(辛弃疾太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋) (4)苏轼江城子 密州出猎一词中作者以孙权自喻，表明建功立业心志的句子： _，_，。 (5)范仲淹渔家傲 秋思中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子： _，_。 (6)满江红中“身不得，男儿列，_，_”四句深入浅出，是鉴湖女 侠的自我写照。 6.综合性学习。 （ 6 分） 学校九年级 （1）班开
4、展 “苏轼伴我成长”的诗文专题活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一】欣赏苏轼诗文的意境之美 苏轼的诗文，语言凝练，意境悠远。从下列诗文中任选一句，展开联想与想象，描绘诗 文所展现的画面。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（ 记承天寺夜游 ） 转朱阁，低绮户，照无眠。 水调歌头 （明月几时有） （1）我选句，描绘画面： 【活动二】感受苏轼的人格之美 苏轼因与王安石政见不同而离京，后转任密州知州， 处于仕途的低谷， 写下江城子 密 州出猎；在任密州知州时，政治失意，与其弟子由七年未见，中秋之夜写下水调歌头 （明月几时有） ；因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使时，写下记承天寺夜游 （2
5、）结合上述材料和苏轼诗文，说说在你心目中苏轼是怎样一个人。 二、阅读与鉴赏。 （42 分） （一）阅读诗歌文段，回答问题。（4 分） 诉衷情 宋陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 7.词中“觅封侯”用了(填人名 )投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋， 泪空流”使用了的修辞手法。（ 2分） 8.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？（2 分） （二）阅读下面的文言文，回答问题。（14 分） 鱼我所欲也 (节选 ) 孟子 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道
6、之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 9.解释下列加点词在文中的意思。(4 分 ) (1)蹴 尔而与之蹴： _ (2)所识穷乏者得我与得： _ (3)乡 为身死而不受乡： _ (4)是亦不可以已乎 已： _ 10.下列各组加点词意思和用法相同的一项是()(2 分) A呼尔而 与之潭西南而 望 B是亦不可以已乎 颓然乎 其间者 C得之 则生寡人以五百里之地易安陵 D今为妻妾之
7、奉为 之不足为 外人道也 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ _ _ (2)此之谓失其本心。 _ _ 12.这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？(4 分) _ _ （三）阅读下面的文言文，回答问题。（12 分） 【甲】家中来营者 , 多称尔举止大方, 余为少慰。 凡人多望子孙为大官, 余不愿为大官,但愿为 读书明理之君子。勤俭自持, 习劳习苦 , 可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年, 不 敢稍染官宦习气, 饮食起居 , 尚守寒素家风 , 极俭也可 , 略丰也可。 太丰则吾不敢也。凡仕宦之 家, 由俭入奢易 , 由奢
8、返俭难。尔年尚幼, 切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可 间断 , 早晨要早起 , 莫坠曾高祖考以来相传之家风。 （节选自曾国藩家书 ） 【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序 ） 13.解释下列句子中加点词的含义。（4 分） （1）凡人多望子孙为大官 （2）余服 官
9、二十年 （3）四支 僵劲不能动 （4）腰 白玉之环 14.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（） （ 2 分） A.余为 少慰余不愿为 大官 B.但愿为读书明理之 君子戴朱缨宝饰之帽 C.以 是人多以书假余以 衾拥覆 D.太丰则 吾不敢也余则 缊袍敝衣处其间 15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 尔年尚幼 ,切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。 _ _ 16.甲、乙两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们都认为年轻人要想有所作为就应 该做到。 （2 分） （四）阅读下面的文字，回答问题。（12 分） 老屋 高德轩 我出生的高坡上的老屋早没了，第二处老屋是在唐山地动山摇
10、大地震后盖的。 村最里头柏树坡山脚下上坪一块地基被平整一新，刮去树皮白晃晃散发树香印着绳墨 的柱子、大梁、 檩条躺了一地，手握板斧推刨的舅舅忙前忙后。那一年上初中的我回到家一 脸兴奋岁月伴着老屋一晃又一晃四十多年过去了，如今老屋墙瓦虽经翻修，水泥路也铺 到了院边， 但因邻居们的相继搬走留下的断壁残垣，屋主人或辞世或进城，很是孤寂。 几年 前的一个夏天回去，站在院中，四周被核桃树婆娑的枝叶围住，没有人影狗吠，宛若隔世。 去年年关回家上坟，站在小院思绪万千。往年父母健在，兄弟三四个，一大家十几口 人热闹过年，初一早早点起柏垛火，空气里弥漫着柏叶和爆竹香，那种场景没有了。眼前只 有满院青苔， 风和麻
11、雀肆无忌惮地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳嗽，就被吓得 飞到远远的枝头上。说起父亲， 村里人都竖大拇指，说他一天也没进过学堂，常用木棍在地 上学写字学成了乡里文化人，说他做过乡长做过药铺抓药师。别的我不太清楚，在那个贫寒 年代，单就一心供我从小山村上学到一百里以外的县城重点高中这件事，我就佩服父亲的眼 光见识和坚强。父亲九十岁离世，足见他的心大乐观。人如屋，屋如人。沧桑老人，身体再 硬朗，大体也会门牙脱落，眼帘下垂，嘴唇干瘪，像极了这岁月风雨中的老宅。 门口的青槐还在，枝繁叶茂， 记得在那贫穷的年代，我偷偷用鈎镰钩尚小的槐米晒干 卖钱买书，但常等不到槐花开大也因此砍坏了树枝，遭大人白眼
12、。父亲在种他们的时候一 定也会念叨 “门前有槐代代发财”之类的老话儿吧。 槐，木之鬼也， 我这样理解。 百年青槐， 凝聚了一个家族的魂魄，守望在老屋的门前。槐树在，老屋在，几十年岁月和几代人生活的 痕迹就在，睹物思人借此树碑凭吊。 凝望着老屋和老槐，记忆复活如初，春节的情景仿佛昨天。每近腊月二十八九，瘦小 的母亲仿佛有神力，泡几大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙饼、蒸馍，厨房里热气腾腾。忙完了 这些，还不忘给老大一大碗干拌面，给老二啃肉骨头，给老三做菜包、浆水面。年三十晚， 一家人挤在火炕上，十八道凉热菜烘托着喜庆和踏实老家的那些年那些人那些事，如皮 影戏般的剪影，鲜活地从眼前闪过。 少小离家， 时间
13、何曾改变？只不过是一代代人的更迭吧。老屋被渐渐冷落遗弃了，更 老的父母被先后种到后山上，两座土坟等着春风化雨，等着火光和青草的纪念。我牵着她的 手回来，我牵着她和女儿的手回来老屋醒着，屋子里居住过的人都漂浮着。 乡愁是一杯浓浓的酽茶，乡愁是一瓶醇厚的美酒，越品越滋味无穷。 虽然我的青春、中年留在了另一个城，但那个老屋仍然是我心中的家，不管我在何 处枝繁叶茂，那个故乡的老屋就是根 17.文章以“老屋”作为标题，有什么好处?（2 分） _ _ 18.文章语言生动、细腻。请根据语境，品味下列句子中加点词语的表达效果。（4 分） （1）眼前只见满院青苔，风和麻雀肆无忌惮 地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳 嗽，就被吓得飞到远远的枝头上。 _
