《统编版二年级下册语文全册经典教学案：人物外貌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版二年级下册语文全册经典教学案：人物外貌（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五人物外貌 观察有序，抓住特点 【教学目标】 1会按照一定的顺序来观察人物的外貌 2抓住人物外貌的特点，进行细致的观察 3培养孩子的观察能力、表达能力 【教学重点】 1会按照一定的顺序来观察人物的外貌 2抓住人物外貌的特点，进行细致的观察 【教学难点】 能从不同的侧面，抓住人物的外貌特点，进行有序观察 【教学方法】 观察法、讲授法、提问法 【教具准备】 课件图片 【教学过程】 第一课时（ 35 分钟） 快乐大风车 一、 导入新课 同学们，大家好！欢迎大家走进今天的快乐课堂，开始我们的快乐之 旅。 【出示 ppt2 】 在上课之前，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文， 快乐成长 !
2、 在快乐课堂我们还有一个要求就是：快! 静! 齐! 同学们真棒 ! 那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧! 棒! 棒! 棒! 我最 棒!看看我们今天先要闯哪些关呢？【出示 ppt3】 二、快乐大风车 1、读经典，我快乐。【出示 ppt4】 1 百家姓 （1）老师先范读一遍，让同学们注意生僻字的字音； （2）同学们齐读； （3）让孩子们说一说你的身边有没有你认识的人的姓是你觉得比较特殊 的，说出来跟大家分享一下，加星。 2摇头晃脑背古诗 【出示 ppt5】 （1）老师先范读，让孩子们一齐来读一读； （2）老师简单地解释一下诗的意思； （3）让学生们试着背一背，加背诵星。 3阅读欣赏 【出示
3、ppt6】 （1）读一读，让学生说一说，这段话的意思 （2）分组进行比赛回答问题。 4我读得又快又准 【出示 ppt7】 (1) 分组比赛朗读，让孩子们读准字音 (2) 找同学进行 PK在读准的基础上，读快 (3) 评出读得最优秀的学生 5笑不笑由你 【出示 ppt8】 (1) 先让孩子们自己读，解决读音问题 (2) 分角色，进行有感情的朗读 6成语故事大家讲 【出示 ppt9】 (1) 找学生们分组分段读一读，看谁读得通顺； (2) 让学生把故事讲一讲，并说一说从中悟出了什么道理。 第二课时（ 35 分钟） 快乐练兵场 一、导入 【出示 ppt10】 老师先念一段描写人物外貌的话（最好是大家
4、熟悉的同学），让同学们猜一 猜他是谁？并说出你怎样猜出来的？ 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星 生：孙悟空 师：孩子们，你们真棒，我们接着再来看一些图片【出示 ppt11 】 师：孩子们，老师这里有一些名人的图片， 你们都认识他们吗？他们是谁？ 从哪开出来的呢？ 生：成龙，大鼻子 师：也就是我们描述一个人的时候绝对不能千篇一律，要学会抓住人物的 某一方面特征，不能千篇一律，女孩儿就写她有一双“水汪汪的大眼睛”; 男孩儿就是“浓眉大眼”等。明白了吗？ 生：明白了 师：现在老师这里有些描写人物外貌的好词好句，我们一起来读一下【出 示 ppt12 】
5、【出示 ppt13】 描写人物外貌的词语： 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯 双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧 英姿飒爽 描写人物外貌的句子： 1. 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就 像两颗水晶葡萄。 2. 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 3. 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像 个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 4. 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来 地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮
6、个鬼脸； 生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 谁能用上一两个好词好句来造句呢？ 生：（加星） 二、我来说一说 师：真棒，孩子们，现在老师再让大家观察一个我们大家都非常熟悉的一 个卡通人物，看看谁能来描述一下它呢？【出示 ppt14 】 生：（在指导学生的过程中要注意知道孩子按一定顺序来介绍） 师：好了，孩子们，在刚才大家表述的过程中，我们发现了描写人物外貌 还可以观察人物的身材、衣着、长相、动作等。如，在观察人的长相时， 不要头上一句脚上一句，要按照从上到下的顺序。 三、我来秀表演 师：现在，我们来让我们的同学上来进行描述，可以运用你的肢体动作、 表情、语言等来描述大家都熟悉的一个同学，但是
7、不能说出他的名字哦， 看看谁演的好，猜的准！ 师：由此我们总结出了，描写人物外貌的两个法宝【出示 ppt15 】 1. 按一定顺序观察人物的外貌： 由上到下由下到上 2. 抓住人物的特点进行观察，突出人物某一方面的特征，如：“我的奶奶矮 矮的个子，看上去胖胖的，脖子上的肉厚厚的、软软的，走起路来一颠一 颠的。 ”此句写出了奶奶胖的特点。 四、做一做，填一填 下面我们来欣赏一篇例文，我们来看一看这个小作者是怎样来描写她的小 表弟的。【出示 ppt16】 （二）欣赏例文，梳理思路【出示 ppt17】 佳佳 我的小表弟佳佳今年6 岁了。他长得特别黑，圆圆的脸上，一对骨碌 碌的大眼睛闪闪发亮，真逗人喜
8、爱。夏天，他只穿一条短裤，露出黑黝黝 的皮肤。爸爸叫他“小包公” ，妈妈叫他“印度人” ，哥哥说他像水浒 里的黑旋风李逵。我呢，干脆叫他“小黑”。 上文中小作者紧紧抓住了小表弟的外貌特征，尤其是引用爸爸、妈妈 和哥哥的话、十分形象地把一个小黑孩儿展现在读者面前。 练一练 【出示 ppt18 】 1、 观察班上的一个同学，按照一定顺序说一说这个同学的外貌，注意别 说出名字哦！ 2、比一比猜一猜，看看谁猜的又快有准！ 小结：观察人物的外貌一定要抓住人物的特点 第三课时（ 40 分钟） 快乐写一写 一、 引发写作需要 【出示 ppt19 20 】 小朋友，你想写谁呢？那就赶快从你身边的亲密的伙伴，敬爱的老师， 熟悉的父母中选取对象，用自己优美的文字，给他（她）描绘一 幅漂亮的肖像图吧！ 二、写作要求： 观察有序，抓住特点 【出示 ppt21】 三、赏评修改： 1、自评自改 2、互相评改 四、自读快乐碰碰车 板书设计： 【出示 ppt22】 五、人物外貌 观察有序，抓住特点 题目：佳佳调皮鬼 开头：开门见山写出你今天要写的人物； 1. 从上到下 中间： 1. 按顺序来写 2. 从整体到局部 1. 外貌：嘴巴鼻子眼睛耳朵 2.体型：高矮胖瘦 2. 抓住人物特点 3. 服装 结尾：点题，突出人物特点
