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1、最新教育资料精选 1 / 15 最新精选人教版高中语文必修四第一单元2 雷雨课后辅导练习一百 第 1 题【单选题】 下列各句空缺处应填的词语最准确的一组是( ) 这是因为周大少爷， 现在也是社会的好人物。 你们这样时间，不过是想花钱收买少数不要脸的败类。 你们自己假作的电报来我们的。 A、一帆风顺拖延离间 B、平步青云耽误离间 C、一帆风顺耽误蒙骗 D、平步青云拖延蒙骗 【答案】： 【解析】： 第 2 题【单选题】 下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是( ) A、本文季氏将伐颛臾是一篇典型的驳论文，围绕“ 季氏将伐颛臾是错误的” 这一观点展开反驳， 通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话
2、，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“ 治国以 理”“为政以德 ” 的政治主张。 B、辛德勒名单利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节， 以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。 C、雷雨（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“ 弥补我的一点罪过” ，实际是急于赶 走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。 D、一滴眼泪一滴水中的伽西莫多是作者根据“ 丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高 的背后，恶与善并存” 的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。 【答案】： 最新教育资料精选 2 / 15 【解析】：
3、第 3 题【单选题】 读课文雷雨（节选）。联系前后剧情，分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性( ) 周朴园：（打量大海）你叫什么名字？ 鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？ 周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。 A、以势压人，像父亲对待儿子那样，教训大海。 B、不承认自己与大海的血缘关系，这是阶级本性的表现。 C、当着三四个仆人的面，不好意思承认自己是大海的生父，只好装出一种严厉和疏远。 D、考虑到矿上的利益，不能承认与大海的父子骨肉之情。 【答案】： 【解析】： 第 4 题【单选题】 选出有两个错别字的一项( ) A、郁热烦燥沉吟甜言密语 B、荼毒惊愕窟窿略见一班 C、弥补
4、谛听执教歪风斜气 D、贤惠严励酝酿按部就班 【答案】： 【解析】： 第 5 题【单选题】 下列词语中，书写全部正确的一项是( ) A、烦燥规矩贤惠惊愕 最新教育资料精选 3 / 15 B、窟窿半响纪念吕宋烟 C、无锡松弛斡旋脉膊 D、樟木混账敲诈交涉 【答案】： 【解析】： 第 6 题【单选题】 下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是( ) A、周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦， 她决定带女儿离开这里，离开这让她 伤心和怨恨的鬼地方。 B、为了娶那位名门望族的小姐，你们逼着我们母子俩离开周家。 C、周朴园是雷雨悲剧结局的“ 元凶 ” ，因此雷雨的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。
5、 D、戏剧是一门美轮美奂的艺术，它的美体现在人物的语言、动作，场景的构建、变幻，音乐、舞美 的巧妙配合上。 【答案】： 【解析】： 第 7 题【单选题】 下列各组词语中加线的字字音完全正确的一组是( ) 最新教育资料精选 4 / 15 A、无锡（ x） 大堤（ t ） 赐福（ ch） B、涔涔（ cn） 遥岑（ cn） 妗子（ j n） C、伺候（ c） 窥伺（ c） 嗣位（ sh） D、谛听（ t ） 缔结（d） 蒂固（ d ） 【答案】： 【解析】： 第 8 题【单选题】 对课文雷雨（节选）开头“ 舞台说明 ” 的作用判断不准确的一项是( ) A、交代雷雨到来之前的天气状况和故事发生的时间
6、。 B、表现该剧女主人公求见男主人公的急迫心情。 C、暗示剧中人物即将展开激烈的矛盾冲突，预示着重大变故的到来。 D、暗示剧中故事发生的复杂的社会背景和社会因素。 【答案】： 【解析】： 第 9 题【单选题】 下列说法不正确的一项是( ) A、课文雷雨（节选）巧妙地采用了“ 回顾 ” 和“ 穿插 ” 的表现手法，将“ 过去生活 ” 与“ 现实生活 ” 交 织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引了读者。 B、白居易，字乐天，晚号香山居士。唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者，主张“ 文章合 为时而著，歌诗合为事而作” 。 C、“ 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫在色彩上，
7、上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了夏日景 物的特征。 D、欧阳修的秋声赋，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀 这一主题，这是文章在立意上的创新。 【答案】： 最新教育资料精选 5 / 15 【解析】： 第 10 题【单选题】 下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A、纺绸半晌清醒一帆风顺 B、敲诈烦脑固执发言题要 C、联络拖延昧心苍海桑田 D、揣摩混帐签字斗转星移 【答案】： 【解析】： 第 11 题【单选题】 下面的句子中，没有语病、表述明确的一项是( ) A、怀念和绝情，貌似水火不相容，其实是对立的统一，形成周朴园对侍萍感情的心理。 B、他并不是从鲁侍萍的
8、利益出发而谴责自己，而是从自我需要出发产生的赎罪活动。 C、真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。 D、曹禺逝世15 年，如今我们依然怀念曹禺不仅因为我们一直沉醉于曹禺作为戏剧诗人的特殊 艺术魅力中，还因为刚刚过去的2010 年是曹禺先生诞辰100 周年。 【答案】： 【解析】： 最新教育资料精选 6 / 15 第 12 题【现代文阅读】 阅读雷雨（节选），完成后面题目。 周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？ 鲁侍萍（看着他）大概是的。 周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍嗯。
9、周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？ 鲁侍萍不知道，老爷。 周朴园你是新来的下人？ 鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。 周朴园你的女儿？ 鲁侍萍四凤是我的女儿。 周朴园那你走错屋子了。 鲁侍萍哦。 老爷没有事了？ 周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。） 周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停。）你你贵姓？ 鲁侍萍我姓鲁。 周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。 最新教育资料精选 7 / 15 鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。 周朴园你好像有点无锡口音。 鲁侍萍我自小就在无锡长大的。 周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡
10、，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园哦，三十年前你在无锡？ 鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无 锡呢。 鲁侍萍老爷是那个地方的人？ 周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁侍萍哦，好地方。 如果你正在导演话剧雷雨，当饰演鲁侍萍的演员在回答周朴园关于雨衣的问话时“ 看着他 ” ，你会 提示演员此时应该有什么样的表情，并简要说明理由。 在选文中，鲁侍萍有两次离开的机会，但她没有走。这两次机会是什么？鲁侍萍为什么没有走呢？ 周朴园在这段对话中有两次“
11、 沉思 ” ，一次 “ 沉吟 ” 。这反映出他当时怎样的心理活动？ 在选文中， “ 雨衣 ”“窗户 ” 是道具，请分别说明它们在剧中的作用。 【答案】： 【解析】： 最新教育资料精选 8 / 15 第 13 题【现代文阅读】 阅读下文，回答问题 移栽 游睿 办公室里放着一盆盆栽，植株矮小，模样普通，常大年却异常珍惜，天天施肥浇水，一有空还端着这 株植物仔细欣赏。但盆中的植物似乎并不领情，耷拉着枝叶一副有气没力的样子，宛若一个风烛残年的老 人。 常大年为此忧心忡忡，特意到农业局去请教植物专家老严。老严一看这植物，当即说这么个破玩意儿 你扔了算了。 常大年说，怎么能扔？这盆盆栽意义重大。我来找你，
12、就是要救活它。 到底有什么意义，说了我就给你支招。老严说。 常大年看着盆栽，叹了口气，就给老严讲起了它的来历。 两年前，常大年到山区采访。那里海拔较高，土地贫瘠，劳动力大多外出务工。途中，常大年遇到了 小光。当时小光读小学四年级，非常懂事，除了读书，还要照顾生病的爷爷奶奶。可从出生以来小光一直 没见过自己的父母。常大年问小光最大的愿望是什么，小光说就是希望您能让爸爸妈妈和我一起过一次 年。常大年被感动了，专门策划了一期节目，千方百计让他们一家人相聚。当看到这家人阔别10 年后温 馨相聚的场面，常大年再次被感动了，于是在他的努力下，小光的父母在家乡镇上找了一份不错的工作， 这一家人从此不用再分开
13、。 常大年离开那里时，小光一家人都来送他。常大年问小光，你高兴么？小光点着头说高兴。 后来小光的爸爸非要送常大年一些土特产，常大年拒绝了，自己却挑了一株山上的植物，就是现在这 盆盆栽。 常大年说，每次看到这株植物，都能让我倍感荣耀。你说，这株植物意义重大不？ 老严说，重大，相当重大。不过，你要真心救这株植物，最好的办法就是在盆子里装上它生长地的 土。 最新教育资料精选 9 / 15 常大年说，不就是原来的土壤么，这有何难？ 常大年立即带着这盆盆栽直奔山区，找到了当初给小光父母提供工作的工厂。但厂区负责人告诉常大 年，小光父母已离开了工厂。 又出去打工了吗？常大年无不担忧地问。 那倒没有，好像他
14、们开了个小超市，就在学校旁边。 常大年顿时舒了口气，连忙驱车到镇上的学校门口的小超市。 小光的妈妈连忙热情地招待常大年坐。 常大年连忙说不客气，你们都还好吧？ 都好着呢！小光妈说，不少好心人帮助我们，包括这个超市，也是好心人帮忙才开的。现在我们才意 识到，孩子的未来多么重要，真得谢谢您。 常大年说，你们能这样看待孩子，我真的很欣慰。 小光妈说，我和他爸就是读书太少了，只能出去打工，可孩子不能再走我们一样的路。只是这孩子不 懂事，成绩也不咋样，很伤脑筋。 常大年说，孩子小，不着急。对了，小光他人呢？ 小光妈抬头看了看墙上的钟说，他爸陪他去补习班了，这个点应该快回来了。 补习班？常大年当即一愣。
15、我们这么多年没管他，他基础太差，马上读初中了，不补怎么能跟上？ 恰在这时，常大年看见小光耷拉着脑袋和他爸爸一前一后走了过来。两年不见，小光已经长成半大小 伙子了，高高的个子，反倒让他爸爸显得矮小了许多。 小光，常大年喊了声。 小光抬起头，眯了一下眼睛。小光爸爸瞪了他一眼说，叫人啊。小光才喊了一声常叔叔。 常大年心里一颤，但脸上还是热情地笑了。常大年端出自己的盆栽说，你还记得这个吗？小光，今天 常叔叔可是找你帮忙来了。 小光瞥了一眼盆栽说，要我帮忙可以，不过你得答应我一个条件。 什么条件？常大年有些意外。 小光又看了一眼他爸爸，趁他不注意才把常大年拉到了一边小声说，你走的时候我搭个顺风车呗。我
16、想去城里打工！越远越好！ 小光话音未落，常大年手中的盆栽却哐当一声落到地上，顿时粉碎。 最新教育资料精选 10 / 15 （选自 2016 年第 10 期小说月刊） 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( ) A、小说标题 “ 移栽 ” 意蕴丰富，一是指小说中盆栽花苗的移栽，二是指小说中小光的生活环境的改 变。 B、老严是小说的次要人物，既起着推动故事情节发展的作用，同时起着衬托常大年的高大形象的作 用。 C、小说主体部分主要是通过对话刻画人物形象，如常大年的乐于助人，小光的认知变化。 D、小说结尾写常大年手中的盆栽落到地上，既写出了常大年的惊愕，也寓示着常大年对小光很失 望，不会再帮小光了。 小说中写常大年对老严讲盆栽的来历有什么作用？请简要分析。 小光先是请求常大年让他与家人团圆，后来却请求常大年带他逃离家人，这种看似矛盾的行为引发了 你怎样的思考？ 【答案】： 【解析】： 最新教育资料精选 11 / 15 第 14 题【现代文阅读】 阅读下文，完成后面练习题 谈谈雷雨的戏剧冲突 戏剧不懂得平静地过日子， 它需要不
