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1、六年级语文下册第六单元提升练习 时间 :90 分钟满分 :100 分得分 : 一、基础知识。(40 分) ( 一)下面词语中的加点字, 音节全部正确的一组是( ) 。 (4 分) A.堤 坡(d)语重 心长(zh n) B.河畔 (bn) 歪歪扭 扭(ni ) C.赫 然(ch )用其所长 (ch n) D.模 仿(m) 误入歧 途(zh ) ( 二)下面几组词语 , 没有错别字的一组是( ) 。(4 分) A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止 B.折腾亨受红双圈迫不及待 C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔 D.熏陶持教策画书无怨无悔 ( 三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12 分) 1. 身临 其境
2、( ) A.来, 到。B.挨着 , 靠近。 C.遇到 , 碰到。 2. 迫 不及待 ( ) A.逼迫 , 胁迫。B.急促 , 急迫。 C.接近 , 狭窄。 3. 引人入胜 ( ) A.胜过 , 超过。B.能承担 , 能承受。 C.优美的。 ( 四)根据要求 , 完成句子练习。(15 分) 1. 以“老师、学生”为主题, 分别写一个比喻句。(6 分) (1) 老师 : (2) 学生 : 2. 读句子 , 注意加点的词语, 然后仿写一句话。(3 分) 有的 同学沉迷于网络游戏不能自拔, 学习成绩急剧下滑; 有 的 同学因每天长时间上网, 导致视力严重下降; 有的 同学受网络 不良信息的影响, 竟铤
3、而走险 , 误入歧途。 3. 根据下面的情境, 写临别赠言。 (6 分) (1) 给你最喜欢的一位老师: (2) 给你最友好的一位同学: ( 五), 错误的画“ ? ”。 (5 分) 1. 田老师的“插柳之恩, 终身难忘”。句中的“插柳之恩” 指的是毕业了 , 田老师以折柳枝的形式送别“我们”。( ) 2. 作文上的红双圈一文中, 老师给“我”的作文一共打 了九十八个红双圈。( ) 3.给老师的一封信主要写了方老师 “迎接新生、 教我 写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情, 表达了“我”对方 老师的喜欢和热爱之情。( ) 4. 网络是一把双刃剑, 我们要科学、文明地使用网络, 认清它 的利与
4、弊 , 把握自己 , 把握美好的未来。() 5. 我为少男少女们歌唱中, 何其芳是一个歌唱家, 他喜欢 唱歌给少男少女们听。( ) 二、积少成多。(10 分) 1. 老师领进门中, 田老师教过我们的一首古诗是: “, 。, 。” 2. , ; 插柳之恩 , 终身难忘。 3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱, 我歌唱, 我歌唱那些, 我歌唱。 三、阅读感悟。(20 分) ( 一)课内阅读。 (8 分) 一天上午在操场劳动, 有人跑过来告诉我: “征文在报栏里贴 出来了 , 有你的 , 上面打满了双圈。”我很兴奋, 即刻就想去看看, 却又矜持 , 不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午, 校园里 寂
5、静无人时 , 我像做贼一样地溜过去, 独自站在报栏前, 欣赏我的 打满双圈的作文。我带着心跳, 从头到尾一个个数下来, 一共是九 十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。 1. “我”写的作文的题目是( ) 。(2 分) A.作文上的红双圈B.补考 2. 解释下面的词语, 并用这个词语造句。(2 分) 迫不及待 (1) 解词 : (2) 造句 : 3. 用恰当的词语 , 概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的 心情。 (4 分) ( ) ( ) ( )( ) ( 二)课外阅读。 (12 分) 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿, 乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没 有什么特别 , 可是你仔细一瞧,
6、 穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上 , 我想起书桌里那块漂亮的新橡皮, 手痒痒了 , 不知 不觉地伸进去 , 想要摸一摸。正巧被穆老师看见了, 她的眼睛好像 在暗示 : “你怎么做小动作啦! ”我的手马上不痒了, 赶紧缩回来 , 认真听老师讲课。 有一次 , 穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文, 有 三百多位老师来听课。穆老师提问: “乌鸦为什么能喝到水?”我 马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来, 只见那么多 老师看着我 , 心怦怦直跳 , 回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向 我投来鼓励的目光, 似乎在说 : “说得对 , 就是声音再响亮点儿! ” 我看看穆老师的眼睛, 胆子大
7、了 , 声音也响亮了。这时, 穆老师的 眼睛又向我投来赞许的目光, 好像在说 : “讲得好 ! ” 记得有一回 , 我生病住院了 , 过了一个多星期才上学。上课时, 穆老师不时用眼睛看看我, 仿佛对我说 : “吃得消吗 ?”我的病刚 刚好 , 精神还不太足 , 但一看到穆老师的眼睛, 精神就提起来了。 下课后 , 穆老师和我们一起玩的时候, 她的眼睛也会说话。一 次, 我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到 东, 一下子跑到西 , 眼睛睁得大大的, 好像在提醒我们: “哎当 心! 我要捉住你们啦! ”真糟糕 ! 末尾的一只“小鸡”跑得太慢, 被 捉住了。这时候, 穆老师的眼睛笑得
8、弯弯的, 似乎在说 : “哈哈 , 这 回可让我捉住了! ” 1. 从文中找出下面词语的近义词。(4 分) 似乎 ( ) 洪亮 ( ) 激励 ( ) 赞扬 ( ) 2. 给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2 分) 精神: 活力 ; 精力。活跃 ; 有生气。人的意志、品质。 英俊 ; 相貌、身材好。 (1) 我的病刚刚好 , 精神 还不太足 , 但一看到穆老师的眼睛 , 精神 就提起来了。 ( ) (2) 我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。 ( ) 3. 缩句练习。 (2 分) 这时 , 穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。 4. 文章围绕“眼睛”, 写了穆老师的哪几件事情?用自己的话 概括
9、。 (4 分) 四、习作平台。(30 分) 题目 :XX, 我想对你说 要求 :(1) 快毕业了 , 你一定有许多心里话, 想对别人述说 , 如 老师、同学、自己的家人, 请选择一个对象, 把题目补充完整。 (2) 写之前想一想 : 你想对他们说些什么?选择一件或几件具 体的事例来写出你心里想说的内容。 (3) 表达真情实感 , 书写工整 , 不少于 500 字。 参考答案 一、 ( 一)A (二)C (三)1.A 2. B 3.C (四) 示例 :1.(1)老师是辛勤的园丁。(2) 学生是祖国的花朵。 2. 天上的云千姿百态: 有的像老虎 , 有的像大象 , 有的像高山 , 有 的像河流。
10、3.(1) 敬爱的老师 , 您就像春风 , 给我们温柔的关怀, 像春雨 , 滋润 我们幼小的心灵。您的教育之恩, 我们永世难忘! 谢谢您老 师! (2) 俗话说 : “百年修得同船渡。 ”亲爱的同学 , 我们同窗六载, 这 不知道是前世几百年才修来的缘分! 让我们共同珍惜这份来之不 易的友情、同学情! (五)1. ?2.3. ?4.5. ? 二、 1. 一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2. 十年树木百年树人3. 早晨希望属于未来的事物正在 生长的力量 三、 ( 一)1.B 2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2) 示例 : 春天到了 , 小草迫不及待地从土里探出头来。 3.
11、兴奋矜持小心翼翼激动 (二)1. 仿佛 ( 好像 ) 响亮鼓励赞许 2.(1) (2) 3. 眼睛投来目光。 4. 四件事 :(1) 做小动作时 , 穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真 听讲 ;(2)回答问题时 , 穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一 些;(3) 生病时 , 穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4) 玩游戏时 , 穆 老师用眼睛表达她对学生的热爱。 四、提示 : 这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前 先选择好写作对象, 然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件 事情 , 采用夹叙夹议的写法, 表达你心中的真情实感。 第六单元提升练习答案 一、 ( 一)A (二)C (三)1.A
12、 2. B 3.C (四) 示例 :1.(1)老师是辛勤的园丁。(2) 学生是祖国的花朵。 2. 天上的云千姿百态: 有的像老虎 , 有的像大象 , 有的像高山 , 有 的像河流。 3.(1) 敬爱的老师 , 您就像春风 , 给我们温柔的关怀, 像春雨 , 滋润 我们幼小的心灵。您的教育之恩, 我们永世难忘! 谢谢您老 师! (2) 俗话说 : “百年修得同船渡。 ”亲爱的同学 , 我们同窗六载, 这 不知道是前世几百年才修来的缘分! 让我们共同珍惜这份来之不 易的友情、同学情! (五)1. ?2.3. ?4.5. ? 二、 1. 一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2. 十年树木百年树人
13、3. 早晨希望属于未来的事物正在 生长的力量 三、 ( 一)1.B 2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2) 示例 : 春天到了 , 小草迫不及待地从土里探出头来。 3. 兴奋矜持小心翼翼激动 (二)1. 仿佛 ( 好像 ) 响亮鼓励赞许 2.(1) (2) 3. 眼睛投来目光。 4. 四件事 :(1) 做小动作时 , 穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真 听讲 ;(2)回答问题时 , 穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一 些;(3) 生病时 , 穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4) 玩游戏时 , 穆 老师用眼睛表达她对学生的热爱。 四、提示 : 这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选 择好写作对象 , 然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情, 采用夹叙夹议的写法, 表达你心中的真情实感。
