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1、一年级语文上期第一单元教材分析一年级语文上期第一单元教材分析 一、教材简析 这是第一个识字单元，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字 方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。教材将识字编排在拼音学习的前面，关 注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还 可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到 事半功倍的效果。 本单元在教学上重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。 教学时要充分联系学生的生 活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系， 激发学生的识字兴趣
2、。另外，还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读 书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。 二、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际：我说你做 语文园地一 快乐读书吧 。 二、本组概括 “识字” 属于象形字归类识字 ： 天地人 是对学生进行学习目的、 学习态度的教育 ； 金 木水火土展示了儿歌的语言美和韵律美；口耳目用图文结合的方法引导学生认识“口、 耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求 ； 日月水火展示了“日、月、 水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点 ； 对韵歌用对子的形
3、式展示了一些自然事物， 能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的 思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最 喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 四、教学目标 1.通过图片， 了解汉字演变的大致过程， 理解字义， 认清字形， 初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元 40 个生字，会写 17 个生字，并学会在口头表达中运用；认识 10 种基本笔 画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵金木水火土 对韵歌 。 五、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2能从生活中认识汉字 五、课时分配 天地人 1 课时 金木水火土 2 课时 口耳目 2 课时 日月水火 2 课时 对韵歌 2 课时 口语交际：你说我做 1 课时 语文园地一 2 课时 快乐读书吧 1 课时
