《人教版1年级下册数学全册教学电子导学案第6单元100以内的加法和减法(一)第1课时整十数加减整十数》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版1年级下册数学全册教学电子导学案第6单元100以内的加法和减法(一)第1课时整十数加减整十数(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级下册数学第六单元导学案 学校年级一年级上课时间 科目数学课题整十数加减整十数课时总课时1-8 学习目标 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算 的方法,并能正确计算。 2、体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的信心 重难点整十数加减整十数的口算方法。 课型新授教学准备 导学流程 导学步骤具体内容复备栏 1、导(导课题、 目标) 1. 教师出示例题一的情境图。 2. 从这幅图上你看到了什么?你能提出数学问题吗? 2、学(出示预学案, 学生自学或合作学习) 我们先来一起解决这个问题:一共有多少本书?应该怎样计算? (1)小组讨论10+20 的计算方法。
2、 (2)交流汇报:你们组有哪些方法? 3、展(师巡视发现问 题、 或组内、全班展示) 1数的方法: 10、20、30。 2摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3 捆小棒, 所以 10+2030 3数的组成: 10和 20 组成 30。 4一个十加两个十就是三个十,也就是 30; 5. 计算的方法:因为1+23,所以 10+2030。 4、讲(教师精讲点拔 或出示课件,突破难 点) 教师问: 现在我们知道一共有30 本书,老师拿走了20 本后, 还 剩多少本?请学生列出算式,学生口答,教师板书:30-20 10。 师:接着我们看30-10=20 ,你又是怎么算的? 5、练(以固学案出示, 检查学生学习是否达 标) 我是用摆小棒的方法,三捆减去一捆就剩下两捆,两捆就是20 因为 10+20=30,所以 30-10=20 生 3:3-1=2 ,30-10=20 课堂小结(不超过两分 钟,可由学生进行小 结) 我们把整十数加减整十数,也就是几个十加减几个十,变成几加 几,几减几,但是要记得添上0 板书设计:整十数加减整十数 10+20= 30-20= 方法: 课堂反思