《人教版1年级下册数学全册教学电子导学案第6单元100以内的加法和减法(一)第1课时整十数加减整十数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版1年级下册数学全册教学电子导学案第6单元100以内的加法和减法(一)第1课时整十数加减整十数（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级下册数学第六单元导学案 学校年级一年级上课时间 科目数学课题整十数加减整十数课时总课时1-8 学习目标 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算 的方法，并能正确计算。 2、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心 重难点整十数加减整十数的口算方法。 课型新授教学准备 导学流程 导学步骤具体内容复备栏 1、导（导课题、 目标） 1. 教师出示例题一的情境图。 2. 从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗? 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？ （1）小组讨论10+20 的计算方法。
2、 （2）交流汇报：你们组有哪些方法？ 3、展（师巡视发现问 题、 或组内、全班展示） 1数的方法： 10、20、30。 2摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3 捆小棒， 所以 10+2030 3数的组成： 10和 20 组成 30。 4一个十加两个十就是三个十，也就是 30； 5. 计算的方法：因为1+23，所以 10+2030。 4、讲（教师精讲点拔 或出示课件，突破难 点） 教师问： 现在我们知道一共有30 本书，老师拿走了20 本后， 还 剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-20 10。 师：接着我们看30-10=20 ，你又是怎么算的？ 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20 因为 10+20=30，所以 30-10=20 生 3：3-1=2 ，30-10=20 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小 结） 我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加 几，几减几，但是要记得添上0 板书设计：整十数加减整十数 10+20= 30-20= 方法： 课堂反思
