《广西壮族自治区2019-2020年度七年级下学期第一次月考生物试题A卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西壮族自治区2019-2020年度七年级下学期第一次月考生物试题A卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 9 页 广西壮族自治区2019-2020 年度七年级下学期第一次月考生物试题A卷 姓名 :_ 班级 :_ 成绩 :_ 一、单选题 1 . 如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（） 。 A图中 a，b 表示氧气扩散过程，c，d 表示二氧化碳扩散过程 B肺吸气后进行的过程依次是a，b，c，d，最后完成呼气过程 Ca 过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血 DC过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房 2 . 流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下流程图中正确的是 A听觉的形成：外界声波外耳道鼓膜听小骨前庭听觉神经大脑 B视觉的形成：外界光线角膜瞳孔晶状体和玻璃体视网膜
2、视觉神经大脑 C肺通气：外界气体口腔咽支气管气管细支气管肺泡 D食物通过消化道的次序：食物口腔咽食道小肠胃大肠肛门 3 . 下列不属于两栖动物的是（） A蟾蜍B海龟C青蛙D大鲵 4 . 不被人体消化吸收, 但也是人体需要的营养成分的是 A牛奶B鸡蛋C纤维素D蔗糖 5 . 肺泡数目增多的意义 是 （） A增大肺进行气体交换的面积B使肺内贮存的气体量增多 第 2 页 共 9 页 C使肺泡内氧的含量增多D使气体流通加快 6 . 为了延长蔬菜和水果的保存时间，使其不容易腐败变质，李婶将刚从菜市场买回的蔬菜和水果用保鲜膜封 好后放在冰箱内贮存，请你想一想，这样做的原因主要是（） A细菌和真菌在低温环境下
3、被冻死了 B细菌和真菌在低温环境下繁殖速度慢 C细菌在无氧环境中无法呼吸 D乳酸菌在无氧环境中无法繁殖 7 . 下列关于血液的叙述，正确的是（） A正常人的血浆是一种淡黄色液体，约占血液总量的55% B人体出现炎症时，血液中血小板的数量会大量增加 C血液中的二氧化碳主要是由红细胞运输的 D甲是 B型血的人，可以给乙输血，则乙的血型一定是B型 8 . 淀粉最先在（）消化，消化产物是（） A小肠、葡萄糖B口腔，葡萄糖C口腔、麦芽糖D小肠、麦芽糖 9 . 食物由口进入消化道，营养物质是在消化道内消化吸收的，食物残渣经肛门排出体外。整个过程中，食物 不会经过的消化器官是（） A唾液腺B咽C食道D小肠
4、10 . 如图表示人体消化吸收过程，表示消化液（其中为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消 化作用， a、b、c 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是（） 第 3 页 共 9 页 A中都含有多种消化酶 B为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖 C中的消化酶能将蛋白质彻底消化 Da、b、c 能够被人体直接吸收 11 . 许多家长会给婴儿吃鱼肝油，用于防治佝偻病。这是因为鱼肝油含有较多的（） ，可促进人体对钙的 吸收。 A维生素AB维生素B1C维生素 CD维生素D 12 . 在呼吸道中，能够温暖空气的是（） A鼻黏膜分泌的黏液B鼻黏膜上分布的毛细血管 C腺细胞分泌的黏液D鼻毛 13
5、 . 如图为反映生物体内某生理过程或现象的曲线，下列叙述中不正确的是（） A若 y 表示人肺内气压，则从AB 时，膈顶部回升 B若 y 表示饭后血液中葡萄糖含量的变化，则BC段曲线表示的是胰岛素对血糖的调节 C若 y 表示人肺的容积，则BC 时，膈肌、肋间肌收缩 D若 y 表示血液中氧气含量变化，则BC段曲线是血液流经组织细胞后，氧气的浓度变化 14 . 呼吸肌收缩和舒张的结果实现了（） A肺泡与血液的气体交换B肺与外界的气体交换 C组织细胞与血液的气体交换D体内的气体交换 15 . 下列关于人体中水的叙述，错误的是 A水是人体细胞的主要成分之一B水能为生命活动提供能量 C人体各项生命活动都离
6、不开水D营养物质和废物必须溶于水才能运输 第 4 页 共 9 页 16 . 根据下列曲线判断，正确的一项是（） A图 1 代表人在饭前、饭后血糖含量的变化，引起CD段快速下降的激素是胰岛素 B图 2 中如果曲线代表二氧化碳的变化，则血管B表示组织细胞周围的毛细血管 C图 3 是某人在一次平静呼吸中肺内气压变化曲线，AB段表示肺完成一次呼气过程 D图 4 是 3 种营养物质在消化道各部位被消化的程度，x 曲线表示脂肪的消化过程 17 . 某同学皮肤粗糙，眼睛发干，而且还出现皮下血管出血，是由于他偏食造成体内缺乏（） A维生素A和维生素DB维生素 A和维生素C C维生素A和维生素BD维生素 D和维
7、生素C 18 . 关于水在人体中的作用，下列叙述错误的是（） A水约占体重的70% B水也可供给人体生命活动所需的能量 C水是构成人体的重要物质 D水在调节体温、排泄废物方面有重要作用 19 . PM2.5是一类直径微小的可吸入颗粒物，其中的有害物质主要通过下列哪一器官进入人体循环系统（） A小肠B肾脏C大脑D肺 20 . 人体呼吸系统的组成包括（） A喉和气管B鼻腔和气管 C呼吸道和肺D支气管和鼻腔 21 . 人体缺乏维生素B1时，易患（） A大脖子病B神经炎C坏血病D神经病 22 . 下面哪项不属于小肠利于吸收的结构特点（） 第 5 页 共 9 页 A小肠长度6 米左右B大量的环形皱襞与小
8、肠绒毛 C有多种消化液D有丰富的毛细血管且薄至1 层细胞 23 . 有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看， 其原因是（） A胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C胆汁不能消化淀粉D淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 24 . 下列营养物质中，人体最主要的能源物质是 A无机盐B脂肪C糖类D蛋白质 25 . 下列属于消化系统和呼吸系统的器官是（） A食道B喉C咽D气管 二、综合题 26 . 如图是人体呼吸系统图，填出各部分名祢并回答问题： （1）_。 （2）既是气体的通道，也是食物的通道的是_。 （3）的作用是 _。
9、（4）完成气体交换的场所是_。 27 . 如图所示，为人的呼吸系统图： 第 6 页 共 9 页 （1）呼吸系统由 _和_组成。 （2） _ 是呼吸系统的主要器官，它是_的场所。 （3）_是呼吸道和消化道的共同通道，吃饭时大声说笑，容易导致食物误入_，引起剧烈咳嗽，甚至 阻塞气管，危及生命。 28 . 馒头是我们北方人的主食，其主要成分是淀粉。请根据图消化系统模式图完成关于相关消化和吸收的过 程。 （1）淀粉的消化从_ 开始，在此处部分淀粉被分解成_。 （2）淀粉的主要消化场所是_ ，在此淀粉被最终分解为_被吸收进入血液。 （3）某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用，可以避免对胃产生刺激，请解释其
10、中的原因：_。 （4）能对蛋白质进行初步消化的器官是_ ，进一步消化的器官是_ 。 第 7 页 共 9 页 29 . 如图所示的是人体部分生理活动过程示意图字母a、b、 c、d 表示物质，字母A、B、C、D 表示人体的 部分系统代号表示人体的某些生理过程请据图回答： （1）生理过程是通过体现的 （2）若 b 为蛋白质，要完成生理过程需要被分解为 （3）正常生理状态下，存在于C中的细胞能穿过毛细血管壁到达组织细胞的是 （4）若 D是泌尿系统，则形成d 的器官是 （5）小明运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿为了消炎，医生在他的右上臂肌肉注射了青霉素，青霉素 运输到受伤指尖的组织细胞需要经过毛细血管
11、次 30 . 请根据所学知识，简述下列现象的原因。 （1）某同学有一段时间，每到傍晚的时候就看不清东西，但吃了一段时间的胡萝卜后，这种现象就消失了。 原因是什么？ _ 。 （2）某人每天早晨刷牙时，牙龈都会出血，而且经常发现皮下青一块紫一块的。原因是什么原因？ _ 。 （3）吃牛肉、黄豆。猪的肾脏及粗粮等可以治脚气病。那是因为什么原因？_。 （4）有一个小孩子，经常吃钙片，但还是得了佝偻病。分析其原因？_。 31 . 如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答。 第 8 页 共 9 页 (1) 图中是指气体进出肺的通道，叫_。吃进的食物和吸入的空气都要经过一个共同
12、的器官，该器官 叫_。图乙为人体内肺部的气体交换图，图中为 _， 其外包绕着丰富的毛细血管，仅由一层 _ 围成，是肺部进行气体交换的基本单位。空气中的氧气通过过程，进行气体交换后，肺部血液中_的含量 减少。 (2) 物质A 主要被人体的_吸收后，经血液循环进入组织细胞。物质B 进入人体后，主要与血液中的 _结合，被运送至全身各处。 (3) 物质 A、B进入组织细胞后，在细胞的_处经呼吸作用被分解，并释放_，为生命活动提供动 力及维持 _。 (4) 物质 C 是细胞呼吸作用所产生的_，主要以气体的形式排出体外。物质D 是组织细胞所产生的代谢 废物，主要以 _的形式排出体外。 三、实验探究题 32
13、 . 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在5 支试管中加入等量的馒头碎屑及2 毫升清水或唾液. 试管物质温度时间碘液现象 A馒头碎屑 +清水3710 分钟加？ B馒头碎屑 +唾液371 分钟加变蓝 C馒头碎屑 +唾液373 分钟加部分变蓝 D馒头碎屑 +唾液3710 分钟加不变蓝 E馒头碎屑 +唾液010 分钟加变蓝 （1）如果要探究唾液对馒头碎屑的影响，应选择_和_试管作为一组对照实验。 （2）A试管将会出现的现象是_（选填“变蓝”或“不变蓝”）。 （3）A和 E可否构成一组科学的探究实验？_，原因是存在 _个变量。 第 9 页 共 9 页 （4） B 、C和 D三支试管是一组对照实验，变量是_。 （5）根据第（ 4）小题，你认为吃饭时应_。 a. 狼吞虎咽 b. 细嚼慢咽
