《2019-2020学年一年级数学上册认识图形教案(3)北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年一年级数学上册认识图形教案(3)北师大版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020 学年一年级数学上册认识图形教案( 3) 北师大版 教学目标: 1、初步认识长方体、正方体、圆柱等几何体,并能结合学生生活积累,增强学生对几 何体的感性认识。 2、培养学生初步观察能力和动手操作能力,及自主学习的认识。 3、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。 教学重点:对长方体、正方体、圆柱体、球有一定的感性认识。 教学难点:能正确区别长方体、正方体。 教学过程: 一、谈话引入,提出问题情景。(全班参与) 教学时首先用问题吸引学生注意力,让学生在解决问题的时候能结合生活实际,记忆一些问 题方法,为教学问题铺路。 老师要在班中找一个人,怎么办? 、讨论一:找怎么样的人?(
2、女七岁长头发爱看书红姓?) 、讨论二:怎么找人?(按规则找人) 二、进入教学情景,讨论问题。(小组讨论) 给物体分类。 (黑板上出示各种形状的物体)并出示课题。 先在小组内讨论,再按照讨论得出的方法分一分各自的物体。学生分类(允许有不同分法, 可以是 4 类,也可以是3 类或 2 类,学生演示不同分法)。 今天我们来认识这些比较规则的物体。 三、新授,让学生在讨论中求知。 1、认识长方体和正方体。 (1)长长的,方方的,是什么呢?让学生猜一猜,让学生把形状相同的物体从桌面上 举起来。学生找到后,教师出示长方体。请小朋友们仔细观察这个物体,摸一摸,想一 想,它有什么特点?给它起什么名儿?在小组中
3、讨论。学生讨论正方体的特点并反馈。 (2)举起正方体,它的形状和长方体是不是一样?哪里不一样?找出来,再给它起一 个名字。学生讨论正方体的特点并反馈。 ( 3)正方体和长方体的区分。 出示长方体和正方体的图形,让学生辩认图形,贴在黑板上。 判断下列物体哪些是长方 体,哪些是正方体?P65 演示:长方体 割正方体割长方体( 6 面) 2、认识圆柱和球 (1) 同桌互玩两种物体,让学生在玩玩想想中区分圆柱和球,两生扮演小老师,按研 究结果,上来介绍圆柱的形状特点。(先在小组里互说,再请代表在班里说。)小朋友在小组 里交流学习并反馈。 (2)判断下列物体哪些是圆柱和球体。 3、小结 今天我们初学了长方体、正方体、 圆柱和球, 再把它们的名字读一遍,师生图名物三者分辨。 说说生活中什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱或球?学生讨论并反馈。 4、找朋友 每组拿两件你最喜欢的物体,和讲台上形状相同物体放在一起,请两个同学做观察,谁找错 谁帮他。 5、把今天认识的几种物体认一认,读一读。 四、巩固所学,游戏激趣 1、做课本上练习。 2、猜一猜,击鼓传球,一生在袋子里摸球,说形状,其余传球,球停在哪里,就由哪猜 他摸的是什么。 (或指定形状摸) 3、小小设计师:让学生用各种形状搭一件自己喜欢的东西。 五、总结,问题的延续声 给每人几个名称标签,自己去贴,明天汇报。 正方体长方体圆柱球