《人教部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》课件(共52张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》课件(共52张PPT)（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河颂,黄河大合唱之,有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词 白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼 九曲黄河万里沙。 刘禹锡浪淘沙 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难,作者光未然简介 现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。 谱曲者冼星海简介： 中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的
2、家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡。,作品的时代背景,黄河大合唱写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟，后来被改写成黄河大合唱的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。黄河颂便是其中的一
3、个乐章。,黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华儿女的真实场面。,黄河大合唱共有8个乐章:,黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧!黄河,朗读指导,1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得热情悲壮
4、，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精神。,诗人借颂黄河表达了什么情感？,借颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。,生字生词,1.字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( )气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ) 2. 词语解释 哺育 气魄 .狂澜,pi,b,png,zhun,p,din,ln,喂养。比喻培养。,魄力。气势。,巨大的波浪,比喻动荡不定 的局势或猛烈.,黄河源头,认识黄河,浊流宛转，结成九曲连环,九曲黄河,潼关,达日黄河,黄河公伯峡,黄河龙
5、口,壶口瀑布,五千年的古国文化，,大禹渡,碛口,黄河古渡,龙门石窟,鹳雀楼,黄河纤夫,安塞腰鼓,闹春秧歌,黄河颂,朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。,我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。,啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！,啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们
6、民族的屏障。,。,啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀,我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！,序曲主体尾声 黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神,本文的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？,从黄河的自然特点、地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献三个方面。,合作探究,本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。,用几句话概括课文内容。,它一往无前、无坚不摧的精神。,“奔”“掀”“
7、结”“劈”。,2、从作者描绘的景象中 ,你感受到黄河有怎样的精神特征?你认为哪些词最能体现这些特征?,自主合作探究,3、自由朗读“颂黄河”部分,黄河养育中华民族,黄河保卫中华民族,黄河激励中华民族,摇篮,屏障,滋长,整体感知,2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,1、本课题目黄河颂，哪个词是关键？,4、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。,3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？,黄河的自然特点 地理特征 黄河在历史上对中华民族的贡献,黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河还将激励中华民族,这首诗的过程：,序 曲 黄河伟大坚
8、强,主 体 望黄河 颂黄河,尾 声 学习 黄河精神,朗诵词，以呼告的手法来写,近镜头,鸟瞰全景,纵向来写流向,横向来写两岸,问题研究,1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？,2、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？ 3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀,这首诗的过程：,小结,序 曲 黄河伟大坚强,主 体 望黄河 颂黄河,尾 声 学习 黄河精神,“啊！黄河！”反复出现有什么样的作用？,“啊！黄河！”反复出现，把全文分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。,歌颂黄河
9、学习黄河,发愤学习 振兴中华,黄河源头景观,黄河上游景观,黄河中游景观,诗人借颂黄河表达了什么情感？,借颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。,2.作者歌颂了黄河的什么？,黄河的英雄气魄，黄河所表现的我们中华民族伟大而坚强的精神。,3.如何理解黄河“是中华民族的摇篮”？,黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了一代代炎黄子孙。,4.如何理解黄河“筑城我们民族的屏障”？,黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的城防。,借歌颂黄河，来歌颂我们伟大的中华民族。 以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。,小结,作业,1 再次有感情地朗读黄河颂,2 字词抄写,3 作业本完成,
