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1、名校名 推荐第 6 课洋务运动课型： 新授教学模式： 五环节小组合作竞学教具： 多媒体教学目标：1 通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。2引导学生分析洋务运动的作用，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。培养学生分析历史问题的能力。3、我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。
2、教学流程：一、 感悟导入：教师：同学们， 我们已经学过了第一单元 “侵略与反抗” ，请思考总结在中国近代史上，发生了哪些侵华战争？涌现了哪些可歌可泣的英雄人物？给中国带来了哪些严重影响？学生 ：各小组根据课下复习思考，踊跃发言。展示 ： 鸦片战争关天培英勇抗敌第二次鸦片战争太平军抗击洋枪队阿古柏侵入新疆左宗棠收复新疆甲午中日战争邓世昌壮烈殉国八国联军侵华战争义和团英勇抗击八国联军过渡 ：( 近代中国饱受西方列强侵略，特别是两次鸦片战争后，清政府内有太平天国运动，清朝内外交困。为摆脱困境，一些开明官员掀起了轰轰烈烈的学习西方的运动-洋务运动。 中国人民在近代化的道路上迈出了重要的第一步。) 今天
3、的这节课我们就来学习第 6 课 洋务运动（板书课题） 。二、 自主探究1名校名 推荐要求学生带着问题看书：1、 洋务运动分为前期和后期两个阶段，它们的口号分别是什么？2、 洋务运动主要从哪四个方面着手，推进中国社会的近代化？3、 在这四个方面中，分别出现了哪些代表人物和代表事物？4、 如何评价洋务运动？【设计意图】：通读全文，学生自学，让学生感知全文，培养学生的阅读理解能力，初步感知全文的知识要点，梳理线索，为进一步深刻理解打下基础。三、 合作竞学（一）“自强”与“求富”【启发】：18 世纪 50-60年代的中国，在外饱受西方列强的侵略，内起太平天国的烽烟。以慈禧太后为首的清政府内忧外患，内外
4、交困。为改变困境，寻求救国的良方，洋务派们掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。那么，什么是洋务？【展示】什么是洋务？洋务是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情（涉外事务）。【设计思路】 ：帮助学生认识洋务运动，扫清学习障碍。思考： 由开明官员组成的洋务派，形成了名医团队，为中国的病症寻求良方。这些名医团队组成的洋务派代表有哪些？开始的时间？目的？手段？口号？（学生各小组合作探究，然后学生竞答。）【点评】 这些内容比较简单，教师及时点评学生的回答，鼓励找的快答的对的同学。【过渡】：洋务派们组成的名医团队为挽救苦难的旧中国，也为了替他们的主子以慈:禧太
5、后为首的清政府分忧，他们找到了哪些治国的良方呢？（提示：也就是洋务运动的内容）【说明】：这部分内容不容易找全，学生小组合作讨论， 发挥小组集体智慧。 小组代表发言， 。看哪一小组说的又对又好。然后师生共同探究。【设计思路】：洋务运动的内容是本课的重点内容，让学生小组合作，找出名医团队即洋务派救国的良方，有利于激发学生兴趣，调动学生学习积极性。及时对学生肯定评价，教师到各小组指导。2名校名 推荐【药方一】洋务派创办的军事工业人物军事工业备注曾国藩安庆内军械所仿造西式船炮的开端李鸿章江南制造总局最大的近代军事企业左宗棠福州船政局当时远东第一大造船厂展示福州船政局和江南制造总局炮厂的机器房图片。【设
6、计意图】图表对照，加深学生印象。便于学生理解记忆。教师强调安庆内军械所是洋务派仿造西式枪炮的开端。江南制造总局是近代最大的军事工业。福州船政局是当时远东第一大船厂。【药方二】（ 2）洋务派创办的民用工业李鸿章：轮船招商局。张之洞：汉阳铁厂、湖北织布局。【药方三】筹建海军从 70 年代中期到 80 年代中期，洋务派筹建了三支海军。中国出现了近代海军。【拓展想象】 ： 李鸿章的烦恼“我该怎么办呢？”经过几年的努力， 终于建立了我的一家军工厂： 江南制造总局。 我们终于可以自己制造枪炮。可是接着问题又来了：我们从德国请来的技师，竟然听不懂中国话，简直没法交流，他送给我的几本制造枪炮的书，竟没有人看明
7、白。 这让我想起了鸦片战争结束时与外国签订南京条约天津条约和北京条约时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。看来我们的人才实在太少了，是到了培养一批翻译人才的时候了。3名校名 推荐【药方四】1862 年，为培养翻译及外交人才，在北京设立同文馆。詹天佑就是其中的佼佼者。展示：京师同文馆 、詹天佑等 30 名赴美留学儿童照片。 詹天佑和京张铁路的邮票。设计一次跨越时空的专访活动。活动要求 ：假设你是滕州日报的小文豪记者，你现在就洋务运动的有关问题，对中国近代有影响的两位著名人物 李鸿章 和詹天佑 进行专访，你有什么问题要请教他们？你还有什么话要对他们说？选代表积极发言，请各小组积极
8、准备。【设计思路】 ，设计这次采访活动， 学生感到新颖， 情绪肯定高涨，缩短了历史与现实的差距。给学生留有一定的空间，发挥想象，自主发展，做学习的小主人。但教师要控制好时间。采访实录如下：小记者：李鸿章大人，久仰您的大名，百闻不如一见，首先谢谢您能在百忙之中接见我们。请问，在鸦片战争和甲午中日战争中国一再战败的情况下，您是怎么想的？李鸿章：唉！一言难尽呀。慈禧太后那位老佛爷害怕洋人，另外，中国的长矛大刀确实打不过洋人的坚船利炮呀。我也很为难呀！小记者：那么，大人就没有什么良策了吗？李鸿章：办法嘛，倒是有一个，那就是我们中国也要学习西方洋人，以其人之道还治其人之身，也要有自己的坚船利炮。小记者：
9、那先生有行动了吗？李鸿章：我们已经创办一批军事工业和民用工业，如，我创办的江南制造总局和轮船招商局，规模就很大呀！实不相瞒，我还创制了一只北洋舰队，我们也有了自己的海军。小记者：先生就没遇到什么困难吗？李鸿章：困难很多呀，光是没人懂洋人的语言，就愁煞人也。关于这个问题，我建议你们采访一下詹天佑先生，他最有发言权。小记者：您好您好，詹先生，我们非常崇拜你，见到您非常有幸。您设计的京张铁路，是第一条中国人自行设计的铁路，您能说一下您当时是怎么想的？4名校名 推荐詹天佑：当 ，洋人看不起我 ，我就想一定要 中国人争口气，克服了 多常人 以想象的困 ， 了人字形 路， 于修成了第一条中国人自己的 路。
10、小 者：那詹先生您能 一下自己的成 ？詹天佑：洋 运 期，我十二 考入清政府出国留学 科班， 于美国耶律大学土木工程系，学士学位，当 ，我就想，一定要学成 来， 效于我 的祖国。小 者：詹先生，真不愧 中国的 路之父呀，中国多一些向您 的人才 多好呀！我 一定向您学 ， 大后 效祖国。（二） 洋 运 的 价【 渡】： 洋 运 自 与求富的口号下， 了一大批 事工 ，民用工 ，有了自己的海 ，培养了外交、 事、科技人才。那么，洋 运 有没有 中国走上富 呢？洋 运 究竟是成功了 是失 了呢？【展示材料】：洋 运 三十余 是非成 一言 尽甲午 以后，李 章 感地反省， ：“我 了一 子的事， 兵也
11、，海 也，都是 糊的老虎不 勉 涂 虚有其表。”作 洋 运 的代表人物，他深深地感到洋 运 失 了。那么， 于洋 运 的成 ，我 如何 价呢?组织辩论赛 ：我来 一 ， 一 ！下面我 分成两 ，正方和反方。正方 点是洋 运 包含 多成功的因素，使中国成功地 出了近代化的第一步；反方 点是洋 运并没有起到 极作用，最 也只是以破 告 。双方以 本 依据，参考 文 筋 ，展开争 。好，双方开始准 。（ 三分 ）小 行 烈探 ， 代表 言。【教 】：同学 的 言非常精彩，表 表 秀的小 ，鼓励 需 步的小 。【 意 】： ，学生感到新 ，情 高 ，激 了学生 趣， 了学生的 极性，既 学生加深了学生
12、 洋 运 的正确理解，又 了学生的思 和 言表达能力。【以史 ，学以致用】：洋 运 的 局留 后人的启示5名校名 推荐不改革政治体制，就不能保障经济体制改革的成果，不能使经济体制改革继续前进，就会阻碍生产力的发展，阻碍四个现代化的实现”。-邓小平文选第三卷176 页【各抒己见】：我们学习了洋务运动，结合材料和今天改革开放的现实，谈谈怎样才能让中国走向富强。各小组合作讨论，再选代表发言。【提炼升华】 ：同学们，刚才各小组同学的发言非常精彩，都说出了自己的看法。在落后的近代中国，洋务运动迈出了向西方学习的难得的第一步，但是洋务运动没有使中国走向富强。一个国家，要想富强，必须改革开放，不能固步自封。今天的中国，打开了对外开放的窗口，通过改革开放，取得了举世瞩目的成就，逐步屹立于世界强国之林。今天，让我们共同祝愿，祖国的明天更美好，更富强！【我的收获】 ：让学生说说本节课学到了哪些知识，谈谈学习本课后的收获。四、巩固训练一、连线分析题：（快速抢答）曾国藩汉阳铁厂左宗棠轮船招商局李鸿章安庆内军械所张之洞福州船政局二、填空题：（小组接龙）1
