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1、实用类文本阅读整理技巧 根据考纲的要求，我们分类整理了新闻、访谈、传记、调查报告、科普类阅读的资类， 供同学们参考。 I 新闻类文本阅读 一、掌握新闻文体的相关知识 （一）新闻的文体特征 1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值 的事实的及时报道。 2、新闻分类 ： 新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁 ； 狭义的专指消息。 3、文体特点： （1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：“用事实讲话” 。 （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的， 背景和结语有时则蕴涵
2、在主体里面，结语有时可省略。 标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行标题引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。 导语 ： 消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜 明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体 ： 对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层 次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语 ： 消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对 全文内容
3、作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值 得深思的问题。 4、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 （二）消息文体知识 1、消息：是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值 的新近发生的事实的一种新闻文体。 2、消息的特点：（1）真真实准确，有根有据，用事实说话。 （2）新内容要新， 新人新事，从新角度说话。 （3）活生动活泼，鲜明生动，用形象说话。 （4）短 篇幅短小，中心一个，用重点说话。 3、消息的结构：标题，导语，主体，结语。 4、 消息的要素 ： 消息 （也叫新闻或报道） 有五要素， 又称 “五个 w” ， 即
4、 ： “何时” （when） 、 “何 地” （where） 、 “何人” （who） 、 “何事” （what） 、 “何故” （why） 。这五个“w”与记叙文的 五要素是完全一致的，即:时间、地点、人物、事件、起因。 5、消息的写法：一般写法都采用“倒金字塔”式。即先说结果，再说重要事实，最后说次 要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。 二、解读新闻文本的几点方法 新闻是属于记叙文的一种类型， 包含了记叙文的基本特点， 解读时我们可以借鉴记叙文 的阅读方法， 但又不能照搬全套。 因此， 根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤 ： 1、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓
5、记叙要素，了解大致内容； 3、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点； 5、挖中心主旨，理解文本意义； 6、析表现手法，以供鉴赏探究。 按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，对 这种阅读方法分析介绍： 第一步 “看标题信息” ，类似作文审题；而“摩揣记叙类型” ，则是指阅读的审题目标 要比作文单一。 即通过对题意的揣摩， 要能辨出该文的记叙对象， 是人物新闻还是事件新闻， 是消息还是通迅。 第二步“抓记叙要素” ，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一 般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 第三步“
6、理行文线索” ，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此 可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中 C 层级的分析综合“分析语言特色，把握文 章结构，概括中心意思”的考点。 第四步 “辨叙述方式” ， 即辨析文本主要采用的叙述方式， 消息一般都是采用 “倒金字塔” 式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许 还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。 第五步“挖中心主旨” ，目的是针对考纲当中 D 层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点 和基本倾向” 、 “评价文本产生的社会价值和影响”和 F 层级的探究“探讨文本反映的人生 价
7、值和时代精神”这几个考点。 第六步 “析表现手法” ， 是从写作特点方面分析新闻的基本要求， 目的是针对考纲当中 C 层级的分析综合“分析文本的文体基本特征和主要表现手法” 、D 层级的鉴赏评价“对文本 的某种特色作深度的思考和判断”和 F 层级的探究“对文本的某种特色作深度的思考和判 断从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议 论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个 角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般 宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。 【答题方法】 针对
8、新闻内容，结合生活实际，简明阐述自己的看法。这是一种全新样式的开放度极大 的命题样式。一般又附带字数要求（其实即便没有字数限制，出于时间和篇幅所限，考生既 不可能也不需要写出长篇大论） ，答题时许多考生往往无所适从。如何突破这一难题呢？ 1综合权衡，稳妥立论 一般来说， 这类开放性的考题， 命题人并不限定论点的唯一性。 只要不涉及是非性论题， 考生一般可以自由表述自己的观点， 即你既可以赞成也可以反对， 既可以肯定褒扬某种做法 也可以指出其不足。需要说明的是，简述答题不同于作文，无需标新立异，从应试的角度来 说，我们更应该综合权衡，稳妥立论。在保证立论正确的前提下，应尽能的选择易于表述、 利于
9、自己把握的观点，省时高效。以广东新结构试题的典型样题为例（题见“典型题例” ） ， 命题要求就 “泰尔瓦塔村刚刚受到海啸的重创之后急需救援， 这时到灾区对孩子们进行心理 辅导合适不合适”谈谈看法。理论上讲，无论是认为合适还是认为不合适都是可以的，但结 合报道内容，显然选择认为合适的观点更为稳妥，也易于从选文找寻论据，利于表述。 2回读原文，精选论据 明确观点之后需要作简明扼要的论述。 应回读原文， 从原文中精心挑选有力的论据用以 支撑自己的观点。 这一点非常重要。 仍以广东新结构试题的典型样题为例 （题见 “典型题例” ） ， 我们确立这种做法是合适的为观点，就应积极回读原文，从心理辅导的针对
10、性、做法及预期 效果等角度精选关键句，作为有力的论据。 3简要论述，联系实际 适当扼要引用原文关键句作为论据， 还要作精要的论述， 以证明观点的正确。 有的时候， 还要联系实际适度分析，以使论证更为有力。以“知识按钮”版块所引报道为例，如果命题 设计针对“患病男扔东西，有人竟喊怎么不扔钱”这一现象谈谈看法，我们当然要批评这种 漠视生命的卑劣行径。在论述时还可适度联系生活实际，稍作举例，比如见人落水施救先谈 价钱， 路遇已经临产的孕妇， 怕弄脏座椅， 出租车扬长而去等。 可以更好的支撑自己的论点。 4精要作结，回扣论点。 最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。句式参考样式：因此；基于此，我们
11、认为；简而言之， II 访谈类文本阅读 【文体特点】 一个成功的访谈应该达到如下要求： 1、首先要确定的就是谈什么，深入、细致充分地做好准备工作。所以要做到： （1）根据目的和受众需要，选定访谈对象，确定采访方式。 （2） 适当了解一些背景知识。 搜集与访谈问题有关的资料， 详细了解访谈对象的方方面面。 背景知识要比较充足，在访谈过程中才能左右逢源。 （3）确定采访主题，并根据主题确定访谈的具体细则。访谈主题要明确集中，有针对性 ； 具体细则要清楚明白，便于操作，并且考虑到可能发生的变化，灵活机动应变。要列出访谈 提纲，分类设计问题。 2、精心实施、调控好访谈过程。访谈是一个连贯的过程，包括开
12、头、主体、结尾三个 部分。开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。主体要根据进程的变化，因势利 导，充分运用各种设问技巧，保证访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广。特别是要有敏锐的 眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，见微知著，准确判断它们所蕴涵的价值。结尾要 作适当的总结，表示对访谈对象的感谢。访谈在文本上呈现为一问一答的方式，但不是简单 的一问一答，而是一个互动的过程，提问的方式多种多样，还可以根据情景进行创造。一般 可以综合运用多种表达方式。 语言上提问要用平实的口语化的语句， 回答则要视具体内容和 人物性格而定。 整个进程中，都要注意访谈的各个方面。掌握好访谈的各个细节，要抱着尊重
13、、理解、 学习的态度与访谈对象交谈。 3、抓好访谈文本写作。先要整理资料、写出访谈纪要，再作进一步加工。访谈写作力 求全面真实地记录与访谈对象的谈话内容，尊重事实真相，尊重谈话者本意。由于访谈反映 问题要有一定深度，所以需要对材料进行再加工，要适当剪裁，着力突出关键。注意访谈文 章的时效性，典型性，使文章更加凝练、中心更加突出，个性更加鲜明。 尤其要注意以下两点：一是较好地再现访谈对象的话语特点，二是体现和强调现场感。 当前媒体中有许多电视访谈节目可以作为借鉴的范例，如焦点访谈 艺术人生 鲁 豫有约等，可以适当看一些，体会其过程的调控、设问的技巧、语言的风格等。视需要还 可以制作成音像资料等。
14、 【阅读方法指导】 阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访 谈的技巧、评价访谈的收效。 1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。 （1）迅速通读一遍全文，把讨论话题、主要进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要 问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 （3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心 内容。 （4） 整合文中的信息、 把握文章结构、 概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。 2、如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法。 访谈文本的
15、文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。 但其 问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者 要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、 进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。 访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言， 必须掌握基本的问的技巧。 而读者在阅读 时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。 （1）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： 趣问 ： 采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉 近双方的距离。 直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当
16、地提出来。 推问：运用逻辑推理，提出问题。 旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。 （2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈 过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 追问 ： 对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己 的思路继续予以回答。 延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 对比 ： 有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点 可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。 （3）要注意的问题： 一组问题要有计划有步骤地展开。 每个问题要明确单一，一次发问不要包含两个以上的问题。 不同的问题要采用一定的语气。 要用平实的口语化的语句。 要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。 新闻的答题方法 一、如何分析新闻的真实性 1、从再现采访过程的角度思考；;2、从再现现场情形的角度思考；3、从叙述人称选择的角 度思考；4 从细节描写作用的角度思考；5、从新闻数据运用的角度思考。
