《初中七年级历史下册第3单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系(2)名师学案(》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级历史下册第3单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系(2)名师学案(（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐明 朝 的 对 外 关 系课题：明 朝 的 对 外 关 系第课时教师复备及流程及学习内容学生疑问栏【课程标准】了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。【学习目标】1. 了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。2. 分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。3. 学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【学习重难点】重点：郑和下西洋、戚继光抗倭难点：郑
2、和能成功地实现远航西洋的条件【课前预习】一、郑和下西洋1、前提条件：_2、在位皇帝、目的：_3、盛况：时间、次数所带物品规模（提示： 可从海船规模、船数、人数方面考虑）到达范围4、地位： _5、意义： _二、戚继光抗倭（根据框架提示，在教材中划出相应内容）1名校名 推荐倭寇含 ：戚倭患 重的原因： 倭患 生的后果：光 程：抗性 ：倭 价：三、葡萄牙攫取在澳 的居住 1背景：从16 世 开始，一些欧洲殖民者，相 来到我国沿海地区， 行侵略活 。2 、侵略者：_年、 _殖民者。3攫取的利益：在我国_的居住 。【合作探究、 内交流】1. 材料一：史 明太祖 ， “ 充 ，天下太平” 。当 明朝 世界
3、第一，白 占有量世界第一。材料二：明初造船技 和船只生 量，都居于当 世界各国的前列。材料三：明人 相送中已有“定三 方法” 、“定四 方法” 。几个指南 一起运用于确定航向。材料四： 和懂兵法，有 略，英勇善 ，具有 事指 才能。具有一定航海、造船知 。熟悉伊斯 教地区 俗。 上面材料， 和 什么能成功地 么大 模的 航，他当 具 了哪些条件？_2. 材料一：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之。成祖欲耀兵异域，示中国富 。明史 和 材料二：”皇上，命和等 率官校旗 数万人，乘巨舶百余艘， 往 之，所以宣德化而柔 人也。”（ 文：皇帝派遣 和率 大舟 运 大量礼物回 他 们 ， 是 为 了
4、宣 扬 我 们 中 国 的 道 德 文 化 ， 与 他 们 建 立 和 平 友 好 关 系 。）福建 天妃灵 之 碑根据上面材料， 出 和下西洋的目的_2名校名 推荐3. 阅读课本 73 页戚继光所作 凯歌，根据下面给的提示， 思考抗倭胜利的原因 （从人心向背、军队、策略、指挥等方面思考）？_4、通过刚才看到的视频和本课学习有关郑和下西洋和戚继光抗倭内容，给我们哪些启发？_【课堂小结：知识建构】【课堂巩固】1、下列关于郑和下西洋的叙述，不正确的是（）A 是受明成祖派遣出使西洋的B 目的是为了加强同海外各国的联系C 最远到达非洲西海岸和红海沿岸D 是世界航海史上壮举2、浙江有戚家村，温岭有继光路
5、，这里纪念的英雄的历史功绩是（）A. 收复台湾B.抗击倭寇C.抗击沙俄D.出使西域3. 下列为中外文化友好交流做出贡献的历史人物有（）鉴真张骞郑和戚继光A BCD4. 下列人物，是我国古代民族英雄的是（）A. 张骞B.戚继光C.岳飞D.卫青5、材料一：郑和的船队到达各地、先会见当地国王、首领，赠送礼品，表示通好3名校名 推荐的愿望，邀请他们访问中国。接着，就同当地的官方和商人展开贸易。在古里进行交易时，国王派人同他们商议货价、写成合约，最后握手、击掌为定，永不悔改。人教版中国历史七年级下册材料二：（ 1）根据材料一回答： 郑和下西洋最远到达哪里，根据材料概括郑和下西洋影响？（ 2）根据材料二并结合所学知识指出，丝绸之路沟通了哪两个大洲之间的经济文化交流？在当时， 丝绸之路上的使者、 商人主要通过什么运输工具运载货物？西汉时期丝绸之路得以开通，你认为哪一历史人物的功劳最大？自 己 对 本 节课的表现满意吗？评等：_(ABC)4
