《山东省海阳市初中七年级生物上册3.2.3开花和结果名师精选教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省海阳市初中七年级生物上册3.2.3开花和结果名师精选教案新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第三节开花和结果教材分析开花和结果是第二章被子植物的一生的第三节内容。本节知识点分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。本节的重点是“花的结构”，难点是花的传粉和受精。教学策略在日常生活中学生很少看 到开花到结果的过程，理论知识较抽象，也较枯燥，因此要调动学生的学习兴趣，必须想方设法把抽象的知识形象化的展现在学生面前。根据这一特点，采用让学生先学再动手解剖观察花的结构。然后，采用播放视频，让学生理解传粉和受精的过程，从而使学生掌握知识，渗透情感教育，培养学生爱花护花的情感，珍爱生命的态度。学习目标：1、概述花的结构，明确花蕊是花的主要部分。2、描述传粉和受精的过程，阐明花与
2、果实和种子的关系。3、认同花、果实、种子对于被子植物繁衍后代的重要意义，养成爱护花的习惯。学习重点和难点：1、花的结构及花的各部分的作用。2、传粉的方式和受精的过程。3、花结构和果实、种子形成及其与结构的对应关系。教师准备：多媒体课件、有关花、果实、观察、操作工具等学习方法：观察、分析和小组合作法教学流程：一、创设情境，导入新课1、视频欣赏花的世界1名校名 推荐2、我们从视频花的世界中看到了许多美丽的花。请问：植物为什么要开花？开花和结果有什么关系？为什么开花之后会结出果实？这一节课我们就来学习开花和结果，学完本节课你就会知道这些问题, 的答案了！【设计意图】激发学生的学习兴趣和求知欲望。二、
3、学习与交流（一）花的结构植物生长到一定的时期就会开花。花是由花芽发育成的。你想知道花的结构吗？1、阅读教材40 页内容后，取桌上的花，进行解剖。( 要求：按 从外到内的顺序，细小的结构用放大镜观察，观察要仔细）完成学案中花的结构的有关内容；注意小组成员的合作。2、汇报与点拨1）花的结构2）两性花3）单性花雄花、雌花3、问题深析：从生殖 的角度来说，花的哪部分结构最重要？【设计意图】1、提高学生的自学能力、动手的能力、合作、交流和倾听能力；2、提高学习的积极性和主动性3、适时点拨加深记忆；（二）传粉提问：植物开花以后就会结果实了吗？1、视频赏析：植物的传粉过程观看过程中看看能获取哪些信息。2、合
4、作与交流2名校名 推荐根据观看视频获取的信息，结合课本 P40 页前两段的内容，完成学案中传粉的有关内容（注意小组合作）。3、交流与点拨4、问题深析： 果树在开花季节如果遇到阴雨连绵的天气，是否利于形成果实和种子？为什么？【设计意图】1、提高学生的自学能力和获取信息的能力；2、提高学习的积极性和主动性（三）受精提问：传粉以后就会结果实了吗？1、视频赏析：植物的受精过程2、根据视频获取的信息，结合课本P41 最后自然段的内容，组内交流，尝试着用自己的语言概述受精过程。3、交流与点拨1）花粉管中形成两个精子；2）靠近珠孔的细胞为卵细胞，中央是极核；4、问题深析：受精：与融合形成的过程叫做受精。【设
5、计意图】1、提高学生的自学能力和获取信息的能力；2、提高学生的表达能力（四）果实和种子的形成1、传粉和受精完成以后，果实和种子是如何形成的？请结合课本 P42 页内容，小组交流、完成学案中的问题。2、交流与点拨3、问题深析2）我们平常吃的玉米和葵花瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，3名校名 推荐你会采取什么措施来避免这种现象的发生？【设计意图】提高学生的自主学习和综合分析能力；（五）拓展与提高1 、一棵红富士苹果树上能结很多苹果；而一个苹果中有许多种子。请问：1）一个苹果是由个发育成的。2）一个苹果中有许多种子的原因是什么？2、结合实物，说一说日常吃的农产品中哪些是植物
6、的果实？哪些是植物的种子？【设计意图】提高学生的分析问题和知识应用的能力；三、盘点与收获1、提问题2、谈收获【设计意图】查漏补缺，巩固提高四、课堂检测1.对于植物繁衍后代来说，花的主要部分是（）A. 花冠 B.花托 C.花蕊D. 花萼2.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于（）A. 柱头上 B. 花药中C.花粉管中D. 胚珠中3.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子， 红帐子， 里面睡着个白胖子。 ”其中麻屋子是指 （），红帐子是指（），白胖子是指（）A. 果皮 B.种子 C.种皮D. 胚 E. 胚乳F. 子叶4.樱桃是青岛常见水果。一颗茂盛的樱桃树要结出好吃的樱桃，要经过那些复杂的过程？（）A.
7、 开花受精传粉果实的成熟B. 受精开花传粉果实的成熟C. 开花传粉受精果实的成熟D. 传粉受精开花果实的成熟5.当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就肯定不会再发育成果实（）4名校名 推荐A. 雄蕊B.雌蕊C. 花瓣D.花药6. 根据花和果实的结构图填空：465123（ 1）图中的 4是_ _ ，它是由 _ _发育而来。（ 2）图 中的 5是 _ _ ，它是由 _发育而来。（ 3）图中的 6是_ _ ，它是由 _发育成。【设计意图】巩固新知五、课后拓展请你利用所学的知识和你的感受，针对生活中部分人践踏花草、浪费粮食的不良行为，写一篇短文，倡议大家都来爱花护花、珍惜粮食。【设计意图】督促学生提高素养；六、教学反思5
