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1、名校名 推荐第 4 课经济大危机【学习目标】1了解和掌握1924 1929 年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。2通过学习资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养观察认识历史的能力。从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养对历史事件的综合分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。3认识罗斯福新政有助于美国经济的尽快恢复，但是新政没有也不可能解问决生产力危机的根源资本主义制度的不合理性，
2、因此不可能从根本上消除危机。【学习重点】1 1929 1933 年资本主义世界的经济危机。2罗斯福新政。【学习难点】1经济危机中涉及经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。2国家工业复兴法中的一些内容，学生要全面、辩证地分析和评价有一定难度。情景导入生成问题经济危机时期的华尔街大家知道“黑色星期四”吗？1929 年 10 月 24，纽约股票交易所里突然掀起抛售股票的狂潮，这一天被称为“黑色星期四” 。一场巨大的经济危机由此开始，席卷了整个资本主义世界。导入新课。自我研学生成能力知识模块一“繁荣”及其崩溃自主阅读课本P20 22，完成 1 4 题20 世纪 20 年代，各资本主义努力发展经
3、济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。1 1924 1929 年资本主义国家经济增长快的表现如何？( 略 )2后来，这种状态导致什么结果？繁荣后面潜伏的危机，资本主义危机突然降临。3危机的特点是什么？特点一，范围广。特点二，时间长。特点三，破坏性大。4 1929 1933 年经济危机对社会生产力产生什么影响？(1) 工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。(2) 销毁商品、生产破坏。(3) 经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。1名校名 推荐知识
4、模块二罗斯福新政自主阅读课本P22 23 内容，完成5 7 题5指导学生根据教材内容，总结“新政”目的。资本主义国家通过国家指导和干预的手段、对工农业、商业进行调整以消除经济危机。6新政的中心措施是什么？新政的中心措施是对工业的调整。7国家工业复兴法的内容有哪些？政府这样做的目的是什么？起到了什么作用？根据国家工业复兴法 ，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。合作探究生成新知【合作探究一】“新政”的实施，取得了哪些效果？提示：美国经济缓慢地恢复过来，人民的
5、生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。作用是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。“新政”在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。【合作探究二】你能从罗斯福新政中受到哪些感悟( 启示 )?(1) 从国情出发，对经济政策要适时调整。(2) 经济政策的制定要从实际出发，与时俱进。(3) 国家改革要顺应历史潮流。(4) 生产关系的调整一定要适应生产力的发展。(5) 罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策法规的依据，说明资本主义制度具有自我调节的功能。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑：2
