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1、第五单元第二十九课穿这件还是穿那件,跟我学汉语,教学目标,学习简单表述对事物的看法 讨论不同颜色的配合 继续进行听力和朗读训练 学习认、写本课汉字,1、语言要点:连词“还是” “如果” 选择问句 动词“配” 量词“件”,教学内容,教学内容,2 、交际功能：询问并表达看法 3、语音教学：听力训练 朗读训练 4、汉字教学：学习认字、写字,教学准备,1、与课文内容相配套的PPT课件 2、衣服、裙子、黑色等生词的图片 和其他生字、词的字卡 3、相关视听教材,红色,蓝色,绿色,黄色,教学环节 1、复习前一课有关颜色的字词（5分钟）,教学环节,2、请同学听课文录音，试读课文(10分钟) 3、张贴生字卡,
2、学习生词（25分钟） 4、 部件介绍：“衣”字旁，凡是有 “衣”字 旁的字，其意义大多与衣服有关。 5、 汉字的笔画顺序练习,玛丽：妈妈，这件衣服怎么样？ 妈妈：这件衣服很漂亮。 玛丽：那件呢？ 妈妈：那件也不错。 玛丽：今天我穿哪件？穿这件还是穿那件？ 妈妈：如果配黑色的裙子，这件不好，那件好。,试读课文,件 衣服 不错 穿 还是,jin,yf,bcu,chun,hish,如果 配 黑色 裙子,rgu,pi,his,qnzi,衣服 yfu,黑色,his,不错 bcu,穿 chun,裙子 qnzi,部件“衣”,裙子,裤子,袜子,试一试，连连看,黄色,蓝色,黑色,红色,绿色,生词连连看,不错,衣
3、服,裙子,穿,连词“还是”,“还是”是一个表示选择关系的连词，常常用在疑问句中，可以连接词、短语或分句，回答对人选择其中之一作为答案。 如： 你喜欢冬天还是夏天？ 你喜欢蓝色还是红色？,连词“如果”,“如果”是一个表示假设关系的连词，常常用于复句的前一个分句，后一个分句作出结论。“配黑色的裙子”是假设，“这件不好，那件好”是就此做出的结论。如： 如果明天不下雨，我们就去爬山。 如果我回北京，我就去看你。,动词“配”的用法,动词“配”的意思是“搭配”，可以用在服饰的搭配上。 例如： “蓝色的西服配黑色的皮鞋” “这条裙子应该配白色的上衣。”,玛丽：妈妈，这_衣服怎么样？ 妈妈：这_衣服很漂亮。
4、玛丽：那_呢？ 妈妈：那_也不错。 玛丽：今天我穿哪_？ 穿这_还是穿那_？ 妈妈：如果配黑色的裙子，这_不好，那_好。,请填入恰当的量词,请填入连词“还是”或“如果”,你吃米饭 _ 吃面条？ _下雪了，我们就去滑雪。 你喝咖啡，_ 喝橙汁？ _我努力学习，妈妈就会很开心。 今天我应该穿这件 _ 穿那件？,玛丽：妈妈，这件_ _怎么样？ 妈妈：这件_ _很漂亮。 玛丽：那件呢？ 妈妈：那件也_ _。 玛丽：今天我_哪件？ 穿这件_ _穿那件？ 妈妈： _ _配_ _的裙子，这件不好，那件好。,根据课文填空,请填入“配”或“穿”,这件上衣应该_绿色的裙子。 你今天_裤子还是穿裙子？ 红色的洋装_黑色的鞋子。 爸爸_的是黑色西服还是蓝色的 西服？,家庭作业,抄写生字、词语五遍 抄写课文两遍 每天朗读课文三遍,
