《{精品}小学语文阅读训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《{精品}小学语文阅读训练（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阅读短文，回答下面问题。小草在小草那弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力！你看，在沼泽地里，他们把彼此根须纠结到一起，一簇簇，一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。再忍受绝迹的地方，是草，用自己的身躯填筑着生命的阵地。在荒漠上，终日风沙蔽日，一年难得降下几滴雨水，一切生命似乎都不复存在了，但在沙梁的坳部，你会发现一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇气向人们宣示：大自然不是不可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里，屋顶的瓦楞间，靠了风沙积聚的一点泥土，靠；了偶尔流过的一点雨水，小草们艰难的但同样充满信心的迎接着生命。1 为下面红体字注音。纠结（ ）
2、繁衍（ ） 坳部（ ）2 照样子，写词语。一团团 _ _大大小小 _ _3 把文中画“ ”的句子换一种说法。4 文中的勇士指谁？文中加点的“那里”指哪儿？小草用自己的勇气向人们宣示什么？你认为小草有什么精神？写一写理由。参考答案：1 ji yn o2 略3 在小草那弱小的身躯里，蕴藏着很大的生命力。4 芨芨草5 沙梁的坳部6 大自然不是不可征服的7 略阅读短文，回答下面问题。冬天有雪的世界，便有不尽的诗情。古往今来，因雪而赋着不胜枚举，且不说“孤舟寒钓”的意境，也不说“欲与天公试比高”的豪放，单是一首“塞北的雪”宏月清凉，直唱得人心里晶亮莹洁。有雪的世界，便有无穷的画意。一袭红袍，轻盈的飞扬在
3、茫茫雪野，或沐雪而嬉，或静伫而立，身心雪深浑然相融，直至物我两忘。何等的超然！ 雪地青松，好一幅极品国画，其庄风禅意，耐人品味皑皑雪野，凌寒中透着绿意，那是广漠寂寥中的超逸，那勃勃不灭的自热生命，可否上升为一种精神，一种耐得住寂寞的内涵！有雪的世界，是那样雍容淡然。 仿佛一位哲人，是外在的洁净渗入人的心灵；有雪的人心是那样平和舒缓，遐想无限。捧一掬洁白的雪花祭奠秋天，送走的是苍凉，迎来的是希望！ 年少时，风花雪月的憧憬中，曾有过多少雪野、苍柏、茅屋的古朴定格啊！如今，从繁华的尘嚣中走来，归于寂寞不朽的山野，执手相望无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中。这样的时光，谁看与行？于是，素雪纷飞的梦
4、痕里又凭添了几分慨叹！ 雪，如歌而逝，如梦而醒，留下耐人寻味的长长尾韵、耐人咀嚼的缕缕希望1、看词语写拼音憧憬（ ） 尘嚣（ ）寂寞（ ）内蕴（ ）咀嚼（ ）2、“执手相无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中”这句话怎样理解？3、这篇文章词语丰富，恰当而优美，你都喜欢哪些句子，请你把它写下来吧！- 参考答案：1. chng jng chn xio jm niyn jju2.略，合理即可酌情得分。3.略阅读短文，回答下面问题。雨的组曲阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边躲；微
5、风吹动着白色的窗棂，波动得如风帆一样。 一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手再接它们，它有轻巧地避开了。一种快感涌上来心头，我加了件御寒的衣裳，推开门，步入了另一世界。 细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着笼罩，凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。 走过那湿淙淙的小板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岩边；看雨点如断线珍珠般地下降，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。 雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下，更如金钢钻般地闪闪发光；
6、风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃得用它婉转的歌喉，唱出了抑扬的曲调。 我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小径上孤独地踯躅，一种悠然遐想的情趣，布满我的心头。雨，自然界的精灵1、在（）里填上合适的词语。（ ）着苍穹 （ ）的枝叶儿（ ）的灰尘 （ ）的歌喉（ ）的曲调 （ ）地踯躅2、照样子，写词语。绿油油-、-、-叮铃铃（象声词）-、-、-3、写出下列词语的反义词。污浊（ ） 痛苦（ ） 笨拙（ ）4、“雨，自然界的精灵”你知道省略号的作用吗？参考答案：1、望 茂密漫天 清润优美 苦苦2、结构合理即可3、清晰 快乐 聪明4、表话未说完，语意未尽阅读短文，回答下面问题。春天是什么如果有人问：“春天
7、是怎样的？”有人会说“草长莺飞，杂花生树”。白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说 “萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对每个人来说，答案只有一个。那么，哪个才是你心中的答案呢？ 我来到南方的城市，天空阴阴的，大朵大朵棉絮般的云无端哭了一整天，空气中包含着新鲜湿润的泥土气息与青草芳香。街道是湿的，墙壁也是湿的，行人是湿的。然而树梢上、墙角处、池塘里，满是逼眼而来的新鲜的绿，使阴雨连绵的日子平添了一份绿油油的生机。南方的人们说：“春天是湿漉漉的绿。” 我又来到北国小镇，三月春光明艳，积雪被涌动的春
8、意闹的忍不住扑哧一笑，笑成了满山的杜鹃，淙淙的春水。在融融的春日映衬下，天空蓝得像宝石，树绿得犹如碧玉，水清得犹如明镜。北方的人们说：“春天是明丽的颜色。” 可是，春天一定还不只是这样的，我固执地继续寻找。 于是在孤儿院里，我看到了失去父母的孩子们，他们的小脸像一朵朵花。他们有的在院子里捉迷藏，有的蹑手蹑脚去捉一只美丽的蝴蝶，有的偎依在阿姨的怀里，如同在父母的怀里一般撒娇。在老人院里，我看到了满头银发的老爷爷、老奶奶们在打太极拳，身手矫健不亚于少年。一群系着红领巾的孩子们涌进来，立刻把老爷爷、老奶奶们淹没在还了的海洋里，听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶”，看着那一双比一双明亮的眼睛，老人们
9、的心里、眼里、脸上挂满了幸福的笑。 我还看到街上的一个小学生搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论，直到最后一抹余辉含笑洒在我们身上我找到了！春天是 _。1.在“我”心目中，春天是什么？结合短文内容，把最后的补充完整。2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天，是因为_。 3.春光是无限的，由本学期第一单元的几篇课文，我们还知道：春光在青山碧岭之间，在天使般可爱的_身上，在冰清玉洁的_花瓣上，在黄蝶飞舞期间的_丛中，在竞相吐艳的_枝头4.描写春光的古诗词，除了短文开头提到的之外，还有很多。由“春天是湿漉漉的绿”你
10、想到的是：_。由“春天是明丽的颜色”你想到的是：_ 。5.短文先写了自然界中的春天景象，后写在人群中找到了春光。有人说，根据作者的意图，可以省去前面的内容，即前4段可以不要。对此，你有何看法？参考答案：1、人们心中的温暖2、有政府和社会对他们的关心和帮助，使他们生活得很幸福。3、儿童 腊梅 菜花 红杏 4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 5、不可以。先写春光的美好，是为了衬托出人与人之间的关爱、无私和友善的行为就如同是最美的春景，让人有美好的感受。 阅读短文，回答下面问题。一个我熟悉的人十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。
11、是哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时， 她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个 是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回
12、家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣带伞。我恨不得一步跨到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。1、本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。-2、仔细阅读课文，并补充词组。（ ）的声音 （ ）的樊老师3、补充词语，并选择一个造句。倾（）大（） 和（）可（）迫（）及（）4、用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。 -5、你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。-参考答案：1、引用 比喻 2、巨大 和蔼可亲3、倾盆大雨 和蔼可亲 迫不及待4、在自然灾害发生时，它是无情的，但一方有难，
13、八方支援，我们的兄弟姐妹会络绎不绝地伸出援助之手。5、略 阅读短文，回答下面问题。台湾的蝴蝶谷祖国宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，适度跌生长的好地方。台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑（bn）斓(ln)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（ ）的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么想在欢迎前来参观的客人呀！1 根据课文内容填空。飞过（ ） 穿过（ ） 跳过（ ）2 照样子，写词语。一群群 _ _ _3 选词填空。五彩缤纷 五颜六色有的山谷里有几种蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（ ）的纸片，4 填一填，写一写。（1） 蝴蝶谷在_ ，为什么说它是蝴蝶生长得好地方？_（2）为什么把这些山谷叫蝴蝶谷？_ 5 用“”标出第3自然段的重点句。6用“ _”标出文中一个比喻句。7 搜集有关蝴蝶的资料，把了解到的写一写。参
