《(水滴系列)初中七年级历史上册第6课《春战国的纷争》名师教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(水滴系列)初中七年级历史上册第6课《春战国的纷争》名师教案新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 6 课春秋战国的纷争一、教材内容分析本课教材介绍了春秋战国时期在政治和军事上的状况，上承奴隶社会， 下启整个封建时代，为后面学习战国时期社会变革、经济和思想文化及秦始皇统一中国等内容有铺路搭桥的作用，因而本课承上启下，在中国古代史上占重要地位。二、课程标准知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。三、教学目标通过本课的学习，使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，
2、革故鼑新， 才能富国强兵。 通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。通过对齐桓公、 晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习， 使学生认识到国兴靠治， 人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。四、教学重点、难点重点：齐、晋争霸。难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师： 同学们知道烽火戏诸侯的故事吗？这个故事导致了什么后果？播放动画视频烽火戏诸侯教师： 西周末年，昏庸的周幽王为博得王妃褒姒一笑，竟不惜演出“烽火戏诸侯”的闹剧，结果，等戎族真的来攻打西周时，诸侯没有再来救援，周幽王被
3、杀，西周灭亡。随后，东周建立，东周就是我们通常所说的春秋战国时期，今天我们来学习第 6 课春秋战国的纷争 。展示：第 6 课 春秋战国的纷争一、 看千金一笑 叹周王衰落二、 观春秋烽火 展霸主风采三、 谈七雄兼并 解战国风云四、 说天下大势 悟分久必合（二）教师引领，合作探究0名校名 推荐一、看千金一笑叹周王衰落自主学习： 请同学们看课本30 页，归纳：东周的建立和分期。学生一： 东周的建立时间是公元前770 年，建立者是周平王，都城在洛。学生二： 东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期是从公元前770 年至公元前476 年，因鲁国编年史春秋而得名。战国时期是从公元前475 年至公元前 221
4、年，因各诸侯国连年相互争战而得名。教师： 请同学们阅读下列材料，思考：春秋争霸局面出现的原因是什么？展示：材料：平王立，东迁于洛邑， 辟 ( 避 ) 戎寇。 平王之时， 周室衰微，诸侯强并弱， 齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。史记周本纪现代文翻译：周平王即位，东迁到洛邑，来躲避犬戎的侵扰。周平王时，周天子的权威下降，诸侯之间强大的兼并弱小的，齐国、楚国、秦国、晋国这些国家很强大，不再听从周天子的命令了。学生： 春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。教师过渡： 春秋时期著名的霸主有哪些呢？让我们一睹这些
5、霸主的风采。二、观春秋烽火展霸主风采教师： 春秋时期著名的霸主有哪些？学生： 齐桓公、晋文公、楚庄王。教师： 我们有时候会说春秋五霸，还有谁呢？吴王阖闾、越王勾践。教师： 春秋时期第一个霸主是谁？学生： 齐桓公教师： 哪位同学能介绍一下齐桓公的小故事？学生： 齐襄公死后，一时间齐国无君，一片混乱。小白和哥哥公子纠争夺国君之位，管仲是纠的大臣，为阻止小白即位，曾一箭射中小白带钩。小白假装倒地而死，公子纠过了六天才回国， 这时小白已兼程赶回齐国继位，成为齐桓公。 管仲被囚禁。 齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说： “如果君上想成就天下霸业，那么非管仲不可。管仲到哪个国家，哪个国家就能强盛，不可以失去他。”
6、齐桓公听从他的建议，任用管仲为相。合作探究： 假如你是齐桓公，应该怎样做才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。学生小组讨论，选出代表发言。小组一： 齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶。小组二： 任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队。1名校名 推荐小组三： 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。教师：“ 尊王攘夷”是什么意思呢？“尊王攘夷”有什么高明之处？学生：“尊王”，就是表面上尊崇周天子，利用天子的影响号令诸侯。“攘夷”，指抵御周边少数民族的进扰。教师： 借“尊王”之名，行“争霸”之实，对外扩张。教师： 齐桓公通过什么方式确立了霸主地位？学生： 召集诸侯会盟
7、。教师过渡： 齐桓公以后，参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。教师： 这两国争霸的情况怎样？哪位同学能说说看?教师： 奠定晋文公成为霸主的战役是什么？学生： 城濮之战教师： 这场战役有一个著名的成语故事是什么？学生： 退避三舍教师： 哪位同学能讲一下这个典故？学生： 史载重耳（即后来的晋文公）在晋国内乱逃亡在外时，曾受到楚王的殷勤接待。楚王问重耳以后用什么报答他， 重耳当时允诺若能回到晋国为君， 一旦晋楚交战， 晋军将退避三舍以示报答。城濮之战时，晋楚两军相遇在中原战场上，决战前，晋军以报答楚王为名，“退避三舍” ，驻军城濮，巧妙地
8、避开楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军。思考： 晋文公取得战争的胜利，有哪些原因呢？学生一： 晋文公整顿内政，发展生产，训练军队，晋国成为北方一大强国。学生二： 再加上正确的战略战术等。教师： 城濮之战后，晋文公先后灭掉30 多个小国，开拓疆土千里之多。成为齐桓公之后春秋时期另一位霸主。思考： 齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？对今天有哪些启迪？学生一： 齐国和晋国都改革内政，发展生产，改革军事。学生二： 齐国和晋国都为了争霸而改革，国家因改革而富强。学生三： 对今天的启迪是，只有不断推进改革，国家才能强大。教师过渡： 晋楚争霸，持续了百余年。后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。教师： 关于楚
9、庄王，同学们最熟悉的一个成语是什么？学生一： 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。学生二： 问鼎中原教师过渡： 除了中原各国的争霸，春秋未年，江南的吴国和越国也加入了争霸战争。在吴越争霸中，给你印象最深的故事是什么？2名校名 推荐学生： 卧薪尝胆教师： 这个故事对你有什么启示？学生一： 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。学生二： 有志者事竟成学生三： 要实现自己的理想，必须刻苦自励，发愤图强。学生四： 对于学习要有信心、决心、恒心，能吃苦耐劳，坚信能够取得好成绩。合作探究： 春秋时期的争霸战争有什么影响？展示：材料 : 春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战。到春秋末期，初期的
10、一百多个诸侯国锐减到二十几个了。到战国时期主要只有七雄。学生小组讨论，选出代表发言。小组一： 春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。小组二： 在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。教师过渡： 经过春秋两百多年的争霸战争，大部分小国被兼并，出现了一些疆域较大的国家。周王的地位一落千丈，大国对峙的局面形成。战国时期开始了。三、谈七雄兼并解战国风云自主学习： 请同学们看课本33-34 页，归纳：七雄形成、七雄并立、主要战役。教师： 战国七雄是怎么形成的？学生一： 战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国。学生二： 齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国。展示： 韩赵
11、魏三家分晋、田氏代齐。教师： 战国七雄是哪七个国家？它们的地理位置有什么特点？学生： 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。教师总结记忆口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。教师： 战国时期是一个战争频繁的年代，著名的战役有哪些？学生： 桂陵之战、马陵之战、长平之战。教师： 和桂陵之战有关的成语是什么？学生： 围魏救赵展示： 魏国大将庞涓率大军包围赵都邯郸。赵国向齐国求救，齐王命孙膑为军师，率军救赵。孙膑乘魏国内部空虚，直捣魏都大梁。庞涓撤军回救，疲惫不堪的魏军走到桂陵，中了齐军的埋伏，大败而归。教师： 马陵之战有一个什么军事计策？学生： 减灶计教师： 与长平之战有关的成语是什么？3名校名 推荐学生：
12、上 兵播放 画 平之 - 上 兵教 ： 平之 是 国 期最残酷的 役之一，在 役中， 大 ，四十多万人被俘， 大部分被坑 ，此后 国力量 重削弱。从此， 方六国再也无力抵御秦 的 攻。教 ： 次 役的目的是 了兼并 方，消 方， 而 一中国。教 渡： 平之 就 示了 一个 展的 ：中国即将 一。从而也体 了天下大 ，分久必合。（三） 堂 ，拓展延伸四、 天下大 ，悟分久必合教 ： 学 了 一 ，能不能用两个字来概括 一段 史 期最 著的特点？教 ：如果你是当 的 言家， 你 国 期的 史 展 是什么？哪个国家最有能力主宰 史？学生： 一，秦国学 反 ： 你能 出本 的成 或典故 ？学生： 退避三舍、卧薪 胆、 魏救 、 上 兵、一 惊人、一 冲天、 鼎中原、管 之交、 罪、完璧 、知己知彼收 平台： 通 本 的学 ，同学 得了哪些启示？学生一： 只有不断推 改革，国家才能 大。学生二： 有志者事竟成！学生三： 要和平，不要 争。 ： 春秋 国 期是我国 史上的 期， 社会主要特点是 乱 争。 春秋 期的 争以争霸 主， 国 期的 争以兼并 主。 争 社会 来了种种灾 ， 但在争霸与兼并的 程中，国家 逐 向 一。六、板 第 6 课 春秋 国的 争一、 看千金一笑 周王衰落二、 春秋烽火 展霸主 采三、 七雄兼并 解 国 云四、 天下大 悟分久必合4
