《初中九年级历史下册第14课殖民废墟上的重建教名师学案(无答案)北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中九年级历史下册第14课殖民废墟上的重建教名师学案(无答案)北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 14 课 殖民废墟上的重建一、教学目标1. 说出印巴分治方案 和克什米尔问题，知道两者之间的因果关系。 了解印度民族振兴的概况。 了解二战后非洲独立运动的概况， 说出 “非洲独立年” 的由来以及各国独立后在发展社会经济道路上的探索。简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史实。2. 通过图片掌握印巴分治的经过。通过阅读课后“材料阅读”，了解印度独立法案的内容。通过归纳非洲代表国家在争取国家独立中取得的成就，提高归纳和表述的能力。3. 通过学习，认识到亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是 20 世纪世界历史民展中的重大事件，民族独立、人民解放运动是不可抗拒的
2、历史潮流。认识到亚非拉各国在独立后以展经济， 增强综合国力才是摆脱殖民统治， 真正实现民族振兴的必由之路。二、教学过程1二战后印度独立运动的背景：外因：二战后，亚非拉民族解放运动的巨浪高涨，世界殖民体系面临危机。内因：二战后， 印度独立运动迅速高涨， 工人纷纷罢工、 农民武装斗争、 海军举行起义。2素有“英国王冠上一颗最明亮的宝石”之称。3英国在年宣布印度独立。但把原来的印度分为和两个国家，实行。后来，印、巴先后成立了共和国，出任印度共和国第一任总理。4为发展本国经济，及其继任者施行了包括在内的一系列措施。成就：（ 1）（ 2）（ 3）5印度的社会问题：6非洲人民抗争的背景：二战后，非洲人民奋
3、起抗争，掀起了反对殖民主义斗争的浪潮。7解放的过程：（ 1）战后初期，民族解放运动首先在展开。（ 2） 20 世纪五六十年代，30 多个国家获得了独立。年有 17 国独立，这一年被称为。（ 3）年，纳米比亚独立， 标志着。8拉美斗争的背景：二战后，美国加强了对拉丁美洲经济、政治的控制。为了摆脱美国的控制，拉美人民掀起了捍卫主权，争取经济发展的斗争。1名校名 推荐9具体表现：(1) 年，古巴人民推翻巴蒂斯塔政权（亲美政权）的独裁统治，建立革命政府，走上了道路。(2) 巴拿马经过长期斗争，逐步收回运河的司法、海关等权利，最终于年收回运河全部主权。10发展特点：拉丁美洲各国加强经济上的联合，力争减少
4、的控制。其中，、等国的经济发展迅速。三、自我检测1西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家失去了经济资源，也使非洲国家失去了政治尊严，那就是民族的独立和平等。下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严” 的是（）A 万隆会议的召开B埃及收回苏伊士运河C 1960 年，非洲17 个国家独立D纳米比亚独立2一年之内，就有17 个非洲国家获得独立，这一年是（）A 1945 年B1960 年C 1970 年D 1990 年3如果想了解印度反抗殖民统治的历史，下列哪些人物的故事可以给我们提供帮助（）玻利瓦尔章西女王尼赫鲁纳赛尔ABCD4印度是中国的邻邦。下列有关中印两国历史的叙述，正确的是（）两国都曾沦为西方大国的殖民地或半殖民地独立后，两国都走上了社会主义道路两国都属于发展中国家当今两国在经济、科技领域均取得较大成就ABCD5某历史专栏出现了以下三幅图片，该专栏的主题应该是（）A. 经济全球化B.资本主义时代的曙光C. 拉丁美洲的独立D.亚非拉的奋起四、体验与探究阅读课后“材料阅读” 印度独立法案的内容，想一想：（ 1）印度独立法案以什么方式把印度一分为二？（ 2）英国把印度一分为二的目的何在？2
