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1、名校名 推荐第 12 课 美国的诞生一、教材内容分析美国独立战争既是一次民族解放战争又是一场资产阶级革命。它赢得了美国的独立，为美国资本主义的发展奠定了坚实的基础；同时，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到国际大背景中去考察，可以加深学生对近代资本主义世界体系建立的理解。 而且，美国是美洲第一个独立的国家，它的独立鼓舞了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃开展。承上启下，其地位十分重要。二、课程标准要求通过华盛顿、独立宣言和1787 年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。三、教学目标：知识与能力目标：1了解美国独立战争的经过、独立宣言的内容及影响、1787 年宪法的内容
2、；2分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；3培养学生读图识图、分析史料的能力；4培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。过程与方法目标：通过课前搜集资料、材料分析、视频播放、创设情景、合作学习、深度探究等方法，层层推进，巧妙设计，讲、思、练结合，让学生认识、理解历史事件，分析历史事件，从而达到感悟历史，升华思想的目的。情感态度与价值观目标：1通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；2 通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；3通过对历史人物
3、华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。四、教学重点、难点：重点： 北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程。难点： 对美国 1787 年宪法内容的理解及其评价。五、教学过程：（一）创设情境，导入新课：展示： 美元上的永恒价值1名校名 推荐教师： 也正如亨利李所说：他是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人”被美国民众称为“国父”。同学们知道他是谁吗？学生： 华盛顿。教师： 他是美国自由独立的象征，他为什么会受到人民的尊重呢？今天我们一起学习：第12 课美国的诞生。（设计意图：
4、通过图片， 在学生心中定下调子华盛顿自由独立的象征，并留下疑问为什么会受到尊重， 调动了学生对将要学习的知识的渴望，激发学生学习的积极性，导入新课。）（二）教师引领，合作探究。第一篇章自由独立的渴望展示：材料一英属北美殖民地的形成和发展“五月花号”教师： 新航路开辟时哥伦布发现了美洲新大陆，使这块神秘的土地走进了人们的视野。一艘名为“五月花号”的船，打破了印第安人宁静的生活。100 多年来，英国陆续在北美建立了 13 个殖民地。殖民地居民有哪些人组成？学生： 英国移民、印第安人和黑人奴隶。教师 ：100 多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域美洲大陆，在英语的基础上吸收了印第安人的语
5、言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活， 使他们逐渐形成了共同的文化，共同的市场， 这样北美移民形成了一个新的民族 -美利坚民族。展示：材料二美利坚民族的形成与民族意识的觉醒启蒙思想的传播促进了民族意识的觉醒2名校名 推荐展示： 材料三英国在北美的统治政策（1660 1775）1. 规定糖、烟草、棉花等货物只能运销英国。2. 不得直接进口欧洲其他国家的商品。3. 严格限制产品的品种、规格、行销地区。4. 禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒。5. 商业契约、广告、毕业证书等需缴纳印花税。6. 对进口的玻璃、纸张、茶叶等商品课以重税。教师 ：你能分析英国为何实行这样的
6、政策吗？学生： 英国在极力的压制北美经济的发展。把它变成永远的原料产地和商品倾销地。人民反抗斗争日益高涨。展示： 材料四波士顿倾茶事件教师 ：简要介绍事件。你能从以上四组材料中分析战争爆发的根本原因吗？学生： 英国的殖民统治阻碍了北美民族经济的发展，成为战争的根本原因。（设计意图： 通过四组材料， 充分理解战争爆发的根本原因，从而培养学生读图识图、分析史料、综合分析历史问题和历史现象的能力。）第二篇章自由独立的实现学生：自主阅读教材，梳理线索1.爆发：开始的标志是（）2.建军：任命 （）为大陆军总司令3名校名 推荐3.建国： 布文件（）4. 折：（） 年，（）大捷5. 利：（）年， 克 英 投
7、降6.独立：（）年，英国承 美国独立（ 意 ： 了解美国独立 争的 ， 些 索是本 的重点）播放 教 ：来克星 声打响了美国独立 争的第一 ， 志美国独立 争开始。来克星 的 声 在人 耳 响起的 候，北美人 已在 城 建了自己的 。教 ： 建 成立大 1775年 5 月建国独立宣言的 表1776 年 7 月 4 日展示： 材料 翰尼克松向众人宣 独立宣言我 下述真理是不言而 的：人生而平等，造物主 予他 若干不可 与的 利，其中包括生存 、自由 和追求幸福的 利。 重宣布： 些 合殖民地从此成 而且明正言 地 当成 自由独立的合众国，它 解除 于英王的一切隶属关系，而它 与大不列 王国之 的
8、一切政治 系也 从此完全 止。- 独立宣言教 ：依据材料和教材内容回答：1、独立宣言 被 克思称 人 史上第一个人 宣言，你 ？ 明理由？2、独立宣言 表有何 史意 ？学生： 独立宣言第一个提出人的各种 利。独立宣言把争取国家独立和 人民的 利 合起来。学生： 独立宣言的 表 志着美国的 生，7 月 4 日成 美国的国 日。展示： 争初期英美双方 力 比4名校名 推荐国别英国美国经济老牌殖民国家年轻国家人口连同殖民地在内共3000 万不到 300 万军事有强大舰队，军需品充足无海军，物资奇缺展示： 内森黑尔临刑前：“我的唯一遗憾的事，就是只能为国献身一次。”展示 ：要么联合，要么死亡- 富兰克
9、林思考 ：双方实力悬殊，美国为什么能以少胜多呢？学生 ：转折萨拉托加大捷1777年胜利约克镇英军投降1781 年结束英国承认美国独立1783 年教师 ：战争的正义性；华盛顿的正确指挥，美军的英勇作战，人民的支持；荷兰、法国的援助。美国独立战争有何历史意义？学生 ：具有双重性质，既是一次( 民族解放战争) ，又是一次 ( 资产阶级革命) 。学生 ：国内意义 ( 实现了国家独立；促进了资本主义的发展).学生 ：国际意义 ( 推动了欧洲和拉美的革命).（设计意图： 通过学生自主学习，加上教生共同探究，更好的突破本课中难点）第三篇章自由独立的保障展示：5名校名 推荐美利坚合众国宪法的颁布1787年总统
10、法院国会教师： 用图示形象的展示相互制约的三权分立原则。学生 ：识记 1787 年宪法的内容展示 ：1、华盛顿去世后，美国人常常将他同“人类的救星”耶稣相提并论。2、美国人认为在家里挂一幅华盛顿的画像是神圣义务。6名校名 推荐3、在 1845 年出版的关于他的画传中，作者认为婴孩出世第一句应学的话是妈妈，其次是爸爸，第三是华盛顿。教师： 根据所学评说“我心中的华盛顿”（设计意图： 通过此环节，回顾华盛顿的功绩，完成对华盛顿的评价问题，锻炼了学生的总结概括能力和语言表达能力。）（三）课堂总结、拓展延伸美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一场轰轰烈烈的资产阶级革命，它成功地摧毁了英国的殖民统治，
11、 赢得了国家独立， 为以后成为资本主义世界强国打下了基础，并为拉美的独立运动树立了榜样。独立、自由、民主是一个国家、民族屹于世界民族之林的根本前提，也是超越时空的永恒价值。华盛顿为了追求国家的独立、自由、民主，艰苦卓绝、不计名利、不贪恋权位，永远活在美国人心中！六、课堂检测（一）连线北美独立战争开始的标志A、 萨拉托加大捷美国诞生于 :B、 来克星顿的枪声.美国独立战争的转折点是:C、 1776 年（二）在音乐昨日重现中教师出示自由女神雕像图，同桌讨论：纽约的自由女神雕塑是美国的象征，她右手高举火炬，左手拿着一本书。有人猜这本书是1787 年美国宪法，还有人猜它是独立宣言，你认为呢？请谈谈你的看
