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1、 七年级地理第一学期学情分析七年级地理第一学期学情分析 一、地理学习情况一、地理学习情况 对小学升入初中的初一学生来说，经历了基本的小学科学的学 习后，对于地理有一个大概的了解。学生经过半年的初中学习，已经掌 握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌 握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来 学习中国的疆域就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此， 在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接 体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问 题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析 地图
2、，有利于抓住事物特征。 二、学生情况二、学生情况 学生大部分属小学中的双差生，他们不能很好的跟随教师的知识引 导进行研讨、交流，学习习惯不是很好，大多数学生比较懒惰，不情愿 的完成教师布置的学习任务，学习缺少自觉性，只要没有老师的督促检 查，他们就不会主动学习，甚至有的学生存在严重的科别歧视，认为地 理是副科，反正中考也不考，学也是浪费时间与精力，学习的热情和积 极性不高。这个学期的第一次月考又落下了帷幕，其结果如何呢？ 年级（1）班大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上 课认真听讲，下课准时地完成作业。当然考试下来，成绩也没有辜负他 们他们所负出的努力，好多人还是取得了明显的进步。
3、另外一些人进步 是非常明显的，而且很明显。值得表扬。当然有好就有差，一些同学退 步也是很快的，而另外一些同学，我个人认为他们的地理基础还是非常 不错的，但是因为学习的积极性不高，以致于没有发挥出应有的水平， 且出现走低的趋势，以致影响了班级的整体水平的提高。如果能把这些 人抓住，这个班的地理水平还将有一个很大的提高空间。对于像他们当 中的一些人，我私下的认为：他们或许对地理学科不是很重视，总感觉 没有忙其它学科成绩来得快，很快的把总成绩提高上去，出现偏科的苗 头，这样或许对她以后的成长不是件好的事情，有待于扭正过来。同时 也有一些学习问题：一些同学上课不注意听讲，课后作业不能及时地交 上来，甚
4、至还出现不交的情况；有些学生对语文的学习抱着可有可无的 态度，甚至弱化，学习没有劲头。 当然一个班级学科的成绩好坏，与学生学习习惯有一定的关系，也 与任课教师存在着很大的关系，因此我个人也要做出检讨，平时在上课 时对学生要求太松，忽略了班级一些学生的特殊情况，没有充分地了解 学生的特点。因此我决定在下一个阶段的学习中决定做到以下方面的工 作： 1、对待每位学生一视同仁，全面服务班级中的每位学生，既不能根 据学生成绩的好坏而远近。 2、从严要求每一位学生，对一些学生决不放任自流。 3、找更多的学生谈话，切实走进到他们的内心世界，了解他们在学 习中存 在的问题，以便对症下药，予以解决。 4、全面地进行有效教学，让他们吸收更多的知识。 5、更好地激发他们学习地理的兴趣，增加他们学习地理的积极性
