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1、赫章城关第三小学邵丽萍,间,排,隔,列,【教学要求】 使学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系,初步体会其中蕴含的简单规律。 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动,培养学生观察能力及发生问题的能力,发展学生的数学思考。 3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。 【重点难点】 经历一一间隔现象中简单规律的探索过程。 初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律。,仔细观察,你发现了什么规律?,兔子晒了多少块手帕?,9块,10个,用了多少个夹子?,仔细观察,你发现了什么规律?,有几个蘑菇?,7个,8只,有几只兔子?,仔细观察,你发现了什么规律?,12块,13根,7,13,
2、10,8,12,9,(夹子)和(手帕)间隔排列,并且两端都是(夹子),(夹子)比(手帕)多1个。,仔细观察你有什么发现,(兔子)和(蘑菇)间隔排列,并且两端都是(兔子),(兔子)比(蘑菇)多1个。,(木桩)和(篱笆)间隔排列,并且两端都是(木桩),(木桩)比(篱笆)多1个。,摆摆看,小棒和围棋是间隔排列的,并且两段都是小棒,小棒的根数比围棋的个数多1。,1. 20只小兔站成一排,每只小兔中间有一个蘑菇,一共有多少个蘑菇?,19个,2.把20块手帕向上面那样夹在绳子上,一共需要多少个夹子?,21个,如果把 与 一个隔一个地排成一行, 有10个, 最少有几个?最多呢?,一一间隔排列的两种物体,如果两端的物体相同,它们的数量相差1; 如果两端的物体不同 ,它们的数量正好相等。,谢 谢,