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1、1 2017年全国中考语文试题分类汇编散文阅读年全国中考语文试题分类汇编散文阅读 【安徽省】 （二） （21 分） 扁担的一生扁担的一生 范宇 在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑 谷子、挑土豆、挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是 农人的精神脊梁， 让他们挑起一个家庭重担的同时， 也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期 盼。 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房 子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信 心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之
2、，在昼夜有 序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐 渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 。 20 年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅 舅几乎脱口而出扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的 木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不 能太直， 太直则易伤肩头和腰。 因此， 还得将扁担以火烤之后， 用外力将之略微压弯成弓形。 可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。 这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用
3、 她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗 水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲 挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她 也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向 富足安逸。 可这样的日子并没有持续多少年。 越来越多的人开始离开村庄， 离开赖以生存的土地， 扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这 也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄 现实的无奈。
4、 无论如何，父亲最终选择了离开。 曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重 压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余 年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。 这也是农人的一生。 九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来 的大伯。大伯今年已 60 余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走 出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重 2 担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信一根扁担仍能挑起一 个村
5、庄。 这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。 （选自襄阳晚报2016 年 3 月 3 日，有删改） 10根据上下文，将下面两个句子分别填入文章两段横线处，第段应填 ( )，第段应填（ ） 。 （4 分） A这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。 B我的家也是扁担挑起来的。 11 阅读文章段， 概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过 5 个字）（4 分） 上好的木材 渐弯的扁担 12作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？（3 分） 13联系上下文，简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。 （4 分） 14“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文
6、谈谈你的理解。 （6 分） 【答案】10 （4 分）B A 11 （4 分）不屈的扁担 落寞的扁担 12 （3 分）运用拟人化的手法，把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一员，抒发 了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。 13 （4 分）表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生活方式，希望能用一根扁 担扛起生活重担精神的钦佩与惋惜之情 14 （4 分）扁担是农人的希望，是农人精神脊梁；扁担也是父亲的命运与精神的反 映 。扁担有着不屈的精神，挑起过生活的重担，创造过富足安逸，也有着英雄暮年的孤寂 衰老，它的一生也反映了人的一生；在一定程度上，扁担也是落后生活
7、方式的代表。 【北京市】四、 （二）阅读与一珠蒲公英的默契 ，完成 1416 题。 （共 12 分） 与一株蒲公英的默契与一株蒲公英的默契 王本道 惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白 玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于 是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的 蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在 庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那 3
8、 里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小 的花盘， 并绽开黄色的花瓣， 花瓣紧紧围绕着花心， 开得恣意灿然。 当此之时， 蒲公英的头顶， 盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默 默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成 了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际 蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲 公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我 的一段回忆。 那
9、是 1963 年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一 口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深 的造诣。 入学后的第二年春天， 学校组织我们到城郊乡下劳动半个月， 语文老师与我们同去。 劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前 途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成 的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材认真听罢大家的议论， 老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚
10、地希望看到你们成才。 但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大 多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高 耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想， 也有自己的价值。 白杨可以做栋梁， 灌木可以做成篱笆， 蒲公英虽然庸常卑微， 却可以药用， 也可以果腹。 我所希望的是， 同学们毕业后， 不管命运把你抛向何处， 只要深深地扎根土壤， 努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久 的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文
11、。记得我的作文标题 是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲 公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。 平心而论， 自然界中的蒲公英无异于一棵野草， 永远不能与众多的奇花秀木同日而语。 但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属 于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带 着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些 “小伞”飞向了华夏土地上的大江南北， 山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学
12、 少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝 大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着 心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不 尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明 媚。这，不正是蒲公英的品格吗？ 明年春风拂面之时， 我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英倩影， 而它也一定会精灵 般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。 4 14阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎 样形成的。 （4 分） 15老
13、师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容，简要分析 老师的讲话为什么会有这样的效果。 （4 分） 16阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇 文章会有怎样的帮助。 （4 分） 问题： 说明： 【答案】14 （4 分）作者的感悟：默默挺立着朴实的身躯，不懈不怠固守一处绽放 自己的价值；虽然平凡但是顽强执着于自己的梦想，即使无人问津也努力完成人生历程， 在奋斗的过程中持守心灵的宁静与和谐，心怀感恩和爱。 感悟的形成 ： 在自家的庭院中，连续十年间蒲公英都会和自己特别有默契的相逢，而 且是同一处，伴我晨昏；高中语文老师的和我们探讨理想人生。 1
14、5 （4 分）同学们谈到自己的理想和前途，都是“志存高远”“栋梁之才”； 老师说成 为栋梁之才的人是极少数，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”； 蒲公英普通但是 也有自己的梦想，也有自己的价值就像人一样，不管命运如何努力完成自己的生命历程，让 人生有意义；我们和老师之间不同的认识，让我们陷入思考。 16 （4 分）提问题：示例一：对蒲公英绽放的细节描写有什么作用？帮助：让我能够 感悟到蒲公英的品质，更好的理解文章；示例二： 将蒲公英和其他的花进行对比有什么用 意？帮助：使蒲公英的品质精神更加突出。 【福建省】二、 （三）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（22 分） 一棵小白杨一棵小
15、白杨 朱金平 “一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆” 一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲， 我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔 去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 远远望去， 矗立在一座山岗上的小白杨哨所， 在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起 眼。 身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人 口的小白杨，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积 雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他 们又返回了营部。三天后，
