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1、高中政治必修四（人教版）复习提纲 思想政治必修四思想政治必修四 政治生活复习提纲政治生活复习提纲 第一课 美好生活的向导第一课 美好生活的向导 1、生活处处有哲学 1） 、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2） 、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3） 、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 2、什么是哲学？ 哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是 世界观和方法论的统一。 3、世界观和方法论的关系： 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改 造世界的根本方法。 联系：
2、世界观决定方法论，方法论反映世界观。 4、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括 和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课 百舸争流的思想第二课 百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 。 它有两个方面内容： 1）思维和存在何者为第一性的问题？ 2）思维和存在是否有同一性的问题？ 2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？ 唯物主义认为，物
3、质是世界本原，物质第一性 ，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。 唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。 3、什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 第三课 时代精神的精华第三课 时代精神的精华 1、真正的哲学是社会变革的先导 1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员 和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。 2、马克思主义哲学
4、： 是科学的世界观和科学的方法论；是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革。 第四课 探索世界的本质第四课 探索世界的本质 高中政治必修四（人教版）复习提纲 1、世界的物质性原理 自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一 性在于它的物质性。 方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 2、什么是物质？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （它概括了宇宙间一切事物和现象的 共同本质，而不是指某一
5、具体的物质形态。 ） 3、物质和运动的关系： （1） 物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 （2） 运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体） 。 （3） 离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。 4、运动和静止的关系： （1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。 静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。 （2）联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。 （3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。 5、规律的客观性和普遍性原理 l 规律的含义：事物运
6、动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 l 规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。 l 规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。 方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。 6、规律是可以认识和利用的 人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 第五课 把握思维的奥妙第五课 把握思维的奥妙 1、意识的本质（什么是意识？） 意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的主观映象。 2、意识的作用（意识的能动性） （1） 人能够能动地认
7、识世界。表现为： 意识活动具有目的性和计划性。 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （2） 人能够能动地改造世界。 意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没 有人的参与永远也不可能出现的东西。 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。 高昂的精神， 可以催人向上， 使人奋发 ； 萎靡的精神， 会使人悲观、消沉、丧失斗志。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理 （1） 发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件 （2） 尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。 (3)方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动
8、性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。 （既要尊重规律， 即尊重规律的客观性， 按客观规律办事。 又要充分发挥主观能动性， 即充分利用有利条件， 克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。 ） 高中政治必修四（人教版）复习提纲 4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的 区别：什么是一切从实际出发、实事求是（P41）？什么是解放思想、与时俱进（P51）？ 联系： （1）解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提。 （2）实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。 方法论：面对激烈的国际竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，为了国家和民族的振兴，我们必 须做到
9、：坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、与时俱进，求真务实。 5、求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。 6、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？(P41) 第六课 求索真理的历程第六课 求索真理的历程 1、实践的含义与特点 含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点： 1）实践具有客观物质性。 2）实践具有主观能动性 3）实践具有社会历史性。 2、实践是认识的基础（实践决定认识） 1）实践是认识的来源。 2）实践是认识发展的动力 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准 4）是认识的目的和归宿。 3、真理的客观性（真理面前人人平等） 1）真理的含义
10、：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2）人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个 真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。 4、真理是具体的有条件的 1）真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 谬误。 2)真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历 史的统一。 3）真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 5、认识具有反复性和无限性 1）认识的反复性：人们对一个事物的正确认识
11、往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才 能完成。 2）认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 3）从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 4）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的 追求和永恒的使命。 第七课 唯物辩证法的联系观点第七课 唯物辩证法的联系观点 1、世界是普遍联系的 （1）什么是联系？事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 （2）联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的 有机整体，是一幅由种
12、种联系交织起来的画面。其中没有一个事物是孤立存在的。 高中政治必修四（人教版）复习提纲 （3）联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 （方法论）它要求我们，要从事物固 有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （4）联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 （方法论）它要求我们，要注 意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。 2、坚持整体与部分的统一 （1） 整体与部分是相互区别的。含义不同；地位、作用、功能不同。 （2）整体与部分是相互联系、密不可分的。部分离不开整体；整体离不开部分；关键的部分可以决定整体 的功能。 （3）方法
13、论： 我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 同时， 必须重视部分的作用：搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 3、掌握系统优化的方法 （1） 系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 （2） 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的 优化趋向。 （3） 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 第八课 唯物辩证法的发展观点第八课 唯物辩证法的发展观点 1、发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。 2、发展的实质（什么是发展）：发展是事物的前进和上升，是新事物的
14、产生和旧事物的灭亡。 3、事物的发展是前进性和曲折性的统一。 （前途光明，道路曲折。 ） （1）事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。 （2）事物发展的道路是曲折的。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。 （3）方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。 又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。 4、量变和质变的辨证关系（原理） （1）量变和质变的含义。 （2）量变和质变的辨证关系： 1 量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。 2 质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
15、3 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。 方法论： 1 积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 2 要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 3 反对两个极端：急于求成和优柔寡断。 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第九课 唯物辩证法的实质与核心 1、矛盾的同一性和斗争性 （1）矛盾的含义（2）矛盾的同一性（3）矛盾的斗争性（4）同一性和斗争性的关系 （5）方法论：坚持一分为二的分析方法。 （两点论、两分法） 。 2、矛盾的普遍性原理: （1）矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾。 （2）方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找 正确的方法解决矛盾。 高中政治必修四（人教版）复习提纲 3、矛盾的特殊性原理： （1）矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）矛盾的特殊性的表现。 （3）方法论：具体问题具体分析。 4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理： （1）二者相互联结。普遍性离不开特殊性；特殊性离不开普遍性。 （2）二者在一定条件下相互转化。 5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理： （1）区别：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位
