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1、名校名 推荐七年级生物上册探索生命的器具教案2 苏教版教学目标1、 出显微镜的基本结构和作用。2、 别几种常用的探究器具，并说出其用途。3、 尝试使用显微镜。4、 对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。教学重点识别显微镜的结构和作用，尝试使用显微镜。教学难点1、 范使用显微镜。2、 安全使用常用的探究器具。教学过程一、导入新课丰富多彩的生物界蕴含着无限奥秘， 这些奥秘等待着我们去探索， 要进行科学探索就离不开一些器具。（一）认识显微镜出示显微镜，进行简单介绍，说明利用显微镜可以观察到我们肉眼所观察不到的细微结构。1、 学生对照书本理清显微镜的结构，并了解各部分的作用。2、
2、各小组进行提问，并解答。3、对学生出现的问题进一步强调。（ 1） 显微镜的拿法。（ 2） 辨认目镜物镜的放大倍数，物象的放大倍数。（ 3） 学会使用焦螺旋。（ 4） 反光镜的使用，识别平面镜和凹面镜。（ 5） 不同光圈的使用。4、检查学生的掌握情况。i. 区别目镜和物镜。ii. 识别反光镜的凹面和平面。1名校名 推荐iii. 识别粗准焦螺旋。（二）使用显微镜1、教师一边讲解一边操作。（一）对光(1) 选择低倍物镜，对准对光孔。(2) 把较大光圈对准通光孔。(3) 转动反光镜，从目镜中看到一白亮视野。（二） 观察（ 1） E 片观察。（ 2）载玻片放载物台的通光孔的中央。（ 3）转动粗准焦螺旋，
3、使物镜靠近载物台，但离1 到 2 毫米使物镜慢慢上升，并看好物镜，直到看到物象为止，最后调节细准焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像，如要将看到的东西移向视野中央，则应将标本向物象相反的方向移动）3、 学生练习，教师指导4、 学生提出发现的问题，并且解决5、 实验完毕，准确收好显微镜（三）其他探究器具的认识二、课堂小结三、达标测试：一、填空题1填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。2名校名 推荐2取送显微镜时，要一手握_ ，一手握 _ 。碰到玻片标本。3在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着_ ，以免物镜碰到玻片标本。二、选择题1用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5”字样。物镜上标有“45”字样。观察到的物体的实际放大倍数是()A 5 倍B45 倍C 50 倍D225 倍2把刻有“ p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是()A pB. bC . d3
