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1、名校名 推荐“贞观之治”与“开元盛世” 教案一、教学目标知识与能力：通过层层分析，使学生了解贞观之治和开元盛世等基本史实。过程与方法：1通过引导学生通过材料探究贞观之因、感受贞观之景，培养学生综合、分析历史问题的能力；2引导学生对唐太宗和唐玄宗进行比较，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。情感态度与价值观：通过学习， 使学生认识到唐太宗、 唐玄宗的开明思想及其开明政策， 促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。二、教学重难点教学重点：女皇武则天、开元盛世教学难点：贞观之治三、探究新知（一）导入新课“这个充满朝气的、开放的、伟大的朝代”，是中国历史上
2、的哪一个时代？（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。（三）合作探究（一）探究贞观之因读史使人明智，请同学们仔细体会唐太宗的话，回答问题。1名校名 推荐舟所以比人君，水所以比黎庶。水能 舟，亦能覆舟。 政要（ 1） 句 的意思是什么 ?（ 2） 句 明唐太宗 到了什么 ? 什么他能 到此 ?（ 3） 句 体 了他具有什么治国思想?（二）感受 之景 材料，回答 。材料一“（ ）初期，茫茫千里，人烟断 ， 犬不 ，道路 条。”材料二“（ 唐太宗 治后）天下大稔。 至于海，南及五岭，皆外 不 ，行旅不 粮，取 于道路焉。 ”（ 1） 上述两 材料的大概含 。（ 2）造成上述两 材料所反映的不同社会 象的原因是什么?（ 3）通 上述两 材料不同 象及其原因的探究， 你的 。四、 堂小 五、巩固 2
