《初中七年级历史下册第2单元第7课辽、西夏与北宋的并立教名师学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级历史下册第2单元第7课辽、西夏与北宋的并立教名师学案新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 7 课 辽、西夏与北宋的并立【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：1知道辽、宋、西夏是三个并立的政权；2了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊是三位杰出的政治家的主要功绩；3了解宋、辽、西夏和议及影响。过程与方法：1设计辽和西夏、宋建立简表，学习采用表格方式表述历史知识的方法；2比较辽和西夏两个少数民族政权的建立、与北宋的关系以及汉化过程，培养归纳和比较能力。情感态度与价值观：1辽和西夏这两个少数民族与宋有战有和，和是民族关系的主流；2中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展作出了积极贡献。学习重点：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权；中华民族的历史是各族人民共
2、同创造的。学习难点：正确认识辽和西夏、北宋的关系；中华民族大融合是历史发展的必然。【学生预习指导】1了解契丹族与党项族的相关生活状况。2掌握契丹族与党项族建立的政权。3 分析辽、西夏与北宋的和战带来的影响。教学步骤( 一 ) 导：展示一群古代儿童在“老先生”的带领下朗读百家姓的场景。设疑：这群孩子在读什么？找百家姓里你的位置？赵为什么在首位？今天你将从我们的教学活动中了解。( 二 ) 学：一、契丹族与党项族1契丹族： ( 让学生看教材 P33 34 图画与歌谣，然后概括 ) 生活在蒙古草原， 10 世纪初，耶律阿保机建立政权都城在上京。2党项族：生活在我国西北地区，羌族的一支，11 世纪前元昊
3、称帝，定都兴庆府，史称西夏。二、辽与北宋的和战1辽太宗时，占领燕云十六州，从此冲突加剧。2澶渊之盟：1名校名 推荐宋真宗时，辽军攻宋，打到澶州城下，寇准力劝皇帝亲征，打退辽军，辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。这加重了北宋财政负担，但维持了辽宋之间较长时间和平局面。三、西夏与北宋的关系1西夏攻宋屡屡获胜却与北宋和谈原因：立国时间短，人力物力有限，人民厌战。2和谈内容：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。影响：加重北宋财政负担，宋夏边境贸易兴旺。( 三 ) 帮： ( 发现一个问题，甚至比解决一个问题更重要 )拓展延伸1本课可结合电视剧天龙八部中乔峰人物形象和教材中图片、歌谣进行教学，以激发学生学习兴趣，加
4、深印象。2在北宋与辽、西夏之间的战争中，北宋战败的原因有哪些？答： ( 1) 统治者软弱无能如宋真宗； ( 2) 重文轻武，战斗力削弱； ( 3) 官僚队伍庞大，财政负担沉重等。 ( 与上节内容联系)3北宋与辽、西夏议和并给岁2名校名 推荐币的利与弊。( 引导学生学会从正反两方面分析)答： ( 1) 利：有利于双方和平与贸易发展； ( 2)弊：加重了北宋政府和人民经济负担。D2金庸小说天龙八部中的萧峰高大勇武，为人光明磊落，慷慨豪迈，其大起大落的传奇人生让人对古老的契丹族生出无限的好奇。请问，统一契丹各部的杰出首领是( C )A元昊 B 阿骨打 C 阿保机 D 赵匡胤( 四 ) 测：3银川是全
5、国1图示法是我历史文化名城之们学习历史的一一，素有“凤凰种好方法，下面A城”的美誉，银川在古代称为兴能正确反映北宋与少数民族政权庆，它曾是哪个BC并立的示意图是少数民族政权的( C )都城 ( C )A吐蕃 B 辽C西夏 D 金4下列有关宋辽议和的表述，不确切的是( A )A议和的背景是北宋军队在澶洲之战中遭到失败B宋辽议和的内容是辽撤兵，北宋答应送给辽岁币C宋辽议和就是历史上所称的澶洲之盟D宋辽议和后，宋辽之间维3名校名 推荐持了长久的和平关系5 1005 年宋辽议和与 1044 年宋夏议和的相同点是 ( C )A北宋对少数民族政权称臣B北宋在军队惨败情况下议和C北宋每年送给少数民族政权“岁币”D少数民族政权更多地依靠北宋政权【学生学情和教学反思】集体：个人：4
