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1、名校名 推荐 第 2 课从“贞观之治”到“开元盛世”【教学目标】1. 知识与能力目标通过本课学习， 使学生了解唐朝建立、 贞观之治、 武则天的统治、 开元 盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2. 情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到的一定的推动作用。【重点难点】教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。教学难点如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】 1 课时【课型】
2、新授课【教具】地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天、唐玄宗人物图【教学过程】、复习提问隋朝大运河开凿的目的、起始位置；科举制创立的标志。二、导入新课以一首唐诗即杜甫的忆惜 ：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩倶丰实。”开篇， 引导学生回答此诗描绘了怎样的盛世景象？教师叙述: 诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么，这种盛世局面是怎样形成的，社会到底繁荣到何等景象？带着这些问题，我们学习从“贞观之治”到“开元盛世”。三、讲授新课( 一 )唐朝的建立与贞观之治1.618 年李渊称帝，建立唐朝，都城长安，李渊就是唐高祖。随后平定了全国。2.继唐高祖之后,
3、626 年，李世民即位，次年改年号贞观。李世民就是唐太宗。3.唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳人才，知人善任。4. 唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制 （以进士科最为 主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。5. 在经济上，轻徭薄赋、发展生产。6. 击败东、西突厥，加强对西域的统治。7.唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。“贞观之治” 是本课的重点， 包括三方面内容: 一是唐太宗开明的治国思想 ; 二是唐太宗治国的政策和措施; 三是治世局面的形成。( 二 )女皇帝武则天1. 唐太宗的儿子高宗多病， 皇
4、后武则天掌权， 高宗死后， 武则天做了 皇帝，改国号为周。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。2. 武则天统治措施 : 打击敌对的官僚贵族， 大力发展科举制， 创立殿 试制度 ; 继续推行唐太宗以来减轻人民负担的政策和措施、重视发展生产 ; 还破格提拔许多有才能的人。3. 武则天在位期间， 社会经济得以持续发展， 人口持续增长， 边疆得 到巩固和开拓， 这为后来的 “开元盛世” 局面的出现奠定了基础。 （郭沫若这样评价她 “政启开元， 治宏贞观” ）1名校名 推荐 4. 教师引导学生完成讨论 : 你怎样评价武则天这个人物？学生分小组讨论交流然后回答。( 三）开元盛世1. 唐玄宗励精图治， 任用姚崇
5、、 宋璟为相。 整顿吏治， 发展经济， 改革 税制， 注重文教，编修经籍。2. 唐玄宗统治前期， 政治比较稳定， 经济繁荣发展， 唐朝进人鼎盛时 期，这个时期的年号叫开元，史称“开元盛世”。3. 学生讨论归纳 : 唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：任用贤能（如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相）；整顿地方吏治 ; 崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“开元盛世”。他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”“贞观之治”和“开元盛世教师小结 : 唐太宗、武则天、唐
6、玄宗都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。四、课堂小结唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太 宗统治时期， 他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济 继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。【课后作业】完成对应课时练习。附 : 板书设计1. 唐朝的建立与贞观之治(1) 618 年李渊称帝，定都长安。(2) 继唐高祖之后，李世民即位，年号贞观。李世民就是唐大宗。(3)“贞观之治”。唐太宗沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制( 以进士科最为主要）；重视文化教育，大力兴办学校；减轻劳役，鼓励发展农业；击败东、西突厥，加强西域统治。2.女皇帝武则天武则天是我国历史上唯一的女皇帝。3.开元盛世唐朝的鼎盛时期。2
