《九年级历史下册第四单元和平与发展17干戈不息同步练习(含解析)北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史下册第四单元和平与发展17干戈不息同步练习(含解析)北师大版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐干戈不息同步练习 选择题1. 学习历史也要关注现实。 有这样一个热点地区 , 它的地理位置和战略位置极为重要 , 石油资源十分丰富 , 是列强的必争之地 , 由于历史原因造成当地民族矛盾和宗教矛盾错综复杂。这一地区是()A. 巴尔干半岛B.巴拿马C.阿富汗D. 中东地区2. 下面漫画描述的第二次世界大战后中东地区历史发展的主要特点是()战火频仍动荡不安政局稳定经济发展A. B.C.D. 3. 下图中的场景至今还在不断地上演，它们反映的现实问题是( )A. 印巴冲突B. 巴以冲突C.科索沃危机D.国际恐怖主义4.1948 年 5 月 15 日凌晨，为争夺巴勒斯坦， 以色列和阿拉伯国家
2、之间发生了大规模的战争，史称第一次中东战争，战争中阿拉伯联军宣布对以色列进行“圣战”。“圣战” 的旗号主要体现了 ()A. 宗教信仰的不同B.大国势力的插手C.石油资源的争夺D.领土划分的纠纷5. 右图所示的情景，是由 _造成的 ( )A. 第一次世界大战B.第二次世界大战C.冷战D.中东战争6. 某班历史兴趣小组的同学准备举办 中东问题的由来和现状 历史图片展， 下列材料不应该选用的是 ( )1名校名 推荐A. 巴 勒斯坦地区图B.第一次中东战争后的巴以形势图C.历史性的握手图片D.科索沃战争示意图7. 地区冲突是威胁世界安全的重要因素之一。 冷战结束后， 霸权主义介入地区冲突的典型事例是
3、( )A. 美国发动朝鲜战争B.美国发动越南战争C.苏联侵略阿富汗D.科索沃战争的爆发8. 下面一幅漫画，形容科索沃战争很恰当，它反映的主题是()A. 世界已形成“一超多强”的格局B. 美国无视联合国原则，置联合国于不顾C.美国和联合国联合应对南联盟D.美国是世界上最强大的政治经济军事大国9. 美国前驻联合国大使博尔顿曾经说过， “美国同世界的关系就是锤子与钉子的关系，美国爱敲打谁就敲打谁” 。这段话说明 ( )A. 世界局势呈现多极化趋势B.霸权主义、强权政治，依然威胁着人类和平C.苏联的解体使美国步入全盛时期D.世界需要建立一个符合美国利益的新秩序10. 以下图片中 , 不属于同一主题的是
4、 ( ) 材料解析题11.2011 年 5 月 24 日，美国世界日报发表社论说，美国总统奥巴马罕见地发表了关于中东问题的政策演讲，要求以色列退回到1967 年第三次中东战争之前的领土，以推动巴以问题的解决。阅读右图，回答问题。(1) 结合地理位置，这个地区备受世人担忧和关注的原因有哪些？2名校名 推荐(2) 图中的 政治形势产生的主要历史背景是什么？(3)1948年，该地区建立了哪一个国家？导致了哪次战争的爆发？(4) 你认为战争能否解决双方冲突？根据所学知识，谈谈近年来， 中东和平问题有哪些进展。(5) 请你预测一下中东和平问题的前景如何？并为促成中东和平提几条合理化建议。答案和解析1.
5、【解析】选 D。本题主要考查学生的综合分析和判断能力。题干中的关键信息是“石油资源十分丰富” “地理位置和战略位置极为重要” “列强的必争之地” “矛盾错综复杂”等 , 因此可判断是中东地区。2. 【解析】选 A。本题考查学生的识图分析能力。由漫画很容易得出第二次世界大战后中东地区的局势为战火频仍，动荡不安。故选A 项。3. 【解析】选 B。本题考查学生的识图能力和基础知识记忆能力。从题干图片中的关键信息“巷战中的以色列士兵” “反击中的巴勒斯坦青年” ，可知与巴以冲突有关。4. 【解析】选 A。本题考查学生再认再现历史知识、分析理解史实的能力。造成阿以冲突的原因错综复杂 , 主要有宗教问题、
6、大国干预、领土问题、民族矛盾等。而从题干中阿拉伯联军以“圣战”作旗号来看 , 应是体现阿拉伯人和犹太人宗教信仰的不同, 因此正确答案是 A3名校名 推荐项。【概念链接】阿拉伯国家： 一般是指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。阿拉伯国家包括埃及、叙利亚、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙特阿拉伯、也门、科威特、卡塔尔、巴林、阿曼、阿拉伯联合酋长国、索马里、吉布堤、毛里塔尼亚等亚非国家。5. 【解析】选 D。本题考查学生的识图分析能力。通过识图，结合图注“巴勒斯坦难民营”可以判断是中东战争。6. 【解析
7、】选D。本题考查学生综合运用知识解决问题的能力。阅读题干可知A、 B、C 三项都与中东地区有关，D项与之无关。7. 【解析】选 D。题干中的关键信息是“冷战结束后” ，以此辨析备选项， A、 B、C 三项中的战争发生在冷战期间，只有 D 项符合题意。8. 【解析】选 B。本题考查学生的识图分析和判断能力。漫画中美国站在联合国的背上拿着导弹，暗喻美国越过联合国安理会，对南联盟境内实行狂轰滥炸。9. 【解析】选 B。本题考查学生辨析史料、运用知识解决问题的能力。根据题干中的关键信息“美国爱敲打谁就敲打谁”，可以看出美国的霸权主义和强权政治。故答案选B 项。【拓展延伸】为什么会形成世界格局的多极化趋
8、势？主要是由于世界经济格局的多极化。20 世纪 70 年代，欧共体与日本的崛起，挑战了美国资本主义世界的经济霸主地位；70 年代末中国改革开放的成功，使中国成为一个重要的经济实体； 苏联虽然解体， 但俄罗斯仍拥有一定的经济和军事实力，这就决定了世界政治格局向多极化发展的趋势。但是，目前来看，世界格局呈现“一超多强”的特点。10. 【解析】选 A。本题考查学生运用知识解决问题的能力。辨析图片下面的文字说明, A项是恐怖组织制造的突袭事件;B 、 C、 D 三项都体现了反对战争、渴望和平的主题。故选A项。11. 【解析】 本题考查学生的识图分析和历史再认再现能力。考查的是中东问题的有关内容。结合所
9、学内容，即可解答第(1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 题。第 (5) 题先肯定战争不能解决巴以双方冲突， 然后可围绕战争只能给人民带来灾难，要真正解决中东问题， 必须在平等的基础上进行谈判等回答，只要言之有理即可。答案： (1) 干戈不息、地区动荡。(2) 联合国大会决议在此地建立一个犹太国和一个阿拉伯国家。(3) 犹太人国家以色列建立，第一次中东战争爆发。(4) 不能。 1991 年，中东和平会议终于在“以土地换和平”的原则基础上举行，以色列和巴勒斯坦第一次共同坐到了谈判桌前。1993 年，巴以双方在华盛顿签署了巴勒斯坦首先在部分地区实现自治的原则宣言，中东地区的和平出现了曙光。4名校名 推荐(5) 巴以不断发生的暴力冲突、时断时续的和谈，表明中东和平的实现还有一段很长的路要走。中东问题不能用武力解决，要化干戈为玉帛；以土地换和平；对话而不是对抗，以民族的宽容真正地挽回和平。5
