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1、成都树德怀远中学2012-2013学年第一学期第一学月九年级语文测试题A卷（共100分）第卷 （选择题 共18分）一、基础知识（9分，每小题3分）1下面语句总加点字注音有误的一项是（ ）A有时流到很逼狭（xi）的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，回环曲折（zh），极其险峻。B肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qio）然潜（qin）行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。C使人想起：晦（hu）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊（pn），是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！D仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（
2、qi）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯（jing）目光，一直远射到有史以前。2.下面语句中书写准确无误的一项是（ ）A. 每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。B. 人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。D. 一百年前的今天，一颗巨星郧落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀、最艰巨的责任，即培育良知、教化人类。3下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A一
3、下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。B我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。C林昭曾说：“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统不免黯然失色。”D他们对这位文坛泰斗的形象五体投地，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。二、阅读下面的文言文,完成 4-6 题。 (共9分,每小题3分)秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦
4、王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，
5、休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”4对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 B秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C.秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢 D故不错意也 错：“措”置办5下列加点词语解释相同的一项是( ) A安陵君因使唐雎使于秦 高祖因之以成帝业 B而君以五十里之地存者 以中有足乐者 C长跪而谢之曰 国险而民富D受地于先王而守之 舜发于畎亩之中 6. 下列对文段内容的理解与分析，不正确
6、的一项是（ ）（3分）A. 文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。B.唐雎从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、不怕牺牲、外强中干。秦王骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾。C. 唐雎列举专诸刺王僚等事例的用意是一对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。D.本文最后一段描写秦王的神态的变化是从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。第卷（共82分）三
7、、翻译、默写(10分)7.翻译下列语句。 (4分)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。8.用诗词原句填空。(6分)(1)补写下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分) ，叶底黄鹂一两声。（晏殊破阵子） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感）因思杜陵梦， 。（温庭筠商山早行 ）老骥伏枥， 。（曹操龟虽寿）(2)在王维的送元二使安西和刘方平的月夜中任选一首默写。(4分)4、 阅读下面文章，然后完成9-12题。（12分）教育是民生之基4月上旬，国家发改委通报显示，教育收费居去年全国价格举报之首。而在过去6年中，关于教育
8、收费的举报有5年是居于首位的。群众反映的教育乱收费问题，主要集中在三个方面：不执行“三限”政策违规收取择校费、赞助费；“一费制”外自立项目乱收费；以改制为名举办“校中校”、“校中班”乱收费。教育乱收费屡禁不止，也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注，可见教育于民于国之重要，是民生之基。教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，教育政策措施的一举一动，都牵动着千家万户。对于教育，我们既应着眼于国计，也应着眼于民生，多从民众的角度去考量。“人不可以无学”。今天，鲜有人相信“万般皆是命，半点不由人”。能够改变人们的命运，成就其未来的，正是教育。因而，无论是城市还是乡村，无论是东部还是西部，无论家
9、庭是贫还是富，自一个新的生命呱呱坠地开始，莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。那一双双渴求知识的大眼睛，那一个个贫困学子的身影，激起的总是人们最朴素的情怀：求学的路上，一个也不能少！受教育的权利，是现代公民最基本的权利之一。教育，是孩子成长的起点，它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界，又导引着他们去探索、去实践、去思考，最终才成长为有益于社会、把握自己未来的人。从孩子到成人这个时期，则是接受教育的黄金阶段。也正因为如此，国家才不遗余力地普及和巩固义务教育，“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”。就业是民生之本，决定着每一个家庭的生计。而拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提。目前群众
10、关心的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题，说到底，是教育结构与发展模式存在偏差。只有着力提高高等教育质量，加快发展职业教育，使教育真正成为面向全社会的教育，我们才能从根本上解决就业难题，实现每一个家庭的就业权益。教育公平是社会公平的基础。无论是教育的机会公平，还是教育资源的配置公平，对每一个家庭、个人来说，往往都产生着重大的影响。群众反映强烈的“择校费”、“赞助费”等乱收费问题，归根到底就是教育存在不公平。如果公共教育资源配置搞“锦上添花”，强校愈强，弱校愈弱，基本公共教育服务不均等，必然导致教育发展不均衡，禁止教育乱收费就会“按下葫芦起了瓢”。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才
11、者在教化，教化之所本者在学校。”今天，比这个“人才”概念包容更广的人力资源，已成为第一资源，比这个“教化”涵义更丰的教育，已是民心所系，民生之基。我们应该为此做出努力也应该有所作为。9.本文的中心论点是什么？（3分）10.文中第段中加点词“锦上添花”是什么意思？（2分）11.文中第段划线句运用了哪种论证方法，其作用是什么？（3分）12.作者从哪几个方面有力论证了“教育于民于国之重要，是民生之基”？（4分）五、阅读下面的材料，根据要求作文。（任选一题）(60分)题一：有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？”“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”“那不就是死亡吗？”“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。”某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！请以“勇气”为话题写一篇文章。题二：林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？请以“一颗 的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；不少于600字；不得抄袭、套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
