《全国视野——积累与运用综合专练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国视野——积累与运用综合专练（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 全国视野积累与运用综合专练1. (2019福建)阅读下面的文字，按要求作答。(6分)北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧，而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合。英国设计师受古丝绸之路的_甲_(A. 启发B. 启蒙)，用植物铺_(A.pBp)了一条“从北京到西方”的花园丝路，入口处是欧洲树种，核心区为北京乡土植物园艺是文明沟通与对话的桥lin_(A.梁B粱)，正如国外设计师的感受，“中国正在拉近世界各国的距离”。在中国与世界的交流互鉴中，一个美丽的中国必将_乙_(A.神采奕奕B光彩夺目)地绽放在世界文明的百花园。(1)为文中
2、处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处选择正确的汉字。(只填序号)(2分)_(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)甲_乙_(3)文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。(2分)原句：而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合。修改句：2. (2019浙江杭州)阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(7分)异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉_(sho)，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，
3、都不会使这种感情褪色：这就是乡土情_(ji)。民族向心力的凝聚，并不取_(ju)于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。(1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。(3分)喜上眉(sho) _乡土情(ji) _取(ju) _(2)给语段中加点的字选择正确的读音。(2分)怯(A.qiBqu) _翘(A.qio Bqio)_(3)下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是(2分)【】A. “故知”在句中是“旧知识”的意思。B. “褪色”在句中是“变淡”的意思。C. 含辛茹苦：经受艰辛困苦。D. 桑梓：家乡(古
4、时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡)。3. (2019甘肃省卷改编)阅读文段，完成(1)(4)题。(11分)真正疯狂了的艺术家是徐渭，徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出fn sh j s的情绪来。草书字之间，行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，ling qing跌顿，是困
5、兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的hung hu与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之(节选自熊秉明中国书法理论体系)(1)请给文段中加着重号的字注音。(2分)自虐_盘桓_(2)请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。(3分)fnsh jsling qing hung hu (3)根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是(3分)【】 (4)给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是(3分)【】A. 徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。B. 徐渭言：“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之。”C. 徐渭言，“吾书第一、诗次之、文次之、画又次
6、之”。D. 徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”4. (2020原创)阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(8分)一场淅淅沥沥的清明雨过后，不经意间，桃红渐褪的长堤上，湿润的柳梢，绿了。晴光暖照，弱柳扶风，秀色正嫩，千般婀娜。漫步在柳丝轻拂的草径上，肺腑间，就如初涨的溪水一样，既温软又明澈。泥融沙暖的季节里，迟来的燕子，在轻快的翻飞中，斜剪春晖、呢喃低语。生机葱茏的眼帘外，流金的菜花和涌翠的麦苗，喧染出一围浓郁而闲适的田园风光。在花影阑珊的日子，轻挽着丝丝缕缕的烟雨，默默地走在柳色沾衣的河堤上。在一阵诗情画意的微醺中，我轻轻走入一幅疏淡的水墨画里。(1)给加着重号的字注音。(3分)
7、秀色正嫩() 轻拂() 河堤()(2)文中加横线的句子中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。(2分)(3)语段主要运用了_描写，为我们描绘了一幅充满诗情画意的春景图。(1分)(4)仿照文段中加波浪线的句子，补写出后面的内容。(2分)漫步在柳丝轻拂的草径上，肺腑间，就如_，_。 5. (2020原创)阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(6分)人类为什么需要文学？文学的价值在于它能够给人以精神的滋养，人类归根到底需要文学，还是它c使我们在精神上和品格上提升、再提升。虽然我们自己觉得提升的过程很吃力，我们也会认可那些好的品质、心怀尊重。文学具有引人向善的力量，这对于培养青少年的文化水平尤为重
8、要。文化可以用四句话表达：植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。(1)给加着重号的字注音，根据拼音写汉字。(2分)滋()养c()使(2)文中加线句子的关联词语使用不恰当，可将“_”改为“_”。(2分)(3)下面的句子有语病，请写出修改意见。(2分)文学具有引人向善的力量，这对于培养青少年的文化水平尤为重要。6. (2020原创)仔细阅读下列两副对联，完成(1)(3)题。(6分)第一副：闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微第二副：昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟寒暑渐易，新柳皆来ni绿腰(1)给下面加着重号的字注音，根据拼音写汉字。(
9、2分)栖()ni()(2)“寒暑渐易”中“易”的意思是：_。(2分)(3)这两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选节气中选出相应节气填在横线上。(2分)备选节气：立春雨水惊蛰春分白露秋分第一副：_第二副：_7. (2020原创)阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(8分)在我国宋朝，形成了与唐朝书法有极大区别的崇尚意境的独特书法风格。苏轼即是这个时代敢于创新的代表，他主张“执笔无定法”。苏轼被贬为黄州团练副使期间，用行书书写的自作诗二首黄州寒食诗帖，苍劲遒健，沉着痛快，被后人定为“天下第三行书”，为“苏书第一”。此帖_倾注了作者的感情，抒发了谪居生活的苦难及郁闷之情，_反映了那一时
10、代的书风和尚意写情的艺术特点。随着书法家感情变化，书作的气势也越来越盛；字亦前小后大，由平稳到跌宕，产生了强烈的节奏感和韵律美，直到最后八个字又重又大，愤懑之情一泻而下，把炽烈的感情活动shn tu到了作品中去，给后世留下了不朽之作。(1)给加着重号的字注音，根据拼音写汉字。(4分)崇()尚郁()闷 shn tu()()(2)请为横线处填写恰当的关联词。(2分)_(3)根据文意，下列书法作品是苏轼的一项是(2分)【】参考答案及解析全国视野积累与运用综合专练1. (6分)(1)(2分)BA(2)(2分)甲A乙B(3)(2分)示例：而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合的理念。2.
11、 (7分)(1)(3分)梢结决(2)(2分)AB(3)(2分)A【解析】“故知”在语境中的意思是“旧友”，其中，“知”的意思是“知音，知己”，而不是“知识”。3. (11分)(1)(2分)nhun(2)(3分)(3)(3分)A【解析】根据文意，其书法特点总体特征为“疯狂”，“字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿”“故意的反秩序，反统一，反和谐”“草书字之间，行之间，密密麻麻”。ABCD四项中只有A项表现出“字之间，行之间，密密麻麻”的特点。(4)(3分)D【解析】“徐渭言”后面跟的是这个人所说的话，所以后面应该用冒号外加双引号；其后四个自我评价是表并列关系的分句，句与句中间停顿应该用逗
12、号，最后句末句号放在后双引号内。4. (8分)(1)(3分)nnfd(2)(2分)喧染渲染(3)(1分)环境(或自然环境)(4)(2分)示例一：和煦的暖阳一样既细腻又明丽示例二：拂面的晓风一样既柔和又甜润5. (6分)(1)(2分)z促(2)(2分)虽然即使(3)(2分)将“培养”改为“提高”或将“水平”改为“修养”。6. (6分)(1)(2分)q扭(2)(2分)改变，变换(3)(2分)惊蛰春分7. (8分)(1)(4分) chngy渗透(2)(2分)不仅 还(3)(2分)A【解析】阅读文段可知，苏轼是行书大家，作品用行书书写。观察4幅书法作品，A项是行书，B项是楷书，C项是隶书，D项是草书。由此判定A项是苏轼的作品。 7
