人格测验方法补充内容ppt课件

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1、.,人格测验方法部分补充内容,南方医科大学 心理学教研室 解亚宁,.,Millon临床多轴问卷(Millon Clinical Multiaxial Inventory，简称MCMI),由Millon编制而成, 主要用于各种人格障碍的评估，被认为是对MMPI具有挑战意义的人格测验。首先，MCMI是根据Millon的病理心理学理论编制而成, 而Millon的病理心理学理论对DSM中人格障碍分类起着重要作用, MCMI的各量表构成与DSM人格障碍类别有着一致的关系。其次，MCMI的条目简要, 仅175条，费时少, 易于完成。 MCMI正式发表于1977年, 适用于17岁以上者及成人。,.,1. M

2、CMI内容,MCMI是由175个问题组成的自评量表, 让受试者根据自己情况对每个问题回答是或否。 这些问题进一步组合成5个方面25个分量表: 第一个方面是反映受测者态度和测验有效性的3个修正量表或修正指数(modifier index)，即:暴露程度量表(disclosure) 愿望程度量表(desirability) 眨低程度量表(debasement),.,1. MCMI内容,第二个方面是评估临床人格障碍类型(clinical personality pattern), 包括10个分量表: 分裂样人格量表(schizoid) 逃避性人格量表(avoidant) 依赖性人格量表(depend

3、ant) 癔病性人格量表(histronic) 自恋性人格量表(narcissistic) 反社会性人格量表(antisocial) 攻击/虐待性人格量表(aggressive/sadistic) 强迫性人格量表(compulsive) 被动/攻击性人格量表(passive/aggressive) 自我失败性人格量表(self-defeating),.,1. MCMI内容,第三个方面评估严重的人格变态(severe personality pachlogy)，包括3个分量表: 分裂型人格(schizotypal) 边缘型人格(bordline) 偏执型人格(paranoid),.,1. MCM

4、I内容,第四个方面评估某些临床综合症(clinical syndrome)，包括6个分量表: 焦虑症(anxiaty disorder) 躯体化障碍(somataform disorder) 躁狂症(manic disorder) 心境恶劣(dythymic) 酒精依赖(alcohol dependence) 药物依赖(drag dependence),.,1. MCMI内容,第五个方面评估严重的综合征(severe syndrome)，包括3个量表： 思维障碍(thought disorder) 重症抑郁(major depression) 妄想症(delusional disorder),

5、.,2. 信度和效度,MCMI的常模是根据1591名人格障碍或精神病患者制定的。 信度研究结果表明，间隔一周的平均重测相关系数范围在0.81至0.87之间, 间隔五周的平均重测相关系数范围在0.67至0.82之间。库德理查逊的一致性系数范围平均在0.82至0.93之间。这些系数表明MCMI具有较好的信度。 效度研究主要分析MCMI与MMPI，SCL-90的相关, 结果表明相关显著，与理论构想一致。但是MCMI的实用效度还有待进一步证实。,.,3. 评分和结果解释,MCMI的粗分可以通过套板评分或计算机系统软件转换，然后转换为“基础比率分” ，分数范围从0100, 当某一分量表的分数高于75或8

6、0时, 可初步认为受测者有相应的人格问题或症状。进一步可以对分数剖图或分数组合进行分析解释。例如，精神分裂症常在逃避性人格量表和依赖性人格量表得高分，自恋性人格常在自恋性人格量表和癔病性人格量表得高分，抑郁常在依赖性人格量表、被动/攻击性量表得高分和逃避性人格量表得高分。 MCMI的结果大多是通过美国国立计算机系统中的专家系统软件进行分析。该专家系统将粗分转换成比率分，打印出分数高低的编码和分数剖图，并提供一份较详细的有关受测者人格问题的报告。,.,加利福尼亚心理调查表,加利福尼亚心理调查表(California Psychological Inventory, 简称CPI),是另一国际著名的

7、人格问卷。在常用的人格测验中，CPI居第二, 仅次于MMPI。它是由Harrion G. Gough采用与MMPI近似的实证标准法对数万名受试进行了大规模测验分析, 于1956年编制完成。CPI各量表中属于MMPI性质的项目从4%(Cm)到91%(Wb)不等, 因此被称为是MMPI的姊妹作。 国内由杨坚、龚耀先等主持于19891992年间在全国六大地区、14个省市取样2220名受试完成CPI修订工作。现已有全国常模。 CPI主要用于13岁以上正常人的人格评估，也提供有关少年违法, 社会行为、教育和职业选择等信息。,.,1. CPI内容,条目型式同MMPI, 如: 我喜欢社交聚会. . .是 否

8、; 我常常感到自己选错了职业.是 否; 成功的关键在于毅力.是 否; 我是一个很易发怒的人.是 否;,.,1. CPI内容,CPI最初的版本(1956)含有480个项目，分四个部分(范畴)和18个分量表。 第一部分主要为测量自我确认和人际适应,包括如下一些分量表: 支配性(Dominance,Do) 进取能力(Capacity for status, Cs) 社交性(Sociabibity, Sy) 社交风度(Social presence, SP) 自我接受(Self-acceptance, Sa),.,1. CPI内容,第二部分主要测量社会价值,内化程度, 包括七个分量表: 责任心(Res

9、ponsibility,Re) 社会化(Socialization, So) 自我控制(Self-control,Sc) 宽容性(Tolerance, To) 好印象(Good impression, Gi) 同众性(Communality, Cm) 适意感(Sense of wellbeing, Wb),.,1. CPI内容,第三部分主要测量成就潜能，包括三个分量表: 顺从成就(Achievement Via Conformance; Ac) 独立成就(Achievement Via Independence;Ai) 智力效率(Intellectual efficiency;Ie),.,1.

10、 CPI内容,新版CPI(1987)包括462个项目, 由20个通俗概念量表组成, 即在原18个量表的基础一增加了通情(Empathy, Em)和独立性(Independence;In)两个新量表。 新版CPI还新组合了三个结构量表, 即V1(外向-内向)、V2(常规趋向-常规异向)、V3(自我实现)，这三个结构量表作为三个独立的维度构成人格类型划分的立体模式。根据V1、V2的分数(V1为横轴, V2为纵轴)可划分出4个基本人格类型。为方便起见分别将这四种基本类型称为Alpha, Beta Gamma和Delta型。各类型又可根据V3的程度划分为7个自我实现水平。此外新版CPI还提供了一些特殊

11、目的的量表指数和回归方程, 用于对管理潜能、学业成就、A型行为等方面的预测。,.,1. CPI内容,新版CPI(1987)包括462个项目, 由20个通俗概念量表组成, 即在原18个量表的基础一增加了通情(Empathy, Em)和独立性(Independence;In)两个新量表。 新版CPI还新组合了三个结构量表, 即V1(外向-内向)、V2(常规趋向-常规异向)、V3(自我实现) 。根据V1、V2的分数(V1为横轴, V2为纵轴)可划分出4个基本人格类型。为方便起见分别将这四种基本类型称为Alpha, Beta Gamma和Delta型。 新版CPI还提供了一些特殊目的的量表指数和回归方

12、程, 用于对管理潜能、学业成就、A型行为等方面的预测。,.,2. 信度和效度,原版手册报道在间隔1年以后，不同量表的重测信度在0.380.77之间, 平均为0 .66。间隔1-4周,重测信度平均为0.77, 劈半相关系数达0.630.86, 平均0.78。 国内杨坚等(1993年)报告，男女常模各量表的内部一致性系数范围分别为0.460.84, 0.440.84, 平均为0.67, 0.66。对98名男性, 62名女性中学生受试间隔1年后进行了重测, 各量表相关系数为0.500.70(男), 0.510.76(女), 平均为0.65。 效度研究主要通过与其他人格测验，如唔谈校核表, 形容词校核

13、表与Q分类量表的测验结果进行相关分析，结果表明有较高的一致性。,.,3.评分、解释与应用,计分按项目筛选后产生的计分键算出各量表粗分，然后将粗分换算成均数为50，标准差为10的T分，绘制出测验剖图。 对测验剖图进行解释，有赖于使用测验者对所用测验工具的实际经验及心理学知识，解释应遵循以下几个基本步骤：,.,3.评分、解释与应用,首先判断测验结果是否可靠 CPI用于无效资料鉴别的有三个量表: Wb, Gi, Cm。 Wb过低(T分男性69, 女性71)时表示测验中极力想给人一个好的印象； Cm量表低分(T分女性24, 男性29)则提示其回答很可能是以某种随机或无意义的方式作出的。,.,3.评分、

14、解释与应用,整个剖图是高或低 所有量表分数都高于平均分数线，提示受试是一个在社会生活和能力方面功能很好的人： 相反，如大多数量表的分数在平均值以下，表明受试在人际适应方面很可能存在困难。,.,3.评分、解释与应用,注意每一类量表分的差异情况 如第一组量表较第三组量表评分要高，可预期受试的社交与人际适应较强，而知识学业方面的欲求较弱。,.,3.评分、解释与应用,注意剖图的独特性 如高分或低分的罕见结合等，具体对每个受试进行解释时还应结合受试的其他信息来源进行综合判断。,.,CPI应用分析举例, 男性 33岁 大学毕业 教师 测验日期1994.9.18 测验结果(T分) Wb=65 Gi=50 C

15、m=46 Do=32 Cs=63 Sy=46 Sp=53 Sa=60 In=54 Em=35 Re=60 So=47 Sc=64 To=60 Ac=59 Ai=66 Ie=64 Py=63 Fx=50 F/M=51,.,CPI应用分析举例,剖图效度：Wb,G: Cm三个量表分数均在可接受范围, 又受试做CPI时合作、认真，提示CPI结果有效。 大多数剖图分数高于平均分数线(T在50分以上), Cs(进取能力)、Ai(独立成就)、Ie(智力效率)和Ac(顺从成就)的第三组量表分数普遍高于第一组量表分数，可预期受试在知识和学业方面的欲求较强，而社交与人际适应方面存在某些困难。,.,CPI应用分析举

16、例,具体剖图特征: a.Do(支配性)量表分最低, 提示受试计划性、人员调配等方面能力差, 缺乏领导才能。 b. Em(通情)量表低分, 而Sc(自我控制)高分, 提示受试不易体会别人的感情, 很多能显受到控制, 较压抑。这种特征与Sy(社交能力)低分及Wb(适意感)量表分高而Cm(同众性)低分相一致, 进一步提示受试与正常人有些不同, 难以合群, 不易合作, 缺乏通情能力。 c. 在三个成就潜能的量表中，Ai和Ie有高值而Ac相对较低, 也提示此人聪明, 追求知识, 很重视智力因素, 他可能在独立性较强的领域能发挥较好而在结构性较强, 需与人合作的领域, 则不能使其智力得到较好的体现。,.,Q分类法,Q分类法(Q-sort)是William stephenson (1953)首创的，用于评估自我概念及人格。 一般由100张卡片组成，每张卡上写有与人格特征有关的语句或形容词，如“极易与