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1、.,猜谜语,一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ）,荷花,.,答案：荷花 你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的,.,.,.,.,3 荷花,.,荷花 部首都是草字头，因为它们都和草有关系，属于植物,.,资料袋,荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮， 长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上 有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又 称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等， 有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆 孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以 作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、 花梗.莲心、莲须可以入药。,.,h,荷,H,荷包 荷花 荷叶,上下,.,i,挨,A,挨
2、个 挨边 挨着,左右,.,莲,L lin,莲花 莲子 莲蓬,上下,.,png,蓬,P,蓬松 蓬乱 莲蓬,上下,.,zhng,胀,Z,饱胀 膨胀 酸胀,左右,.,fng,仿,F,仿佛 仿制 仿古,左右,.,f,佛,F,仿佛 佛戾 仿佛,左右,.,shang,裳,S,衣裳 衣裳 衣裳,上下,.,pin,翩,P,翩翩起舞 风度翩翩 翩然,左右,.,do,蹈,D,舞蹈 赴汤蹈火 重蹈覆辙,左右,.,qng,蜻,Q,蜻蜓 蜻蜓点水 蜻蜓,左右,.,T tng,蜓,蜻蜓 蜻蜓点水 蜻蜓,左右,.,挨 部首：,.,意思是：靠近,.,胀zhng 部首：“月” 胀：膨胀的意思,.,.,翩(pin)翩起舞 部首：
3、“羽” 翩翩：行动很轻 翩翩起舞：随着音乐轻快的跳舞,.,.,莲lin 蓬png,.,.,蜻qng 蜓tng,.,仿fng 佛f 衣裳 shang,.,挨( )挨挤( )挤 翩( )翩起舞 花骨( )朵 嫩( )黄 莲( )蓬 饱胀( ) 姿( )势 仿( )佛 衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( ),一、看拼音写词语。,.,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j png g,zhng li f,pin do zu mng,.,1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ） 2、圆圆的盘子。（ ） 3、没有开放的花（ ） 4、形容舞姿轻快优美
4、。（ ） 5、（完整的东西）出现裂缝。（ ）,挨 挨 挤 挤,圆 盘,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,二、看解释填词语。,.,挨挨挤挤 翩翩起舞 莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀,.,.,.,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,2.“清香”是什么意思？,1.这两句话写出了荷花的什么？,3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？,.,默读第1-3自然段，思考并小组交流： 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子； 2.荷花池的荷花有什么特点？,.,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来
5、。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,.,荷花已经开了不少了。,.,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。,2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？,荷叶多、密。,荷叶,.,你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？,讨论（一）,.,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,.,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,.,.,挨挨挤挤：挤来挤去。常形容人多杂乱。文中指荷叶多杂乱。 从挨挨挤挤
6、中我读出了满池碧绿的荷叶，一个靠一个，密密层层、互不相让。 冒是向外透，往上升的意思。 “冒”在这里传神地表现出在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的样子，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。因此不能换其他词。,.,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛 。,白荷花在这些大圆盘之间 出来.,白荷花在这些大圆盘之间 地长出来.,.,小组交流：,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。,
7、.,白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。,.,课文第二自然段中写了 几种姿态的荷花？,讨论（二）,.,有的才展开两三片花瓣儿。,.,花骨朵,.,微展开,.,有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。,.,全展开,.,有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。,有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。,.,马上要破裂的荷花花骨朵,.,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.“有的有的有的”说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？,3.你能用“有的有的有的
8、”造一个句子吗？,.,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,.,荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿 的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。,.,这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？,看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家
9、的本领可真了不起！,.,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。,看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。,.,如果把眼前的这一池荷花看 作一大幅活的画，那画家的本 领可真了不起。,1.这幅画怎么会活起来？从哪些 词语可以看出来？（这句话有两层意思。一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽，而且是活的。从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。）,说一说,.,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,2.“画家”指的是谁？这句话有两层意思。第一
10、层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 “画家”指的是大自然 。,3.这句话表达了作者什么感情？,4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？,.,自学第4、5自然段 (1)默读课文，想象：当作者陶醉在 荷花盛开的美景中时，眼前出现了 怎样奇特的景象？,.,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。,.,思考：为什么
11、“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？,（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。）,.,朗读第4自然段，思考。 1.“我”是不是一朵荷花？（不是） 2.画出作者想象的句子。（见第四自然段） 3.“好梦”后面的省略号表示什么？（作者想象的内容的省略）你能把省略的内容补充上吗？ （蜜蜂飞过来，告诉我采蜜时的快乐。） 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,.,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？,想象,.,课外延伸：如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想
12、到什么？,1.你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？,2.小鱼告诉你什么好梦呢？,.,蜻蜓飞过来，告诉我 ,.,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,.,小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦,.,小鸟从远方飞来，告诉我 ,.,青蛙告诉我-,.,蜜蜂告诉我,.,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦-,.,争奇斗艳,.,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,.,语言积累,把你认为写荷叶、荷花的 好词好句写在本子上。,作业,
