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1、网络资源仅供参考兰陵县诚信中学? 赵老师 QQ35075656 图 1 图 2 凸透镜 光屏 烛 图 3 光具座 临沂市 2015 年实验操作考试 物理试题（一） 学校： _ 姓名： _ 考号： _ 桌号： _ 实验名称：探究凸透镜成像 一、提出问题 凸透镜既能成正立放大的像（如图1） ，也能成倒立放大的像( 如图 2) 。在灯泡和墙壁间移动凸透 镜，可在墙上得到放大、缩小或等大的灯丝像，也可能在墙上看不见像。那 么凸透镜成像与什么因素有关呢？ 二、猜想与假设 _ 三、实验方案 1. 写出实验步骤 . 按照图 3 将器材安装在光具座上，点燃蜡烛， 使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上。 ._
2、 ._ 2. 实验器材 _ 3. 设计表格记录数据： （凸透镜焦距f ） 实验次 数 像的大小像的正倒像的虚实物距u/cm 像距v/cm 1 2 3 4 5 四、实验操作 在进行实验的同时，将实验数据填入表格中。 五、分析得出结论 . 当物距大于2 倍焦距时，在凸透镜的另一侧得到一个_、 _的 _像。 . 当物距等于2 倍焦距时，在凸透镜的另一侧得到一个_ 、 _的 _像。 当烛焰在2 倍焦距和焦距之间时，在凸透镜的另一侧得到一个_、_ 的_像。 . 当物距小于焦距时，从光屏这一侧透过凸透镜可以观察到烛焰的像，这个像是_、 _的_像。 六、评估 你的假设是否与实验结论一致？实验步骤是否合理？操
3、作是否规范?结论是否可靠？ 网络资源仅供参考兰陵县诚信中学? 赵老师 QQ35075656 临沂市 2015 年实验操作考试 物理试题（二） 学校： _ 姓名： _ 考号： _ 桌号： _ 实验名称：探究并联电路的干路和支路电流间有什么关系 一、提出问题 电路连接的基本方式是串联和并联，在串联电路中各处的电流都相等，那么并联电路干路和支路 电流间有什么关系呢？ 二、猜想与假设： 三、实验步骤 1. 画出实验电路图 参考电路图：如图1 所示 2. 实验步骤 参考实验步骤 （1）照图 1 所示的电路连接好电路。 （2）把电流表接在电路的A处，经检查连接无误后，合上开关，测出A处的电流IA。 （3）
4、再把电流表分别接在电路中的B处和 C处，测量出两支路中的电流值IB和 IC。 你设计的实验步骤： 3、实验器材（有如下器材供你选择，缺少的器材可自行补充） 电池夹 2 个、两节干电池（或其他电源）、一只电流表、两个小灯泡、一个开关、导线若干条。 你选择的器材： 。 4. 设计表格记录数据 电流表的位置电流表的示数I/A A B C 四、进行实验与收集证据 在进行实验的同时，将有关数据填入表格中。 五、分析与论证 分析实验数据，可得出的结论是 。 六、评估 你的假设是否与实验结论一致？实验步骤是否合理？实验操作是否规范？结论是否可靠？实验 误差产生的原因是什么？ C B A 图 1 网络资源仅供
5、参考兰陵县诚信中学? 赵老师 QQ35075656 V A 图 1 临沂市 2015 年实验操作考试 物理试题（三） 学校： _ 姓名： _ 考号： _ 桌号： _ 实验名称：测定小灯泡的电功率 一、提出问题 家用手电筒的小灯泡上只标有额定电压，怎样通过实验来测定一只额定电压为2.5V 小灯泡的功 率呢？ 二、猜想与假设 _ 三、实验方案 1. 实验原理 2. 实验电路图 参考电路图：如图1 所示。 你设计的电路图是： 3. 实验步骤 参考实验步骤： （1）画出实验电路图，如图1 所示。 （2）根据电路图连接电路，并将滑动变阻器的触片置于阻值最大处。 （3）闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示
6、数为2.5V，记下电压表和电流表的示数。 （4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为3V ，记下电压表和电流表的示数。 （5）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为2V ，记下电压表和电流表的示数。 你设计的实验步骤是： 4. 实验器材 （有如下器材供你选择，缺少的器材可自行补充）额定电压为2.5V 和 3.8V 的小灯泡各一只， 电压表、电流表各一只，滑动变阻器一只，干电池3 节，电池夹3 个，导线若干。 你选择的器材是_ _ 。 四、进行实验与收集数据 在进行实验的同时，将有关数据填入表格中。 物理量 小灯泡两端电压 U/V 通过灯丝的电流 I/A 小灯泡的电功率 P/W 灯泡发光情况 规 格
7、五、分析与论证 小灯泡的功率随着小灯泡两端的电压的增大而_，只有小灯泡两端电压为额定电 压时，小灯泡的功率才是_，小灯泡才正常发光。 六、评估 你的实验步骤合理吗？实验结论可靠吗？ 网络资源仅供参考兰陵县诚信中学? 赵老师 QQ35075656 图 1 临沂市 2015 年实验操作考试 物理试题（四） 学校： _ 姓名： _ 考号： _ 桌号： _ 实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、提出问题： 一个物体在另一个物体表面上滑动时受到阻碍物体相对运动的力叫滑动摩 擦力，如图1 所示，演奏二胡时，弓弦与琴弦的相对运动就存在着摩擦。那么滑 动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？ 二、猜想与假设 三
8、、实验方案 1、写出实验的步骤 如图 2（a）所示，把玻璃板固定在桌面上，用弹簧 测力计水平拉动木板，使木板在玻璃板上做运 动，记下弹簧测力示数。 如图 2（b）所示，将毛巾铺在桌面上，重复前面的实验。同a 比较，在保持不变的情 况下，研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度是否有关。 仿照、步骤，完成、。 2、选择器材 参考实验器材：弹簧测力计、玻璃板、带钩的小木块、毛巾、一些重物（如墨水瓶、小辞典、钩 码等） 。 你选择的实验器材： 3、设计表格记录数据 步骤 实验条件 弹簧测力计示数F/ N 接触面情况压力情况 1 2 3 4 四、进行实验与收集证据在进行实验的同时，将实验数据记录在表格中。 五
9、、实验结论 滑动摩擦力的大小与和有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越。 六、评估 本实验采用了怎样的研究物理问题的方法？你认为实验过程应该特别注意的事项是什么？ 临沂市 2015 年实验操作考试 网络资源仅供参考兰陵县诚信中学? 赵老师 QQ35075656 图 1 物理试题（五） 学校： _ 姓名： _ 考号： _ 桌号： _ 实验名称：探究杠杆的平衡条件 一、提出问题 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了，那么，杠杆平衡时，动力、动力臂 和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系呢？ 二、猜想与假设 _ 三、实验方案 1. 用如图 1 所示的实验装置，探究动力、动力臂和阻力
10、、阻力臂之间的关系。 参考实验步骤： （1）如图所示，固定杠杆使其在水平位置平衡。 （2）用线在杠杆支点左侧3cm处加挂两个钩码，在右侧2cm 处加挂钩码，使杠杆在水平位置重新平衡，这时杠杆两臂受到的作 用力的大小与钩码重力相等。 （ 3）把杠杆右臂受到的作用力当做动力F1，左臂受到的作用力 当作阻力F2，量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2，把F1、F2、 L1和L2的数值填入表格中。 你的实验步骤是： 2. 实验器材有：杠杆（带刻度、有支点）、铁架台（带铁钩） 、钩码一盒、线 你选择的器材是_ _ 3. 设计表格记录数据 实验次数 1 2 3 四、进行实验与收集数据 在实验操作的同时，将
11、有关数据填入表格中 五、分析与论证 将所测数据进行分析论证，得出结论_ 六、评估 为什么实验开始，首先对杠杆进行调平？杠杆在水平位置平衡有什么好处？ 网络资源仅供参考兰陵县诚信中学? 赵老师 QQ35075656 临沂市 2015 年实验操作考试 物理试题（六） 学校： _ 姓名： _ 考号： _ 桌号： _ 实验名称：用天平测量固体和液体的质量 一、实验名称：用天平测固体、液体的质量 二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法。（2）培养学 生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。 三、实验器材：、立方体组（内有体积相同的铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、 水
12、四、实验步骤： 1、把天平放在水平台面上，移动游码到标尺的零刻度线处，调节使天平横梁平衡，将铝块 放在天平边托盘，在边托盘加、减砝码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝 码的质量相加，再加上标尺上的读数，将铝块的质量填于表格中。 2、用同样的方法称出铁块、铜块的质量填于表格中， 3、在量筒中装入60ml 的水， 称出空烧杯的质量m1填于表格， 将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装 水后的总质量m2填于表格，则用m2 m1可得所测60ml 水的质量填于表格中。 4、利用上面方法称出40ml 水的质量填于表格中。 5、实验完毕，整理器材。 五、记录和结论： 六、实验评估 物理量质量（ g） 铝块质量 铁块质量 铜块质量 空烧杯的质量m1 水和烧杯总质量m2 60ml 水的质量 40ml 水的质量
