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1、,想象作文指导,欢迎各位老师莅临指导,宽城职教 刘海亮,你了解它们吗,想象是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。 想象作文就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。,爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”,数字笑话,A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！” B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！” C、0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”,怪字藏诗,日圆山高路口长，,横云竖雨伴斜阳。,扁舟横渡无人过，,风卷残花半日香。,苏轼、苏小妹相
2、互戏谑：,小妹额头突出，东坡笑曰： “未出前庭三五步， 额头先到画堂前。”,小妹又嘲笑东坡下颌之长： “去年一点相思泪， 今年始流到腮边。”,想象作文的第一步：,，就是冲破事物的表象，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。,想得开,想得开,想得开,想得开,看图想象,由左边的圆形、三角形，你分别想到了什么？,方法提示：由具体到抽象，由实到虚。,圆形的想象,圆滑,你想到了吗？,团结,三角形的想象,创 新,有棱角的人,你想到了吗？,拼图想象,材料： 纸三角形两个，大小不论。 纸线段两条，长短不论。 纸圆两个，可大可小。 要求
3、：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字。,方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。,用两个三角形表示两座山峰， 用一个圆表示山下的湖泊，加两 条线段，用来表示湖里的水，用 一个圆表示太阳。给这幅画起的 名字是“青山绿水”。给人带来美 的享受。,青山绿水,抛砖引玉,创意构思,父爱深沉,青松,失衡,藕断丝连,想象作文的第二步：,想象作文要有一个“美好”的中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。,想得好,想象作文技法之一：创编故事,“创编故事”即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创
4、编童话、寓言、神话，续写等。,创编要求： 要表达深刻、具有现实意义的主题。 要善于出人意料，使情节更新奇。,续写指导,续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。 续写原则 原文中的所有主要角色，续文中都必须安排“戏”。 续文要按生活的逻辑照应原文。 不要引进影响事件结局的新角色。,故事续写,有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人,要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。,故事续写,乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：要是你敢再走
5、，我就把你杀了！那人听了这句话，扑通一声跪下，哀求说：求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。,甲：“那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。剩下的这个人说：其实我也想走，只是怕你伤心。”,丙：“弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐的人。那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。弹琴的人激动的说：那他也是弹琴的？那人却说：不，他是弹棉花的。,你更欣赏哪种构思?,应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用了“出人意料”的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是细致，富有情趣。另外，丙在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。,续写点评,
6、想象作文技法之二：添枝加叶,技法点拨： 添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深刻。 放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。,扩写操练,对伤仲永中的“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一情节扩写。 要求：抓住故事中的“重点”情节，“再现”放大，写出生动、丰满的故事。三分钟。 方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。,想象作文技法之三：修辞法,1、比拟法,拟人,拟物,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” 春,“阿Q飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。” 阿Q正传,2、夸张法,3、比喻法,“春天像刚
7、落地的娃娃， 春天像小姑娘， 春天象健壮的青年， ” 春,想象作文技法之四：梦幻、体验法,想象作文技法之五：推测法,“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。” 闲情记趣童趣,按照事物的发展规律，沿着情节的线索、任务性格的脉络，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化。,仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。,教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是 ,请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象，写几句话。,“F”的联想（片段） “F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；“F”像一棵向
8、阳生长的小松树，那是希望；“F”更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还得听我说,奇特的鞋：可走可飞！还可以,魔幻衣：可以变出你喜 欢的任何水果和礼物哦！,会飞的雨伞！,神奇的树！可以实现愿望树！,充气飞机！,可以按你的需要不断变型的多功能小汽车！,佳作欣赏 美味校园 “嗯”伸个懒腰，我感到好舒服，新的一天又开始啦。我像往常一样，背着书包，斜眯着眼睛看着一成不变的风景，晃晃悠悠走向学校。 “咦”，刚到校门口，我的眼前一亮，“白巧克力的墙和胡萝卜的大门？”还不时散发出阵阵香味。我禁不住美食的诱惑，抱着大门啃了一口，又一口一口地舔着白墙。 过了一会儿，我猛然想起巧克力吃多了会长胖的，才心痛地住了口。这
9、时，墙已经被我给舔出一个大窟窿了。我从窟窿里走进校园，发现以前的石子路已经变成水果铺成的了：这突出的一块是菠萝，那一块是苹果，还有一颗颗红的、黑的、青的葡萄路两边的房子也已经变成了巧克力和奶油做的，烟囱竟然是用蛋筒做的。我擦了擦唇边流出的口水，张牙舞爪地扑向房子，大口大口地啃了来。,“啊”我透过咬开的豁口往里看，“这”这是一间什么样的屋子啊！冰糖葫芦儿穿的门帘，面包的书柜，汉堡的椅子，棉花糖的垫子子，蛋糕的书本，热狗的文具盒，褐色巧克力的桌子不禁让我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。 进到教室，我发现一些奇特的人：脚下穿着QQ糖的鞋，萝卜丝儿状的裤子，白菜似的褂子。头发，头发竟然是我最喜欢的美
10、味辣条？我扔下书包便向他们冲了过去。但是，老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，还说他们是美味星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。我只好一边擦口水，一边走到自己的座位。这一节课，教室里都弥漫着阵阵香味，我不停地流着口水。,“丁铃铃”外星人老师和我们说了声“Byebye”，就坐上了宇宙飞船，消失在我眼前。 这时候，学校就恢复了原样。我有点不相信，便抓住用巧克力做的桌子，狠狠地咬了一口谁知，巧克力味是没有，倒有一股木头味。,同学们，心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。老师相信大家通过努力，都能梦想成真！,教师寄语,运用你喜欢的想象手法，写一篇题为未来的我的文章。,作业,谢谢大家！,
