《初二八年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二八年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二八年级下册道德与法治线上教学和返 校开学的教学衔接计划范文.DOCX （20XX 20XX 学年 第 X 学期） 单位 姓名 20XX 年 X 月 线上教学和返校开学的教学衔接计划 （20192020 学年第二学期） 单位姓名 2020年 X月 一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 二、班级学生情况分析 本班现有学生X人，其中男生X人，女生 X人。经过本 学期为期 X周的线上“空中课堂” 和科任教师线上直播
2、教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。 本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧 密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。但学生对道 德与法治课的重视程度还是不够，有很多学生认为道德与法 治课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心 理上重视不够，学习不认真，成绩不太理
3、想。从上学期的考 试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在 问题，有待改进。例如部分学生由于平时的忽视，基础知识 掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准 确答出。学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较 多，思维能力、 从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差， 导致对题目的理解偏差造成的答非所问。答题随意性较大， 不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述， 层次性、 逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部 分学生语言表达能力较差，考试态度不端正， 不能准确表述、 认真作答。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教 学方法，使学生尽快进入学习状态
4、。 三、教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以宪法精 神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统 一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等 内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即 规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。从学生生活出 发，将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学 生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认 同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精 神。将知识、观念与行为选择融为一体，注重法律知识向日 常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法 律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义
5、务等基 本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、 选择、行动的能力。 四、教学目标 通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地 位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本 权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过 介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自 信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的 价值，引导学生在生活中践行法治精神。通过教学使学生了 解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和 掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义 务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做 一个遵纪守法的讲文明讲
6、礼貌的好公民。 五、开学安排 （一）对 “空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。 （二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。 （三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。 对学生多一些宽容， 以欣赏的眼光看待他们， 对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂”线
7、上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。 （四）教学内容都是以问题情境的方式打入自己的公民 境界 , 做到理论与实际相结合。教材继续秉持体化的思想， 虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，结合本年级学生 的心理特点和生活经验，将有关的做人道理和法律要求结合 起来论述，将知识和行为要求结合起来表述。 （五）认真备课要了解教材的总体布局，做到掌握教材具 体内容在单元和整套教材的地位任务。上课是学生接受知识 的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。以多 种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作 为宗旨，同时渗透德育教育。作业布置要精不要贪多，要根 据学生的具
8、体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题 的实用性，以培养学生的学习能力为目标。 （六）提高学生的自学能力和互助合作能力。细化学习小 组的管理，让学优生带动和帮扶学困生，提高学困生的课堂 参与度和学习能力。用活动激发学生的学习兴趣、提升学生 的情感体验。 （七）强化学生的道德实践。根据学生实际选择适宜的活 动内容和方式，引导学生思考社会现实与自我成长的问题， 让学生的心灵得以成长。注意培养学生分析问题的能力。以 课堂为平台，以活动为契机，让学生积极参与、畅所欲言， 让他们敢说、多说，敢做、多做，培养他们的思辨精神，提 高他们的思维水平。 （八）留给学生足够的复习时间。争取在每节新授课上留 出 3-10 分钟，并利用复习课，让学生记诵书中学过但尚未 掌握的知识点，让他们以复习的方式将书里的理论知识内化 为自己的思想观念，从而指导和规范他们的言行举止，使他 们在社会生活中少走弯路，成长为具备基本法制观念和法律 意识的合格公民。 （九）指导学生开展实践活动。根据教学实际， 给学生布 置一些社会实践作业，给予他们方法指导，帮助他们在实践 活动中认识社会、了解社会，提高他们分辨是非的能力和综 合素质。选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要 掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明 白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范 自己的行为。
