《2020年湖南省衡阳市衡阳三中高一（上）期中语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年湖南省衡阳市衡阳三中高一（上）期中语文试卷（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 期中语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共3小题，共9.0分）1. 下列加点字注音全对的一组是（）A. 绯红（fi）彳亍（ch）满载（zi）殒身不恤（yn）B. 怯懦（ru）踌躇（ch）河畔（pn）长歌当哭（dng）C. 屠戮（l）菲薄（fi）撰写（zhun）桀骜不驯（o）D. 窒息（zh）喋血（xu）长篙（ho）峥嵘岁月（rng）【答案】A【解析】A正确； B“怯懦”中的“懦”应读作“nu”； C“菲薄”中的“菲”应读作“fi”； D“长篙”中的“篙”应读作“go”，“峥嵘岁月”中的“嵘”应读作“rng”。 故选：A。本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。
2、解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。字音易读错的情况 （1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jio”不读“xio”，“恪守”的恪读“k”不读“g”，“缕”读“l”而不读“lu”，“咯血”的“咯”读“k”，不读“k”等。 （2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhn”，后者读“ji”，两者容易混淆。 （3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qi”不读“k”。“角色”中“角”读“ju”不读“jio”。2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 和蔼间牒编辑暗然神伤B. 洗涤攒射
3、青荇欣然前往C. 斑斓尸骸廖廓书生意气D. 笙箫惆伥苍茫世人瞩目【答案】B【解析】A“间牒”中“牒”应改为“谍”，“暗然神伤”中“暗”应改为“黯”； B全部正确； C“廖廓”中“廖”应改为“寥”； D“惆伥”中“伥”应改为“怅”。 故选：B。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。形近字有以下情况应掌握： 1、音同而又形似的字，这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。 如把“璧”（完
4、璧归赵）写成“壁”；把“毖”（惩前毖后）写成“毙”；把“措”（不知所措）写成“错”；把“恻”（恻隐之心）写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。 2、单纯形似而造成误记。 比如“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。3. 下列三组是推荐给中学生阅读的书目，每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是（）第一组：武夷山脉中国地理百科瓦尔登湖徐霞客游记第二组：不抱怨的世界积极思考的力量马克思传哲学的故事
5、第三组：白鹿原麦田里的守望者这些人，那些事风中的院门A. 钟灵毓秀他山之石人间百态B. 自然风物人生智慧人间百态C. 钟灵毓秀人生智慧百家争鸣D. 自然风物他山之石百家争鸣【答案】B【解析】解答此类题目时，一定要注意分析每一组书目，从所展示的内容、针对的对象、作品的意义等角度找出共同点，然后再分析选项中的命名，找出与之相合的一个。比如本题中，第一组，所给的书目主要都是关注自然科学地理方面的东西，讲述的都是自然景象，而“钟灵毓秀”中的“秀”应是指杰出的人才，这与所给的书目无关，由此可以排除AC；再依据第二组书目的意义可以确定答案。故选：B。本题考查学生综合表达语言的基本能力解答此类题目时，一定要
6、注意分析每一组书目，从所展示的内容、针对的对象、作品的意义等角度找出共同点，然后再分析选项中的命名，找出与之相合的一个二、默写（本大题共1小题，共8.0分）4. 补写出下列句子中的空缺部分。恰同学少年，风华正茂；书生意气， _ 。（毛泽东沁园春长沙）她静默地远了，远了， _ ，走尽这雨巷。（戴望舒雨巷）送东阳马生序中，宋濂在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因是： _ ， _ 。送杜少府之任蜀州中“ _ ， _ ”两句表达的思想境地。【答案】【小题1】挥斥方遒【小题2】到了颓圮的篱墙【小题3】以中有足乐者,不知口体之奉不若人也【小题4】海内存知己,天涯若比邻【解析】故答案为： （1）挥斥方遒
7、（重点字：遒） （2）到了颓圮的篱墙（重点字：圮） （3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（重点字：奉） （4）海内存知己天涯若比邻（重点字：涯）本题考查考生对常见古诗文名篇名句的识记、理解和正确书写的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传且富有意味的格言警句等；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般是教材或考纲中所规定的背诵篇目。要做好这类题目，考生先要有充足的名篇名句的储备，进而深入理解相关名句的内涵和所运用的技巧，这样才能针对具体题目的要求，默写出相应的名句来。沁园春长沙中的名句辑录： （1）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 （2）鹰击长空，
8、鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 （3）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ （4）恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 （5）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？三、其他（本大题共1小题，共5.0分）5. 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有尧天舜日。【答案】对联的上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 根据对联的知识可以看出： “大江东去”是一”个主谓短语，所以应和主谓短语相对； “浪淘尽千古英雄”是一个主
9、谓短语和偏正短语构成的主谓短语，所以应和一个主谓短语相对； “问楼外青山”是一个动宾短语，所以应和一个动宾短语相对； “山外白云”是一个偏正短语，所以应和一个偏正短语相对； “何处是唐宫汉阙”是一你个主谓短语，所以应和一个主谓短语相对； 根据给出的下联“红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有尧天舜日”可以看出，下联应调整为： 参考答案： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天【解析】答本题要明确题目要求，题目要求“南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联”，那么在阅读题目时就要考虑到这一点，然后认真阅读语段，根据题目要求和语
10、段内容选出恰当的答案本题主要考查考生运用语言的能力，解答本题要我掌握有关对联的知识，了解对联的特点：对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一、要字数相等，断句一致除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少 二、要平仄相合，音调和谐传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声三、要词性相对，位置相同一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上四、要内容相关，上下
11、衔接上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）6. 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 古风碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。下列对本诗的理解，不正确的一项是 _ A写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日
12、”“绿水”“青烟”加以衬托。 B三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。 C“坐看飞霜满，凋此红芳年”，写芬芳艳丽的荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋残零落。 D诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）D“充满奇特的想象和夸张”说法错误，诗歌借“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”侧面描写荷花的美，又借“馨香”无人传，“凋此红芳年”正面描写荷花无人欣赏、默默凋零，抒发自己“未得所”的感慨，并
13、没有出现奇特的想象和夸张，更谈不上“充满”。 （2）诗歌从荷的生长环境写起，并总括其特点：“艳且鲜”。随后四句写荷的“花”“叶”“色”“香”，通过描写碧荷之美，暗示自己的才智高洁。接着作者笔触一转，写荷的境遇：秋霜时节，无奈凋零，借此表明尽管自己一腔才华，但无法施展，只能在年华逝去中喟叹。最后“愿托华池边”一句表达自己希望像荷花一样，生长在美丽的池子里，获得发挥才华的平台，抒发了自己对得到举荐和朝廷重用的渴望之情。 答案： （1）D。 （2）对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，
14、无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐而不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。 翻译： 碧绿的荷花生长在幽静的泉水边，朝阳把她们映照得鲜艳无比。 清秋季节，一朵朵芙蓉从绿水中袅袅举起，茂密的圆叶笼罩着缕缕青烟。 秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，可是谁来举荐她们呢？ 眼看着秋霜渐浓，秋风劲起，难免红颜凋谢。 但愿能在王母的瑶池里生长，时时鲜艳，永不颓色。 赏析： 李白古风组诗共五十九首，这是其中的第二十六首。看诗意应该作于开元十六年（公元728年），此诗为比兴言志之作。此诗借碧池芙蓉暗示自己的才高道洁，并希望举荐给皇上。此诗节奏轻快，一气呵成。全诗以荷为喻，属咏物诗。写荷之美，综以“艳”、“鲜”；分以“花”、“叶”、“色”、“香”；陪以“朝日”、“绿水”、“青烟”。写荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒绿水，密叶罗青烟”中“冒”与“罗”用字极其到位，冒尖而踊跃，收罗而无遗。“结根未得所，愿托华池边”：华池，芳华之池。末二句表达了积极用世的意愿。
