《六年级上册数学教案-1.2 分数乘分数︳青岛版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-1.2 分数乘分数︳青岛版 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级： 六 主备者： 周次课次（本周第几课时）授课课题分数乘分数（4）一、学情分析本节课的内容是分数乘分数。在此之前，学生已经掌握了分数乘整数的意义及其算理，为今天的学习打下基础。教学基本内容第34.35页的例4、5相应的“试一试”和“练一练”教学目的和要求1通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。3使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重点及难点理解分数与分数相乘
2、的算理及计算方法。教学方法及手段运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳学法指导分析、观察、猜想验证、比较集体备课个性化修改预习例4、5一、探究新知（一）、建立猜想1、出示例4的长方形纸。2、依次呈现长方形图，逐步提问。（1）出示长方形纸的涂色部分。问：涂色部分是这张长方形纸的几分之几？（2）出示斜线。问：画斜线的部分各占的几分之几？追问：的、的又各是这个长方形纸的几分之几？3、思考：求的是多少，可以列怎样的算式？求的呢？4、小结：求一个分数的几分之几是多少也可以用乘法计算。5、完成填空：= = 6、比一比： 这两个算式与以前的分数乘法有什么不同？（揭示课题）今天我们学习的
3、是分数乘分数。7、猜想：观察这2个式子，猜猜分数与分数相乘是怎么计算的？ （二）验证猜想1、 出示例5的填空题和长方形图。= = 2、结合题意提问。（1）说一说和分别表示的几分之几?（2）你能根据刚才的猜想写出这两个算式的结果吗? 3、操作验证: （1） 提出要求：请大家先在两个长方形图中分别画斜线表示的和的，然后观察一下结果和你猜想的得数一样吗？教师巡视。教学环节设计（三）比较归纳1、引导学生仔细观察例4、例5四道算式：提问：在这些算式中，你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？2、在交流中归纳总结方法；分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作的分母。（四）试一试、出示试一试明确：计算过程中，能约分的，要先约分再算出结果。三、巩固练习四、全课总结通过今天的学习，你又掌握了什么知识？作业练习六的第2、5题板书设计分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作的分母。执行情况与课后小结
