《九年级语文上册 第六单元 第23课《隆中对》课时训练 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第六单元 第23课《隆中对》课时训练 （新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十三课 隆中对（答题时间：60分钟）（一）基础知识：1. 填空隆中对节选自，作者，字，朝史学家。所著记载了三国的历史。曹操比于袁绍，然操遂能克绍，以弱为强者，。2. 下列加点字注音不完全正确的是（ ）A. 好梁父吟ho因屏人 bng猖蹶juB. 屯新野tn先主遂诣亮y倾颓tuC. 亮躬耕陇亩lng不可胜数shng乐毅yuD. 欲信大义shn北据汉沔min帝室之胄zhu3. 解释下列加点的字词每自比于管仲、乐毅（ ）徐庶见先主，先主器之（ ）此殆天所以资将军（ ）将军身率益州之众出于秦川（ ）谓为信然（ ）此人可就见（ ）4. 下列句中没有通假字的是（ ）A. 自董卓已来B. 欲信大义于天下
2、C. 故患有所不辟也D. 西和诸戎，南抚吴越5. 下列“以”字用法和意义不同类的一项是（ ）A. 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B. 百姓敢不箪食壶浆以迎将军者乎?C. 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D. 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。6. 下面加点词意义相同的一组是（ ）A. 孤不度德量力，欲信大义于天下将军既帝室之胄，信义著于四海B. 时人莫之许也高可二黍许C. 惟博陵崔川平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然先主曰：“善!”于是与亮情好日密D. 此可以为援而不可图也全石以为底，近岸，卷石底以出（二）综合能力训练：1. 请结合你所读过的文学名著，
3、填人名，补足歇后语。（1）（_）借东风巧用天时 （2）（_）借荆州有借无还（3）（_）进曹营一言不发 （4）（_）上梁山官逼民反（5）（_）打宋江过后赔礼 （6）（_）照镜子里外不是人2. 根据语境和句式仿写。 也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼； 也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑； 也许，_ _，_ _，_ _ ；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快， 。（三）阅读：文段一：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不
4、可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 1. 解释下列加点的字词跨州连郡者不可胜数（ ） 国险而
5、民附（ ）（ ）非惟天时，抑亦人谋（ ）（ ） 民殷国富而不知存恤（ ）2. 下列“以”字意义和用法不同于其它项的是（ ）A. 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?C. 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D. 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。3. 翻译下列句子挟天子而令诸侯诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。4. 在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。5. 在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?曹操：孙权：刘表、刘璋：诸戎、夷越：文段二：亮躬耕陇亩，好为梁
6、父吟。身长八尺。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见，因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据
7、有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北。民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善!”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔
8、明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。1. 解释加点的词语：谓为信然 （ ） 由是先主遂诣亮 （ ）欲信大义于天下（ ） 民殷国富而不知存恤（ ）内修政理 （ ） 将军身率益州之众出于秦川（ ）2. 将下列句子翻译成现代汉语：此人可就见，不可屈致也。 然志犹未已，君谓计将安出? 此殆天所以资将军，将军岂有意乎? 非惟天时，抑亦人谋也。 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 3. 简答题：诸葛亮为了达到“霸业可成，汉室可兴”的政治蓝图，提出了什么战略方针？根据是什么？ 文段三：曹操诓父（2012上海市）阅读下文，完成第14题（12分）太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参
9、军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】视事东阁；在东阁处理政务。 浣濯：洗涤。 参军：官名。1解释文中的加点词（4分）（1）此言甚善（ ） （2）而虑我不能行于后（ ）2对文中画线句意思理解正确的一项是。（3分）A随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。B随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。C随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。D随从交替拿着衣服
10、进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。3太祖“”的神情和“”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答）（2分）4对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（3分）A赞扬太祖躬行节俭B表明对太祖的忠心C希望太祖始终节俭D暗示太祖给予奖赏【试题答案】（一）基础知识：1. 三国志蜀志诸葛亮传陈寿 承祚 晋 三国志魏、蜀、吴则名微而众寡 非惟天时 抑亦人谋也 2. C 3. 常常器重、重视大概亲自确实这样接近、趋向 4. D 5. A 6. D （二）综合能力训练：1. 诸葛亮 刘备 徐庶 林冲 李逵 猪八戒2. 略（三）阅读：文段一：1. 尽 地势 归附 不仅 而且 兴旺富裕2. A3. 略4. “
11、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”5. 不可与争锋可以为援而不可图也取而代之西和诸戎，南抚夷越。则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川文段二：1. 确实这样拜访通“伸”，伸张爱抚，爱惜政治亲自2. 这个人值得拜访，不可以委屈（他），召（他上门）来。然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，你认为应该采取怎样的办法呢？这大概是天拿（它）来资助将军的，将军难道没有意图吗？不只是天时，也是人的谋划好啊。百姓谁不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军呢？3. 战略方针：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理根据：分析占据荆州的必要性、可能性，论述了占据益州的必要性、可能性。文段三：1.好，做2. B（未经洗涤的） 3.喜，赐4. C（从文中“臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”可知）
