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1、六年级科学教学计划上册一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他 们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为 他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目的和要求 （一） 科学知识 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的 乐趣。 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 （二） 过程与方法 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生
2、解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近 科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活 习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识， 增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、 采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （三） 情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心
3、、注重数据、敢于质疑的 科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现 代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达 自己的见解。 三、学生情况简析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能 力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些 探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响
4、了学生的科学素养的形 成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 四、主要方法措施 1、提高课堂效率措施： (1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活 动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整学生积极性， 把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励 为主的原则。 (4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的
5、比较、分析、综合、抽象、概括能 力，培养学生的逻辑思维能力。 2、提优补差措施： （1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实 验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。 （2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的 兴趣。 （3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）利用学校设施优势，采用现代教育技术进行教学，既激发学生的学习的兴趣，又可 以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 （2）、重视活动的总结，注重课后交
6、流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。 教学进度安排：周次教学内容课时备注1始业教育1、使用工具2、杠杆的科学323、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密复习335、定滑轮和动滑轮6、滑轮组练习347、斜面的作用8、自行车上的简单机械 练习35国庆假期61、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量374、找拱形练习课外延伸385、做框架6、建高塔机动397、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”复习第二单元310期中复习知识回顾期中检测机动1课时3111、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）3124、电磁铁的磁力（二）练习5、神奇的小电动机3136、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳314练习 复习第三单元1、校园生物大搜索3152、校园生物分布图3、多种多样的植物练习3164、种类繁多的动物5、相貌各异的我们练习3176、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义318复习319复习320期末考试
