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1、个人总结 托管班教师 雷回回 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是 太多太多。从初识乐橙青少年教育到成为它的员工，我深深觉得自己已经是其中的一份子，感 觉乐橙青少年教育就像一个大家庭，老师们和学员们都在这个大家庭里面和睦相处，共同成 长。我作为托管班的老师，主要负责小班同学（一至五年级）周四、周五的家庭作业辅导。和 孩子们相处的这段时间以来，发生了很多故事。有开心愉快的，也有令人反思的，我深深感到 不光是我用知识或者言行在教育这些孩子们，同时这些孩子们也帮助我在教师这条道路上有所 进步和成长。 我在工作中一直勤恳敬业，任劳任怨，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园 如家，爱生如
2、子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身的品 格。作为乐橙青少年教育的一名托管班老师，谱写的音符简单又简单，但却清纯，温馨；所从 事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，仍以拥有这份平凡和富有 创意的事业而骄傲，而自豪。有的人把教师比喻成一名乐师：“孩子的心灵就像一把琴，只要 拨动他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦。”作为 一名托管班老师，我正在专心的聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。 刚开始的一两天，孩子们都比较乖，可能是出于对我的陌生吧，他们能在我的指令下安 静的把各项作业认真完成。但很快，跟我熟络之后，
3、 一些胆子比较大的孩子开始出现了躁 动，这是一个必经的过程，老师应该在这个阶段拿出一些威严，这样才能为以后的教学工作奠 定基础。之前一些同事都说我这个老师太温柔，我深深的认识到这样是不行的，尤其是对一帮 性格都未成型的小班孩子们，应该在温柔照顾他们生活的同时，用严厉的态度对待教学。于是 在一段时间里和孩子们相互了解磨合之后，我总结出了托管班的工作是有规律可循的。在孩子 们吃加餐的时候，应该尽量让他们放松，给出几分钟时间让孩子们缓解一下在学校里上课的疲 劳，但是时间不宜过长，一旦孩子们吃完就应该立马进入写作业状态，否则孩子们把心分散了 就很难收回来。上课四十分钟后应该给十分钟时间让孩子们出教室放
4、松一下眼睛，这样才能保 证孩子们的健康。在课堂上，有的孩子很乖，能较好的遵守纪律，认真写作业，有的孩子比较 躁动，容易出现拉扯其他学员说话，或者玩卡片，玩具等不良现象。这个时候，需要老师及时 下达命令更正，在第一时间制止，并树立一种课堂上威严的形象，孩子们才能有所畏惧和听 话。通过近一个学期的观察，我对我所托管的几个孩子学业情况了解如下，仅供参考： 郭宇杰同学：因为是一年级的孩子，作业比较少，所以每次都能很快完成作业，纪律较 好，也比较听话。 林立鹏同学：个性比较腼腆，不爱跟老师说话，有时候会导致老师对其作业检查的疏 忽，老师应该留意。 丁振轩同学：作业能按时完成，但是容易出现拉扯其他学员说话
5、打闹的现象，比较容易 跟其他学员发生冲突。 戢湘凌同学：纪律较好，有时候也会出现跟其他学员说话的现象，但制止后表现不错， 写作业的速度稍慢，数学相对薄弱。 林建炜同学：纪律较好，有时候也会出现说话现象，作业能按时完成，错误较少。 张晶 晶同学：很乖巧的一个学员，作业能按时完成，同时非常听话遵守课堂纪律。 苏子木同学： 成绩好，作业很少有错误，纪律较好，基本不用老师操心。 魏萍霖同学：能逐项完成作业，但写作业的速度有待提高，纪律较好。 张云杰同学：经常忘记写记事本，或者忘记拿作业本、试卷等等，课堂容易玩玩具，比 较喜欢掺和其他学员的事情，需要老师盯紧敦促。这个孩子天生比较聪颖，但是需要增强自制
6、力的培养。 蒋宛辰同学：成绩较好，作业能按时完成，错误较少，纪律较好。 王雨轩同学：语文和数学成绩基础相对薄弱，作业错误较多，同时应该提高作业速度， 需要老师不停催促。 张景新同学：成绩较好，作业错误较少，同时作业量较多，会出现出小差等现象，也需 要老师敦促。 在课余时间，大部分学员都能很好的相处，玩游戏做活动等等，孩子们都非常活泼可 爱，老师很少操心。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的 工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规课 堂纪律还不是很尽人意，上课插嘴的现象还较多，一些学员的作业检查需要倾注更多的时间， 以保证正确
7、率等等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。通过这一学 期的工作，我也学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后 的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的托管班教师而不断努 力。篇二：辅导老师工作总结 2011 年教师工作总结 2011 年 8 月份我来到红蜻蜓艺校，成为一名托管老师。在校长和老教师的指导下,我成 了一年级托管三班的班主任。这近五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任 务，但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结 经验教训，以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一
8、层楼，现将有关方面总结如下： 1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我 带的是一年级的小学生，她们都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。我 的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。这对一 个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。 2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。 每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及 时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。 3、认真批改作业。根据时间安排，我
9、都会要求学生做一些辅助练习，如一课三练、口算 天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子 学会检查作业。 4、主动学习，提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行 筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学 方法，做到有的放矢。 5、主动跟家长沟通。我建立了飞信网络系统，每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通， 告诉家长，孩子在学校这一周的表现及学习 情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加 健康成长。 现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，
10、一项一项进行，有条 不絮，我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一 些损失。我对此也做过深刻反省。 1、 没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中，王凤老师给我 的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望 学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来 托管班。之后的一个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣 有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。 2、 与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩
11、子的表现 不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。 总之，教育工作，是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢学校工作，希望 在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。 2011 年 12 月 20 日篇三：托管老师工作总结 托管老师月工作总结 在工作中，有欢乐也有过忧虑，每天看着孩子们灿烂的笑脸，我心中感到无比欣慰，但 当学生们不服从管教时我也有些许伤心和无奈。篇四：托管工作总结 回顾 2014 展望 2015 2014 已经悄然离去，2015 如约而至。对于 2014，我还有很多留恋，那个特殊的年 头，发生了太多
12、太多的事，每一天都过得不同寻常。 7 月 4 日毕业离校，7 月 14 日，我来到了布兰特这个大家庭。当初的我刚离开学校，没 有多少工作经验，布兰特是我的第一个家。刚来到这儿，我胆小怯懦，很不习惯，不知道该如 何与同事、领导沟通、相处。来上班第二天，同事们主动跟我打招呼，给我培训学校相关事 宜，sara 教我如何与人沟通，如何管理学生，并带我跟学生打招呼，开始实践。同事们的热 情帮我度过了那段艰涩时期，并很快地融入了布兰特这个大家庭。 9 月 1 日，我们的布兰特橙果亲子班正式开业，迎来了我们的第一批学生。校长告诉 我，由我负责一年级的学生。听到这个消息我既开心又紧张。刚走出校门，我如一张白纸
13、一 样，什么都不懂，没有任何经验。我不知道我能否胜任这份工作，没有人带我，我能将孩子们 教好吗？那段时期，我很怀疑自己，也很努力做好自己的工作。在领导和同事的帮助下，我慢 慢地客服了心理障碍，担起了该担的责任，向其他人学习，慢慢熟悉，认真工作。短短几六个 月的时间，我作为一年级的班主任，作为布兰特里的一员，我对托管工作从最初的无从下手到 现在的逐渐上手，经历了一个漫长的过程，也已经有了基础的了解。在和大家一起努力，一起 探讨、欢笑，一起成长的同时，记忆也开启了新的篇章。 作为一名新教师、布兰特的一员、一年级的班主任，我在工作中也存在一些不足之处， 现就这一学期的工作情况予以总结和分析： 一、心
14、态。因为我是新人，我对自己始终不是特别信任，当遇到困难的时候，没有调整 好心态，平常心面对，而是带着情绪，以一颗消极的心来处理问题。九月底十月初那段时间是 我心态最差时期。我一直很用心管理一年级的学生，尽我所能去帮他们，教他们知识，但是这 种不讲策略一味的认真是不科学的。当闫睿珊妈妈告诉我，孩子在十月份将要去其他托管班的 时候，我没有忍住。我不知道我自己的辛勤付出为什么得不到认可，我很受打击，那段时间心 态很差，给领导、同事和学生都带来了负面的情绪，深感抱歉。后来在领导的开导之下，我逐 渐走出来了，并调整好状态，准备迎接新的学 员，新的挑战。 二、学习环境。自 9 月 1 日开学至今，我们的教
15、室和环境一直在完善，学生们已经适 应。十一月份我们的教室都配上了坐姿校正仪，便于学生形成正确的坐姿。一方面，学生的坐 姿有所改善，另一方面，家长看到后很高兴，我们学校如此为了孩子的坐姿着想，令他们很满 意也很放心。一年级有个别孩子个子较矮，用校正仪后，写字不方便，所以就没用。这是我工 作做的不到位的地方。以后要注意调整凳子或桌子的高低，尽量让每个学生搜用上校正仪，珍 惜学校的一片苦心，帮助孩子养成良好的坐姿。 三、学生作业完成情况。 2.速度。虽然孩子都是一年级的学生，但是他们每天放学后的作业也不少。就各科来 说，不算多，但是比较杂。刚进小学校门，无论是从行为习惯还是学习方面，受到的约束较以
16、前多了许多。孩子的课程也较多，每天放学后要做语文作业，数学作业，英语预习与复习，网 上跟帖，有时候还要做小报等。要保证学生的各科作业质量，偶尔会让学生重写，会花一些时 间。孩子刚上一年级，对跟帖的事情一无所知，不会操作，我每次教孩子如何跟帖会消耗一些 时间。一年级的小孩，注意力集中的时间大概 25-30 分钟，写完一部分作业后，我让孩子休 息一下。所有作业完成大概八点左右，个别家长觉得速度太慢。孩子经过这一学期的学习与练 习，现在能够自觉完成作业并自己跟帖，在学期末的时候，孩子完成作业的速度明显比以前提 高了许多，相信下一学期他们会表现的更棒。 3.纪律。托管工作，总的来说纪律是个大问题，家长也提出过这个问题， 我一直在想这个问题，但是想不到一个良好的解决办法。学生比较调皮比较好动，尤其 是陈沁宇。自从他来布兰特后，教室里就比较吵，这个孩子的状态每天都不一样，很敏感。他 开心了会唱歌，其他学生不能安心写作业，他生气了会大叫，其他孩子还是不能安心写作 业。如何严抓纪律问题？这个问题需要我做出更多的努力去解决。我曾经尝试对他们“凶” 一点，让他们怕我，但“凶”并不能解决任何问题
