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1、（一）牛顿卖菜（一）牛顿卖菜 英国著名物理学家牛顿， 十一岁就死了父亲， 由母亲带着他和四 个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。 每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。 一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售 土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市 的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba）外，放着一副菜担子。菜担子 为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜， 却不见卖菜 人。顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声 ： “这是 谁卖的菜？” 这时从篱笆侧面走过来一位少年， 手里拿着一本厚厚的 书。他
2、接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书 去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。 有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张 开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细 测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下 一根扁担了。 有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学 往往入了迷，其它事情都不放在心里。 1、 联系上下文理解词语 熙熙攘攘：_ 冷落： _ 2、文章第二自然段第 1 句主要写_。 英国著名物理学家牛顿， 十一岁就死了父亲， 由母亲带着他和四 个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜
3、。 每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。 一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售 土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市 的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba）外，放着一副菜担子。菜担子 为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜， 却不见卖菜 人。顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声 ： “这是 谁卖的菜？” 这时从篱笆侧面走过来一位少年， 手里拿着一本厚厚的 书。他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书 去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。 有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发
4、，张 开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细 测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下 一根扁担了。 有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学 往往入了迷，其它事情都不放在心里。 1、 联系上下文理解词语 熙熙攘攘：_ 冷落： _ 2、文章第二自然段第 1 句主要写_。 第 2、3、4 句写_。牛顿为 什么把这担菜放在冷落的地方？ _。 3、课文第三自然段主要写_。 “兴致大发”中的“兴致”应理解为_（填序号） A、 牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。 B、 牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。 4、用“ ”
5、画出文章的中心句。 第 2、3、4 句写_。牛顿为 什么把这担菜放在冷落的地方？ _。 3、课文第三自然段主要写_。 “兴致大发”中的“兴致”应理解为_（填序号） A、 牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。 B、 牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。 4、用“ ”画出文章的中心句。 （二） 秋天（二） 秋天 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的 毛衣， 枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来， 好像是几只翩翩起舞 的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显 得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像 雪，美不胜收。柿
6、子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝 上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋 天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_ ”画出来。 2、 用“”画出文中的比喻句。 用（ ）比喻 （ ） 3、 照样子写词语 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的 毛衣， 枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来， 好像是几只翩翩起舞 的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显 得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像 雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝 上，像一个个
7、大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋 天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_ ”画出来。 2、 用“”画出文中的比喻句。 用（ ）比喻 （ ） 3、 照样子写词语 果实累累_ _ _ _ 黄澄澄_ _ _ _ 翩翩起舞_ _ _ _ 大大小小_ _ _ _ 4、联系上下文理解词语 争芳斗艳：_ 美不胜收：_ 果实累累_ _ _ _ 黄澄澄_ _ _ _ 翩翩起舞_ _ _ _ 大大小小_ _ _ _ 4、联系上下文理解词语 争芳斗艳：_ 美不胜收：_ （ 三） （ 三） 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑， 也不会跳，
8、 是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上 竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼 眶里， 那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着， 像是要 跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑 纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天 静静地蹲在我的写字台上。 我在它的脖子上系了一条绿丝带， 打了个 蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不 像过去那么吸引我了。 我不再随便买零食吃， 把节省下来的钱， 从 “小 花鹿” 后脑勺上的小口子里塞进
9、去。 每当我这样做的时候， “小花鹿” 就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天有一天 一 个月有一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴 地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑， 也不会跳， 是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上 竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼 眶里， 那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着， 像是要 跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑 纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副
10、调皮的样子，它整天 静静地蹲在我的写字台上。 我在它的脖子上系了一条绿丝带， 打了个 蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不 像过去那么吸引我了。 我不再随便买零食吃， 把节省下来的钱， 从 “小 花鹿” 后脑勺上的小口子里塞进去。 每当我这样做的时候， “小花鹿” 就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天有一天 一 个月有一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴 地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊 1、 给没有加标点的地方加上标点 2、 联系上下文解释词语 倾听：_ 功劳： _ 3、 第二
11、自然段是围绕 这句话来写的。给短文 加个题目 。 4、 作者自上而下有顺序地描写了 “小花鹿” 的外形 ： 脑袋 （ ） （ ）（ ）小嘴（ ）（ ） 5、 “小花鹿”的功劳是 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。 (1) 圆圆的脑袋上， 一对粉红的耳朵向上竖着， 仿佛在倾听周围的动 静。( ) (2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样， 高兴得眯起眼睛笑了。 1、 给没有加标点的地方加上标点 2、 联系上下文解释词语 倾听：_ 功劳： _ 3、 第二自然段是围绕 这句话来写的。给短文 加个题目 。 4、 作者自上而下有顺序地描写了 “小花鹿” 的外形
12、： 脑袋 （ ） （ ）（ ）小嘴（ ）（ ） 5、 “小花鹿”的功劳是 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。 (1) 圆圆的脑袋上， 一对粉红的耳朵向上竖着， 仿佛在倾听周围的动 静。( ) (2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样， 高兴得眯起眼睛笑了。 星期天下午， 我在邻居的花圃 （pu） 里， 观 （查、 察） 了一盆樱桃椒(ying tao jiao)。 星期天下午， 我在邻居的花圃 （pu） 里， 观 （查、 察） 了一盆樱桃椒(ying tao jiao)。 （四） （四） 这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎 闪烁着
13、（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱。 开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在 这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎 闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱。 开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在 盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子 窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小 花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说： “深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。” 看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！” 1、给这篇短文加个题目。 2、划去括号中不正确的字 3、联系上下文理解下列词语。 茂盛：_ 惹人喜爱： _ 4、填空 作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃 椒 的_、_、_、_、_等方面进行观察，找 出部分的特点。 5、 写出 “似乎” 的近义词。 并选其中的一个写一句话_、 _、 _、 _、 _
