《高三政治复习课件：世界是永恒发展的(共17张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三政治复习课件：世界是永恒发展的(共17张PPT)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界是永恒发展的说课稿,第7小组,一、教材分析,(一)、教学内容 发展作为马克思主义哲学辩证法的三大组成部分（联系、变化、发展）之一，学习发展观是对马哲辩证法全面理解的基石。发展观点是前面学习的联系观点的逻辑延伸，同时也是矛盾观点的归宿，所以学习这框具有重要的意义。 从学生的角度看，学生正处于发展的朦胧期，对于很多事物缺乏正确的判断，正确的发展观的树立，对于学生的成长与发展具有重要的作用。,一、教材分析,(二)、重难点分析 1、教学重点：发展的本质 发展的本质的学习有助于帮助学生透过现象看本质，对其正确对待周边的事物，区分新旧事物，具有重要作用。 2、教学难点：发展的本质 确立为难点的依据是：
2、新事物与新的事物，学生往往容易混淆，易产生误区。所以发展的实质既是重点也是难点。,二、教学目标,1、知识目标：能理解发展的普遍性； 识记发展的实质； 正确区分新旧事物。 2、能力目标：使学生初步具备能运用发展观观察分析自然 与社会现象能力。 3、情感目标：通过本框的学习，使学生树立起发展的意识 与观点，自己抵制形而上学的观点，增强学 生对自身及社会发展的信心。,三、教学理念,1.从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的 生态课程观 2.自主、探究、合作的知识建构观,四、教学进程,课堂导入： 多媒体播放春天的故事MTV。春天的故事是一首颂歌，歌颂改革开放使我国社会万象更新，歌颂改革开放展开了中
3、国发展的历史新画卷。这从哲学上看体现了一个什么哲学道理呢？从而导入本框：世界是永恒发展的。,设计意图：,通过音乐导入，折射出我国改革开放的巨大成果，既让学生感知了中国发展的伟大变革，激发了同学们的兴趣，达到了导入了新课的目的,又为后续的教学埋下伏笔。,（一）世界是普遍联系的,教学方法：合作探究学习法 首先引导学生回忆哲学上把世界分为的三个领域：自然界、人类社会、人的认识。 然后将学生分为三个小组 第一小组论证：自然界是发展的。从自然界的发展历程中找到相应的实例，并从中归纳出自然界是发展的。 第二小组论证：人类社会是发展的。可以从我们同学的切身体会及人类社会发展的规律，说明人类社会是发展的。 第
4、三小组论证：人的认识是不断发展的。可以结合之前学过的认识的反复性、无限性，及我们自身认识发展的例子，加以论证。,设计意图：,将课堂还给学生，在学生的讨论中探索学习，形成自己的观点，同时调动学生的气氛，从而使学生在探索中学习，在快乐中学习。,（二)联系变化发展,教学方法：讨论及讲授法 先由学生讨论，然后教师进行指导，归纳总结。,运动,变化,发展,运动、变化、发展的关系,设计意图：,图文并茂，简洁明了，让学生更好的理解三者的关系。,(二）、世界是普遍联系的,教学方法：情境教学法 小品赏析：电脑算命PK算命先生 看小品，注意：电脑算命是怎样标榜自己是新事物的？思考，什么是新事物？什么是旧事物？,切，我可是新事物： 我是最新出现的；并且形式新颖，你out了；哈哈哈哈，没看到我这排队的人吗，那是我旺盛生命 力的体现 。,来算命的人越来 越少啊，这是为 啥呢？不就是台 破电脑吗？,设计意图：,应用视频，活跃课堂气氛，引起学生视觉冲突，使学生对发展有深刻的理解，运用科学的发展观观 察、分析自然与社会现象，崇尚科学，反对迷信。,结课： 让学生思考“士别三日，当刮目相看。”,设计意图：既让学生很好的理解发展的观点，也引导学生要用发展的眼光看待周围的人和事。,五、板书设计,发展的普遍性,新旧事物区分标准,自然界,人类社会,人的认识,发展的实质,发展的实质,世界是普遍发展的,
