《西藏自治区林芝市第二高级中学2019-2020学年高一下学期第一学段考试汉语文试题（藏文班） Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西藏自治区林芝市第二高级中学2019-2020学年高一下学期第一学段考试汉语文试题（藏文班） Word版含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、林芝市二高2019-2020学年高一第二学期第一学段考试藏文班汉语文试题出题人： 审题人：考试时间：120分钟 分值：100分一、知识与运用：本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。1. 下列词语加点字读音全都正确的一项是（ ）A. 对称（chng） 镂（lu）空 显露（lu） 血（xu）浆B. 惩（chng）罚 干瘪（bi） 埋（mn）怨 恒（hng）星C. 供应（yng） 兴（xng）旺 陷（xin）阱 摧（cu）毁D. 逮（di）到 厌恶（w） 分担（dn） 煞（sh）有介事【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对字音的辨识能力。A项，“对称
2、（chng）”中的“称（chng）”读音错误，应改为“对称（chn）”；“血（xu）浆”中的“血（xu）”读音错误，应改为“血（xu）浆”；“显露（lu）”中的“露（lu）”读音错误，应改为“显露（l）”。B项，“惩（chng）罚”中的“惩（chng）”读音错误，应改为“惩（chng）罚”；“干瘪（bi）”中的“瘪（bi）”读音错误，应改为“干瘪（bi）”。C项，“供应（yng）”中的“应（yng）”读音错误，应改为“供应（yng）”；“兴（xng）旺”中的“兴（xng）”读音错误，应改为“兴（xng）旺”。故选D。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连
3、线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 俯仰 镌刻 翡翠 冠冕堂皇B. 尝还 涰泣 横跨 怏怏不乐C. 报怨 扼杀 错综 沧海一栗D. 描蓦 凌空 空袭 小题大作【答案】A【解析】【详解】本题主要考查学生对字形的辨识能力。B项，“尝还”中的“尝”错误，应改为“偿”；“涰泣”中“涰”错误，应改为“啜”。C项，“报怨”中的“报”错误，应改为“抱”；“沧海一栗”中“栗”的错误，应改为“粟”。D项，“描蓦”中的“描蓦
4、”错误，应改为“摹”。故选A。【点睛】解答此类题可以用结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。3. 下列词语的解释错误的一项是( )A. 渺无人烟：形容十分荒凉。B. 骇人听闻：使人听了非常吃惊。C. 严阵以待：一切准备就绪D
5、. 隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住解决问题的关键。【答案】C【解析】【详解】此题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。C项，严阵以待，指做好充分战斗准备，等待着敌人，形容做好完全的准备工作。故选C。4. 下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一组是（ ）A. 高尚卑鄙 烦恼开心 阻止允许 稚拙老练B. 迅速猛烈 掩盖暴露 温柔变态 轻柔粗重C. 密切疏远 可爱可憎 皎洁昏暗 付出索取D. 费解易懂 新鲜陈旧 丰富单调 幸福痛苦【答案】B【解析】【详解】此题考核反义词。B项，迅速的反义词应是缓慢。温柔的反义词应是粗暴。故选B。5. 下列各项感情色彩不完全一致的一项是A. 谦逊 纤细 垂
6、头丧气 理直气壮B. 果断 领袖 奋不顾身 锲而不舍C. 吹捧 告密 心不在焉 一蹶不振D. 发动 保护 难分难解 呼风唤雨【答案】A【解析】试题分析：本题考查词语的感情色彩，A. “谦逊”褒义词，“纤细”“理直气壮”中性词，“垂头丧气”贬义词。B.“果断”“领袖”“奋不顾身”“锲而不舍”都是褒义词。C. “吹捧”“告密”“心不在焉”“一蹶不振”都是贬义词。D. “发动”“保护”“难分难解”“呼风唤雨”都是中性词。6. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是A. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。B. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是
7、心旷神怡!C. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。D. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。【答案】D【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据词语的意思，结合语境辨析正误。结合语境时要考虑到词性、搭配、使用对象、情感色彩、语意轻重、是否重复等情况。本题要求选“下列句子中加点的成语使用正确的一项”。A项，蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。含贬义，用在此处感情色彩不符。B项，沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。此处望文生义。C项，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学
8、习，而不觉得不好意思。这里是学生向老师请教，用错对象。D项，坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。使用正确。故选D。7. 下列各项句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（比喻）B. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）C. 蜜蜂给我们引路。（拟人）D. 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。（夸张）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对修辞手法的掌握能力。A项，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，上下句之间对仗工整，采用了对偶的修辞手法。此项错误。B项，“沉默呵，沉默呵”用了反复
9、的修辞手法。此项正确。C项，运用拟人的修辞手法，“引路”一词将蜜蜂人格化。此项正确。D项，“斗十千”“值万钱”运用夸张的修辞手法。此项正确。故选A。8. 下列各项中的标点符号使用有误的一项是（ ）A. “好吧。”他说，“我相信你能行！”B. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等C. 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D. 在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。B项，省略号使用错误，前面有“等”，就是省略的意思，再用省略号重复。B错误。故选B。9. 下列各句中画线的关联词
10、语，使用不恰当的一项是（ ）A. 即便是在美国的小城镇，中餐馆也很容易找到。B. 解放军战士坚守孤岛，无论条件多么恶劣，他们都不曾退缩。C. 交通事业迅速发展，反而为城乡物资交流提供了更便利的条件。D. 尽管中国空间站实验柜体积小，但实验支持能力不亚于国际空间战同类设备。【答案】C【解析】【详解】本题考查正确使用关联词语的能力。所谓关联词语是将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起穿针引线的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。平时要注意：一、懂得各类关联词语的作用，同一个
11、句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。三、关联词语的位置不能放错。四、该用关联词的地方不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但而且”，可省去“不但”、“虽然但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。本题，要求选出各句中画线的关联词语，使用不恰当的一项。C项，“反而”是表转折的关联词语，前一个分句“交通事业迅速发展”，后一个分句“为城乡物资交流提供
12、了更便利的条件”，二者是因果关系。故选C。10. 下面句子没有语病的一项是（ ）A. 通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解安全常识，使市民增加了安全意识。B. 为了创建文明城市，作为队长，不管遇到的事情怎样恶劣，他都坚持下来了。C. 这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。D. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，成分残缺。此句缺主语。去掉“通过”或“使”。C项，搭配不当。“高风亮节是榜样”主宾搭配不当，榜样应是形容人的，应该是“高风亮节是精神”。D项，句式杂糅。
13、“导致的原因是”与“是造成的”杂糅。应该去掉“导致的原因”或“造成的”。故选B。【点睛】解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。11. 下列各组对话中，语言表达得体的一项是 ( )A. 喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。B. “这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。C. 王老师捧着一
14、幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。D. 小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达能力。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。A项，“晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了”用语不礼貌；B项，“府上”称对方的家或老家；D项，“多少人民币1千克”用语不看对象。故选C。【点睛】要做到语言得体，需注意以下两点：先审清题目要求，把握材料内容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言。调整语言的方法有：根据目的差异调整语言；根据语体色彩差异调整语育；根据场合对象调整语言；根据感情分寸来识别或调整语言。还要注意恰当选用褒义词、贬义词、中性词，学会面陈与转述，正确使用谦辞与敬辞。12. 将下列词语与单横线处排序完全恰当的一项是（ ）丰富 提升 开阔
