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1、小学三年级班主任工作总结小学三年级班主任工作总结 本学期我继续担任三年级一班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全 体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻 苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向 心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如 果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做 法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践， 同时虚心请教经验丰富的老师，
2、力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学 习小学生守则 小学生日常行为规范及值周班长负责制 ，组建了班干部 集体，确立了值周班长轮流顺序，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生 明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生 的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干 部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖 掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。 二、培养学生主人翁意识。 现在的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室 看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上
3、的 纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱 声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人 人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下 教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后， 有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学 我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养 成了这种良好的习惯。 三、爱护学生，亲近学生 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子， 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他
4、们真正感受到老师对他的亲 近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必 要条件， 最好的途径是通过活动观察。 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了 解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在 亲近与研究学生的过程中，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的 老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 四、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举 动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，
5、甚至使全班努力争取 的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生 的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队 常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方 式进行 （根据具体情况选择） ， 务必使每个学生具有服从集体， 服从命令的思想， 具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考 核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了， 时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。 五、激发学生竞争意识。 使孩子形
6、成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进， 共同提高。重视对后进生的教育工作 ，针对每一个学生的基础和特点，进行正 确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班个别 学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致 地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划， 和划分学习小组，提高他们的学习成绩。 六、重视与家长的联系 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师 和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家 长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，
7、尽量与家长取得共识。会上可 以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内 容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。 充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻 松。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇 学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会 在以后的工作中不断改进。 2012-12-29 小学三年级上学期班主任工作总结小学三年级上学期班主任工作总结 本学期我担任三(1)班的班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风, 促进孩子全面发展,
8、提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几 点工作： 一、培养学生的良好习惯。 (1)培养学生遵守纪律的习惯。 已故伟人毛泽东主席曾经指出:“纪律是执行路线的保证。 ” 在学校,纪律是教学质 量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样 遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中 树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规 范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个 学期的努力,班里有百分之九十的同学都能做好。 (2)培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生做到仪表美、语
9、言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规 范,衣着整，,佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合 评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言 行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地 叫声 “老师好!” 同学之间团结友爱， 互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。 从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的积极性，老师是 课堂教学中的组织者和指导者”等字眼。在课堂教学中，也经常采取多种形式
10、培 养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。 放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字 词。 分角色朗读课文， 让学生说出自己喜欢的词语和句子， 用游戏形式巩固生字， 用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积 极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的 能力。 二、培训班干部。 要搞好一个班的工作， 就得有一支能干的干部队伍， 本学期开始就改选了班干部， 并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作，了解在 工作中有哪些困难， 教育班干部要以身作则， 自己首先
11、要做好， 管理他人才能服众。 如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干部 会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要 注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得 很有条理，在班同学中威信也高。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家 长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别 是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同 学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长， 向家长反映孩子在校表现，并于家长
12、共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子 的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学 生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较 浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个 具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有 待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课 堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性， 跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下
13、学期 班主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地 捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学 的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长 避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。 总结二：小学三年级上学期班主任工作总结 本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边 有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本 学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。 （1）是班干部的培养。 （2）是培养学生的学习能力的修养 （3）培养
14、学生素质的修养 一、班干部的培养： 二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气 抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自 我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到 各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等 能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时 间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从，从背后 对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好， 另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作
15、，减缓学习 抵触的情绪。 二、通过教育、培养学生自主学习的能力。 每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的 动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。 由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、 喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的 作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个 别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前， 甚至大幅度下降的情况。 纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆 而还要灵
16、活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部 期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那 会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取 得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开 展一些学习交流活动等。 中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有 一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在 班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。 ”学生真诚的口吻 以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供 具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。 后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关 键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任 的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。
