思维提升(最新编写)

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1、 思维提升:思维广度,深度,高度,远度 如果你足够强大，你就不会把幸福押在别人身上，你会自己创造幸福或者给别人带来幸福。 而变得强大的途径就是学习，就是读书，学一切东西，读任何想读的书。 一个人思维的宽度和深度决定了自己发展的力度。读前“忙、盲、茫” ，读后“静、劲、净” 。 追求不需要的东西，是谓贪婪。一达到目标就立刻追逐下一个目标，而不懂得暂停下来慢慢 享受，其愚蠢就像辛苦做好了菜肴便立刻倒掉一样。智者善于摄取别人智慧；能摄取天下人 的智慧，就已经是大智慧。 善与恶、正与邪就像一对同生共死的孪生兄弟，永远在光明和黑暗的道路上同行。 惟有保持或增加对 物质科学世界 情感灵魂世界 人文社会世界

2、的探索， 才是扩展思维的根本之道。 思维混沌 我们掩盖，才能安全。 我们无法说出原因。我们不惯于解释。 思想混沌，盲目。无法清楚阐 述理由。尽管尝试各种表达方式。 身体思维分离。我们有双重生命。 你的大脑是你唯一的工具，要正确利用这个工具，唯一的途径就是去了解它。与很多人的直 觉相反，实际上我们的思维有着各种各样的缺陷和陷阱（keyword: cognitive bias） ，我们解 决日常问题的思维方式也并不总是最优的（keyword: bounded rationality） * 人总喜欢沿袭以往习得的经验，并通过类比来进行外推。我第一次在一个地铁终点站坐地 铁的时候，看着从远方开来的地铁

3、，我心生疑惑“这车每节车厢都这么长，待会怎么调 头呢 （我心说没看到铁轨终点有一个大大的供调头的 U 形弯啊）？” ， 当车开始开的时候我终 于意识到原来车是可以往两头方向开的。 * 人 喜欢从关联当中寻找因果，有一次我我老婆去银行取款，到了 ATM 室的自动门口，我开 玩笑地拿着手头的饭卡去刷了一下， 然后门居然开了。 我顿时来了劲， 立即得出一个结论 ： 这个刷卡装置不安全，至少不是能够专门识别银联的卡的。我甚至飞快地泛化出了一个更具 一般性的理论来解释这个现象：即可能所有带有磁性的卡都可以用来开门。老婆看我得意洋 洋， 就泼过来一盘冷水 ： 不一定是你的卡刷开的啊， 你不刷卡试试看。 我

4、不信， 说怎么可能呢， 心想我刷卡，门就开了，还有比这更明显的因果关系嘛。但出乎我意料的是，我走出门，这 次没刷卡， 门也开了原来是感应门原先这个 ATM 室的确是刷卡门， 但后来改成了感 应门，刷卡的那个装置只不过没拆掉残留在那里而已。 总的来说 * 人类的思维充满着各种各样的捷径，每一条捷径都是一把双刃剑。一方面，它降低了大脑 的认知复杂性 （笼统的看一个问题要比细致的分析简单得多） ， 有助于迅速做出绝大部分时候 都正确的判断；但另一方面，它也常常导致人们把大部分情况下成立的法则当成了放之四海 而皆准的。可以说，有多少捷径，就有多少条谬误。 * 人类的情绪也在很大程度上影响着人的思考。比

5、如，如果你憎恶一个人，你往往就会反对 他的所有立场。反之亦成立。 * 人类大脑经过长时间的进化， 先天就具备一些特定的 “思维定势” ， 以使得人类能够在面对 进化过程中经常出现的适应性问题时能够不假思索的做出迅速的反应。然而，在现代社会， 这类思维定势已经不适应了。 * 人类不可避免的受着各种各样的偏见的影响， 这些偏见有些是有一定适应价值的 “思维定势” （如事后聪明式偏见） ，而有些则是大脑的认知机制的“缺陷” 。 学习知识的读书：扩展思考范围的“广读” 读书的首要目的是“知识的学习” ，但如果读完了书，却没能读通，也是枉然。田坂强调，想 将书上的“死知识”变成“活的创造力和洞察力” ，

6、就必须以建构自身 “知识的生态系”的 想法来读书，也就是确立自己读书的目的，然后以一个中心主题出发，有机地将不同范畴的 知识连结起来，架构出属于自己独特而有系统的观点。 至于如何建立自己的“知识生态系”？田坂建议，必须在读书的同时，一边进行相关内容的 延伸思考，以拓展学习的广度与深度。在做法上，有 4 种延伸思考的技巧： 技巧 1：边读边“自我深度提问” 田坂表示，只要提问，就会引发新的联想，进而串连起相关的知识，从中孕育出自身的“知 识的生态系” 。 举例来说，在阅读管理在管什么？这样一本书时，除了理解基本知识（如“管理”的定 义与理论）之外，更要进一步自问：“在网络革命及全球暖化等趋势下，

7、 管理的下一步会 是什么？”思考随着时代及趋势的演变，管理这门学问有哪些观念是历久弥新的，又有哪些 必须与时俱进、甚至彻底被颠覆？ 此外，与个人相关的各种议题也是延伸思考的重点所在，举凡“公司是什么” “工作报酬是什 么” “成功的意义何在”等问题，都能让知识和个人产生联系。 技巧 2：边读边“连结现象，创造故事” 在阅读的过程中，对应周遭环境正在发生的重大事件，思考“这些事之间可能有着什么样的 关连？”田坂以自己为例说明，他在逛书店时，通常都会轮流看各个分类 书架上的书，一边 观察“最新的话题为何” “多数人有兴趣的书是什么” “旧理论有哪些新应用” ，一边构思各种 关于未来变化的可能“故事

8、” 。 例如在社会趋势类书区中，发现“团块世代纷纷届临退休”相关议题的书籍大量涌现；信息 管理类的书架上， “部落格架设” “信息管理学”等书籍很多；在职业进修区看见成为咨询 顾问的方法 等书。 乍看都是不相干的信息， 但走出书店后， 他便会在脑中描绘出以下的故事 ： “退休后的团块世代，有工作意愿的人还很多，这之中应该有很多人不会考虑继续在企业中 任职，而会依据自身的工作经验，在网络上提供收费的咨询顾问服务。这时，能否为自己架 设一个专属的部落格，做为新事业的基础平台，以及能否有效地将过往经验转化为可传授的 知识，便是成功与否的关键。因此，提升自我的知识管理与网络技能，将是下一波提升个人 竞

9、争力的学习重点。 ” 田坂表示，这种方法正是“将整间书店当作一本书来阅读” ，从单本的书籍内容以外，汲取许 多潜在的关键情报。 技巧 3：边读边“留心有兴趣的字词” 至于构思故事的秘诀，则有待在平日阅读中多留心观察。田坂说，在读书时，有些“特别有 感觉”的字眼会没来由地映入眼帘，他在当下通常不会追问原因，只会先在笔记本写下来， 往往等到看过几本书之后，就能抓出数个语词做出相关的连结，进而产生新的概念与构想， 他将这种方法称为“知的创发” 。毕竟创新很难刻意营造，无意识下的迸发，有时反会带来非 常好的点子。 技巧 4：边读边“想象未来” 在各种提问与延伸联想的方法中，田坂强调，最重要的莫过于“对

10、未来的想象” 。身处变迁快 速的现代社会，集结成书的知识往往都已是第二手信息，一味地生吞活剥，未能同步思考未 来的可能面貌，将会局限个人的洞察力与创意发想。 能够在阅读的同时，一边意识着“在所属的产业中，将来会发生什么？”是有助于将知识转 化为自身智能最重要的思考课题。 掌握智慧的读书：亲身感受的“体读” 读书的第二层目的是“掌握智慧” ，了解各种行为处事的方法与态度。俗话说“不经一事，不 长一智” ，许多智能没有亲身经历，只靠阅读别人的经历，很难有深刻体会。如何有效地透过 阅读来掌握难以言喻的智慧，田坂提出 5 个重点： 重点 1：区分知识与智能 请把别人在书里分享的“智慧” ，当成是“知识

11、”就好。 举例来说，市面上常见各种分享“成功方法与秘诀”的书籍，彷佛读完就掌握了迈向成功之 路的诀窍。 但田?认为， 成功人士的成功关键要素， 有时只是事后诸葛， 而且常是 “个人限定” 。 读完名人的经验谈与智能结晶，其实只是抓到“这样做或许可以成功的知识 ”而已，还必 须透过与自身经验交互验证，才不会陷入误解之中。 重点 2：对照自身经验 要确实理解书中的意涵，得透过将书中所述与自身经验相对照，才能让别人的文字成为自己 的体悟，否则一切都只是“别人的经验”而已。 例如业务达人在书中描述：“为缓和顾客与陌生人见面时的紧张感，与顾客会面时的最初几 分钟，必须配合对方呼吸的节奏而呼吸。 ”有业务

12、经验的读者，看到这段文字时，脑中便浮现 出拜访客户的场景，并开始思考书中所说的“该怎么观察对方” “该怎么配合” “该用什么速 度调节呼吸”是不是真的可以派上用场，这便是抓到了自身经验中的重要智慧。 以书中文字为触媒，让智慧从自身经验中浮现的读书，就是“掌握智慧的读书” 。藉助于别人 的经验，发掘属于自己的体悟。 重点 3：抱持谦虚态度 最怕的就是有些人，由于经验不足无法领略书中深奥的智慧，就武断地批判“这本书写啥都 看不懂！” “这书毫无实用！”田?指出，若用这种“因为年轻而傲慢”的态度来读书，就等 于扼杀了把前人话语升华为自身智慧的机会。 即使未曾体验过书中所描述的内容，若能抱持着“谦虚的

13、态度”来学习与记忆，如此在往后 碰到类似情境时，就能两相对照，将过往的文字转化为自身智能。 重点 4：将感动瞬间铭记心中 在读书时，务必要记得“共感的时刻” ，也就是在读到书中某句话时，心中产生了“啊呀！就 是这样！”那种被触及、领略到智慧的感动瞬间。就如同平日辛勤操练是为了比赛夺冠时的 荣耀，这种感动，是激发一个人追求智慧的最佳动力，也是自我成长的体认。 重点 5：抱持实践的觉悟 最后，寻求阅读智慧最重要的一点，莫过于“实践” 。田坂指出，好不容易体悟了书中智慧， 如果没能真正落实到日常生活中，必定会日渐淡忘，尤其在信息快速替换的时代，失去了， 往往就难以追回了。在寻求智慧的同时，更要抱持着

14、“十年修行”的觉悟，真正去实践。 思维空像：看不见自己 不知道大家对自然是怎么理解的？老师说自是自我，然是样子自然就是自我的样 子思维空像就是要我们打破自己现在加在我们身上的框框条条让自回到一个本我的时期一 个字空 思维空像的原理：无我 简单说就是忘我 不受外界干扰 完全和现在所做的东西融为一体 就如我们看到小朋友在河边 玩沙子的时候，那时候的他就和那一堆沙没什么区别了，心里想的也只有沙子 思维空像的规律：色即是空，空即事色 这句话出自于般若波罗密多心经 。佛法中这句话基本上是说万物本空的理念，是要我们了 解万事本无永恒，一切皆将坏散，教我们不要对万物起执情，而使身心不得自在。 思维空像的方法

15、：悟 其实要有好的思维是要我们养心才能做到的其实我对悟的理解很简单就是用心去体会 什么是思维一体化？ 一、思考力专辑概说 包含了时空扫描技术、真理的结构理论、合理性法则、价值思维方法论、智慧曲线三维模型、 一体化理论、制衡理论、系统理论、对立统一规律等基本概念。 首先 ： 必须了解文化诊断学 ： 思考力全集的基本特征和主要用途，才能很好的理解这套书。 这套书的主要阅读对象是成人，需要读者首先掌握一定的基础知识，并具有一定的社会阅历 和基本的判断能力。其用途不是应付考试，而是帮助一个人建立自己的思考力体系，并在这 个基础上通过个性化训练在实践中不断完善自己的思维方式。全集以阐述基本理论、解说主

16、要方法、提出主要问题、给出解题思路、解读学习疑难为主，同时进行个性化训练。其目的 在于启发学习者独立思考的能力，避免知识灌输导致的懒于思考和思维僵化。习惯于应试教 育的人在阅读习惯上可能很不适应这种学习方式， 有相当一部分学员还没有通过自己的思考， 就急于查找问题的答案，然后根据答案生搬硬套，这样的学习方法和急躁态度，怎么锻炼自 己的思考力？因此就会出现学习上的烦躁。 其次：必须具备一定的基本功，掌握一些最基本的思维方法，才能在一种创造性的阅读过程 中使自己的思考力得到锻炼。从部分学员寄回来的作业答题看，这些不得要领的学员主要是 没有掌握其中的基本概念，同时基本功也不是很扎实，导致学习过程中不得要领的现象。 然后：思考力的锻炼和思维方式的完善是在对象化过程中实现的，在这个过程中，理论学习 是基本前提，但是思考力的训练离不开学习与实践的反馈过程。思考力的训练不能用简单的 学习来理解它，应该把思考力的学习和训练与自己的生活和工作结合起来。通常会出现这样 的情况：从生活和工作中学习比从书本上学来的知识更有价值但是容易迷失方向，走上 弯路，造成“学习浪费” ；从书本上学习比从生