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1、心理素质拓展训练方案心理素质拓展训练方案 人文社科系心理素质拓展活动设计方案人文社科系心理素质拓展活动设计方案 活动名称：生活有你更精彩 活动时间：5 月 15 日下午 3 点 50 活动地点：运动场东面的草坪上 活动参加人员：04721 班（32 名同学） 活动目标： 通过心理素质拓展的 4 个活动，让大家学会人际交往的方法与技巧，加深彼 此的友谊。 准备工作： 购买 70 只气球、一包牙签、一卷垃圾袋、32 张贺卡、10 个小礼品、一卷塑 料绳、32 支笔、32 张白纸、一卷胶布。 实施程序： 1、准备阶段（5 分钟）。介绍心理素质拓展训练的目的和方法，宣布训练 的纪律和要求。 2、集体热
2、身（20 分钟）。 “你戳我爆” 要求。 在一分钟内找个同伴，手拉手坐在一起，但不能两位男生结伴。每组的两位 同学指甲长的为 A，短的为 B。给 A 发一个气球，给 B 发一条绳子和一根牙签， 然后 A 吹气球， B 绑气球。 B 用牙签戳破气球， 但不能将气球戳爆。 最先成功的，可 得到一件小礼品。 可能出现的情况。 A. 会有同学对要求不太理解。 处理办法：解释戳爆即为牙签戳进气球后气球即爆，戳破即为牙签戳进气球 后气球仍保持原状。（若还不理解，可现场演示“戳爆”的情况） B. 男生用力地吹气球，会有调皮者用牙签捅破自己的气球，或去捅其他人 的气球，可能场面会有点混乱。 处理办法：为先活跃
3、现场的气氛，先不忙阻止，过几分钟后，主持人强调一 下要求：“用牙签戳破气球，但不能将气球戳爆。最先成功的，可得到一件小礼 品。” 引导后的现场状况。 A.有人将牙签轻轻触碰气球中间鼓起的部分，气球立即爆炸！ B.有人将牙签慢慢往气球软的地方戳（如吹气口或其另一端），随着牙签的 深入、表皮的凹陷，牙签成功插入气球表皮，但气球并未爆炸。 拓展训练分享。 提问：同样是牙签戳气球，为什么有人气球戳爆了而有人没有？ 答案：气球两端较松弛，表面张力小，所以不容易爆炸；中间绷得紧，表面 张力大，所以容易爆炸。 拓展训练总结。 其实，这个物理原理和人际交往是相通的在和他人交往时，你千万不要 触碰对方的紧张面。
4、例如，有的同学家境贫寒或个子很矮，很不乐意别人谈论自 己这一点，你就要避开这个话题，否则，容易像牙签戳气球一碰就爆，引发反感、 争吵甚至打架。 反之， 你可以找对方松弛的一面去交流， 更容易拉近彼此的距离。 3、 引出活动主题 （2 分钟） ： 生活有你更精彩。 卡耐基说 ： “一个人的成功， 15% 靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”其实，“人”字由一撇一捺构成， 一撇是自己，一捺是别人，这两笔你都写好了吗？跟着我一起进入体会人际交往 的精彩生活吧。 4、拓展训练项目。 （1）“你夸我笑”（30 分钟） 要求。 全体组合成每 8 个人一个圈，共 4 个圈，围坐在草地上。每个队先请一名
5、队 员坐到圈中央，依次接受队友们的夸奖，每位队友必须看着“圈中人”的眼睛， 当面说出三个优点。依此类推，每位队员必须轮流坐到圈中央接受赞扬，要求队 友们的赞美必须真诚，即对方确实有所夸的优点。 可能出现的情况。 A.谁先坐到圈中央，可能会成为各队的难题，会有人担心别人说不出自己的 优点而尴尬。 处理办法：猜拳或掌声鼓励。 B.谁先开口赞美，可能会成为另一个难题。 处理办法：从他好朋友或相邻的同学开始。 C.最后发言的人会担心优点被前面发言的人说光了。 处理办法：举事例也可以。 引导后的现场状况。 在不断的夸赞声中，大家放松地融在一起。 拓展训练分享。 A.游戏结束后，大家都从别人嘴里获悉自己有
6、那么多优点，不管平时多内向 的人，此刻都会很自信。 B.当你表扬对方时， 对方很开心， 也很乐意听， 双方的距离在无形中拉近了。 拓展训练总结。 林肯说过：“每个人都喜欢被赞美。”卡耐基在人性的弱点一书中也曾 指出：“每个人的天性都是喜欢别人的赞美的。”人类行为学家约翰杜威说： “人类本质里最深远的驱策力，就是希望具有重要性，渴望被赞美。”因此，对 于别人的成绩与进步，你要肯定、表扬和鼓励。当别人有值得褒奖的地方，你就 要毫不吝啬地诚挚赞许，这样能带来和谐而温馨的人际关系。 （2）“你搀我行” （30 分钟） 要求。 组成双人组，不能两位男生结伴。两人手拉手站在一起。头发长的为 A，短 的为
7、B。给 B 两个连着的垃圾袋，将 A 的眼睛蒙起来。A 将在 B 的搀扶下走过一 段坎坷的道路，大家整个过程中不能说话。往回走的时候，互换角色。 可能出现的情况。 眼睛被蒙了起来，会总想留一条缝偷看一片漆黑的感觉，让大多数同学 有点不安。 处理办法：请没有被蒙的同学拉紧被蒙的同学的手。 引导后的现场状况。 B 搀扶着 A，在主持人的手势下领头。相信同伴的人，就能轻松地迈开步子 ； 而对同伴半信半疑的人，只能一小步一小步地缓慢移动。 拓展训练分享。 A.信任会让自己感觉很安全。 B.角色互换会使大家体会很深刻。同学或朋友之间应该是互帮互助的过程， 充分相信对方，同样会换取对方的信任。 拓展训练总
8、结。 人与人之间的信任不仅会让彼此感觉信任，而且更是在养成一种合作的意 识。在目前的学校学习及未来的社会工作中，你是在一个团队中来完成你的学习 或工作任务，你要充分相信同伴，同时也要争取得到同伴的信任，在团队的共同 协作努力下，学习或工作任务才能顺利完成，在团队的成功中个人的成功才能得 到升华。 （3）“你写我猜” （30 分钟） 要求。 每位同学分到一张贺卡和一节胶布，将贺卡反贴在背上，大家互写赠言。 现场状况。 写赠言时，大家像大虾一样弓着腰，有的三五成群，有的排成一串，大家热 情会很高。 拓展训练分享、总结。 在游戏过程中，由于看不见自己背上别人写给自己的留言，很害怕被别人写 上不友好的
9、语言。但只要自己真心对待别人，就会换取别人的赞扬和肯定。当揭 开自己的贺卡时，可能会惊喜于别人给予自己的赞扬，可能收到了从未有过的这 么多的祝福。 5、拓展训练总结。 （1）人与人之间不仅仅需要沟通，更需要聪明的沟通。如何判断哪些是可 以谈的话题、哪些是不可以触碰的话题，需要你思考，特别是站在对方的角度去 考虑，将心比心才能达到沟通的效果。 （2）每个人都需要表扬和鼓励。用赞美的眼光去看待别人，别人就会乐意 和你交朋友，而且朋友也会用赞美的眼光对待你，你不但拥有的朋友，同时也拥 有了快乐。 （3）朋友之间需要相互信任。做人和处事需要协作精神，而协作精神的首 要条件就是要信任同伴，同时也要让同伴信任你。 （4）填满了全班同学祝福的贺卡，成为一件永久的纪念品，里面浓缩了这 次活动的内涵：尊重，赞美，自信，信任，宽容，以及赢得好人缘的秘密武器。 6、大家在共唱歌曲朋友中结束了本次心理素质拓展活动。
