《2019学年度上期述职报告-学术引领创新驱动写好学校教育奋进》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019学年度上期述职报告-学术引领创新驱动写好学校教育奋进（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019学年度上期述职报告:学术引领，创新驱动，写好学校教育奋进2019学年度上期述职报告:学术引领，创新驱动，写好学校教育奋进之笔 光辉历程见证伟大飞跃，雄心壮志踏上崭新征程。 2018年12月18日，习总书记在庆祝改革开放40周年大会上，深刻总结了40年来d和国家事业取得的伟大成就和宝贵经验，给予了我们大踏步前进的勇气、决心和信心。 回顾2018，明道教学团队，始终牢记使命，不忘初心。以学术引领，坚守质量;以创新驱动，砥砺前行。 一、理想和信念 我们教育工作的关键和核心 方向：选择正确的发展道路 我校三年级的一位小朋友在表扬另一位诚实守信的小朋友时说： 他很棒，在他的身上，我看到了社会主义
2、核心价值观。 很萌的小朋友，很真诚的表扬，很质朴的表达，很深刻的道理，社会主义核心价值观 是对美好生活、美好事物的高度凝炼和概括。 人民的美好生活正是我们一切工作的出发点、落脚点和最终检验标准。以优质均衡的教育回应公众对美好教育的期待，是我们的理想与信念。它指引我们不断探寻正确的发展之路：教育普惠，让教育点亮每个人;从研究学习的科学，到研究科学的学习;从以教为本，以人为本，到育人未来。 方向与方法，理想与实干，描绘的是明道全体教职工一系列的蝶变与超越。 二、强化引领 教育工作的要求和任务 路径：以学为本，质量为先 1、学术引领，推动课堂成长 教学改进、学习文化、成长课堂，是我们追求质量过程中的
3、三个关键词。 以 教学改进 的方式，追求课堂 质 的生根。开展 框架式备课 行动研究，全员、全学科研读教材。本学期我们还增加了多层次的聚焦式 问题诊断 ，通过一系列研说：谈理解、讲思考、说建议、举实例等方式，帮助教师形成立体的课程知识结构，增进对课堂的理解。 以 学习文化 方式，追求课堂 质 的发芽。 自主的管理、主动的发展、有光的课堂 ，是我们课堂文化研究的主题。 以 成长课堂 的方式，追求课堂 质 的开花。课例研究、问题研究、示范展示，是我们的常态校本研修模式。本着 研究精进课堂 课堂践行文化 的理念，明年我们将开展 成长课堂 的升级版 品质课堂 的全新探索。 2、创新驱动，寻求范式突破
4、与时俱进、观念更新、努力实践，是我们的创新教学范式的行动路径。 本期，我校语文组以聚焦 学习习惯 ，开展了 意义课堂 的实践探索;科学组开展了 思维导图 的教学研究和 童乐田园 的农事教育;美术组申办了美术工作坊项目，开展了油画教学治愈性研究;音乐组申办 课堂乐器示范 项目，申办 音乐工作坊 项目;信息技术组、科学组联合多学科教师，参与市级研究课题小学基于项目学习的创客教育校本课程开发研究，探索 机器人项目 、 创客项目 课程教学;体育组将健康体质达标对接教学环节，开展多样化、趣味性体育特色教学;数学组开展数学绘画比赛及演讲，开设 阿福童财商 课程;英语组深入英语绘本故事教学研究，研究课题在中
5、国英语教育研究院 十三五 规划课题中获得立项。 3、主动发展，涵养教育生态 价值引领、主动发展、水到渠成，是我们涵养良好教育生态的心得体会。 传统文化教育、语文学科教学、小学书法教育、美术学科教学的深度整合，为我们提供了一种全新的教育教学范式，取得了丰硕的成果。2018年，在少年儿童经典学习系列展示活动中，我校又以团体总分第一名的成绩在全区夺冠。其中，在成都市写经典活动中获得三个特等奖中的两个特等奖，今年10.26，成都商报对此进行了深度报道。 我们始终坚信 价值引领 。有价值、有意义，就会牵引我们的教师、我们的学生、我们的家长，投入极大地热情，发挥巨大的创造力! 4、深入青羊区实验区项目 现
6、代学校治理体系 研究 今年，本人负责实验区项目在我校的研究推进工作。我校将区域教育发展要求与学校自身特色发展相结合，开展学科特色建设。本人应四川省教育科学研究院邀请，担任 特色学校 项目论证专家，总结提炼研究成果校本课程开发的核心技术与案例解读，在省、市、区范围作相关学术推广。 5、聚焦 核心素养的课堂培育 的深度研究 通过深入一线教学的研究与实践，通过参与国家、省、市各级国培项目的支教、专题讲座、研究示范课等实践活动，有力地促进和推动了学校教学和科研的发展。本人为云南省、贵州省、内蒙古区域性优秀骨干教师作教学指导，研究成果核心素养的课堂培育向全国作网络课程推广。 6、聚焦科学、艺体的 质量
7、与 创新 2018，我校艺术、体育、科学教育工作在 规范+特色，普及+提高 的原则指导下，继续推进，成效显著。我们以 修内功、强外联 为主线，以 请进来，走出去 的方式，指导一线教学、科研、竞赛。拓展了省、市、区教学科研平台，通过指导各级赛课、研究示范课、竞赛等，脱颖而出，强化信心，强化团队建设，提升教育教学水平。 7、督导工作，严谨落实 今年，学校接受了系列督导检查：成都市实验教学评估测查，新教师认证考核工作，学校艺术教学工作第三方测评，督学创新区国家、省、市、区各级检查等等。在持续的迎检和被检的过程中，我们也深入理解了强化教育督导、强化教育治理对于教育体系变革的重大意义。 三、自我推进 教
8、育工作的目的和意义 使命：助力教育教学事业的共同繁荣。 随着教育领域综合改革的不断推进，需要我们具备更高位的站点，更深度的思考，更宽广的胸襟，更长远的视野，去探索穿越区域、跨越校际、跨越学科、打破个人围墙，协同合作式的发展模式，通过更为广泛和深入主题集团集群联系，释放优质资源潜力，推动优质资源共享。 物有本末，事有始终。改革都是由问题倒逼产生，又在解决问题中得以深化。马克思说： 问题是时代的。 面对困难，我们不选择绕道而行，而是迎难而上。 展望2019 我们愿意从零开始，期待一场携手共创的 加速 运动; 我们相信厚积薄发，演绎一段知快守慢的 驱动 节奏; 我们决心不负芳华，因为壮阔东方，奋进时代，祖国的教育事业正值青春!
