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1、第九单元 总复习 教学设计复习内容：认识图形复习复习目标：1、 使学生认识常见的四种立体图形和平面图形。2、 进一步加深对所学的几何图形的认识。复习重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。复习活动流程：1、 导入二、（学科教研组期末学业水平汇编）导学活动一：知识回顾活动任务：思考“我们认识了哪些图形？它们有什么特点？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2 、自主学习：独立思考我们认识了哪些图形？它们有什么特点？3小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。5梳理提升：教师引
2、导梳理。师：我们认识的图形有：长方体、正方体、球和圆柱体。活动要求：1组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学要认真倾听，积极质疑。活动二：我们来游戏活动任务：摸一摸，猜一猜活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2 、自主学习：摸一摸，猜一猜分别是哪些图形。3小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。5梳理提升：教师引导梳理。游戏要求：1、各小组选派两名同学参加游戏。2、一名同学猜，另外一名同学帮他蒙起眼睛，然后拿物品给
3、他，让他猜。猜完后说一说物体的特点。3、其余同学当好“小判官”。三、导练活动任务： 完成“练习二十五第12-14题”活动流程：1、明确任务：把活动任务用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2 、自主学习：独立思考并完成。3小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。5梳理提升：教师引导梳理活动要求：1组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学要认真倾听，积极质疑。四、导结 这节课你有什么收获呢？ 作业布置：完成106页第3题。课后反思：考试前励志的话语1把
4、握现在、就是创造未来。期末考试，加油！2认真听讲常常成绩好，认真自学永远成绩好。3当你在想玩什么，有人在想学什么；当你还在计划，有人已出发；当你决定放弃，有人却坚信前进就有希望。人生路上，差之毫厘，谬以千里。期末考试，加油！4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）我们的未来不是梦。5成功的人找方法，失败的人找借口。6不要放弃，放弃了今天就是放弃了一辈子。7不管什么年纪，别辜负最好的时光。把每一句“我不会”都改为“我可以学”，把每一句“我不敢”都改为“我一定行”。尝试总比永远不敢开始要强！经历了才无侮！8如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。期末考试，加油！9拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。10不问收获，但问耕耘！天道酬勤。期末考试，加油！
